Unitatea de învățământ:Școala Gimnazială ”Regina Maria” Sibiu

Disciplina: CONSILIERE ȘI DEZVOLTARE PERSONALĂ

Clasa a VIII-a, 1 oră/săpt.
Profesor: BRADOSU DIANA ELENA
An școlar 2020 – 2021

PLANIFICARE ANUALĂ

CLASA A VIII-A

1 ORĂ PE SĂPTĂMÂNĂ / 32 ORE ANUAL

TOTAL NR. UNITATEA DE ÎNVĂȚARE NR. SEMESTRUL

ORE CRT. ORE
1. AUTOCUNOAŞTERE ŞI STIL DE 11
17 ore VIAŢĂ SĂNĂTOS ȘI ECHILIBRAT I
2. DEZVOLTARE SOCIO-EMOŢIONALĂ 6

1. MANAGEMENTUL ÎNVĂȚĂRII 6 II
15 ore 2. MANAGEMENTUL CARIEREI 9
 COMPETENȚE GENERALE ȘI COMPETENȚE SPECIFICE

1. Adoptarea atitudinilor pozitive faţă de sine şi a unui stil de viaţă sănătos și echilibrat
1.1. Reflectarea critică asupra resurselor personale şi a modelelor de reuşită în raport cu aspiraţiile educaţionale şi de carieră
1.2. Luarea deciziilor sigure şi sănătoase pentru prevenirea situaţiilor cu potenţial de risc sau de criză

2. Relaţionarea armonioasă cu ceilalţi în contexte școlare și extrașcolare

2.1. Manifestarea unor forme simple de autocontrol și autoreglare
2.2. Negocierea conflictelor prin diferite tehnici de comunicare

3. Reflectarea asupra motivației și eficacității strategiilor pentru progres în învățare

3.1. Gestionarea eficientă a motivației, timpului și efortului pentru învățare în contexte variate
3.2. Manifestarea interesului pentru învățare, ca proces personal, autonom şi continuu, în contexte formale, nonformale şi informale
4. Luarea deciziilor legate de continuarea studiilor şi carieră prin valorificarea informațiilor despre sine, educație și ocupații
4.1. Argumentarea luării unei decizii personale legate de educație, carieră și stil de viață
4.2. Construirea unui plan personal de educaţie şi carieră

PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ
SEMESTRUL I

Activități de Resurse Nr ore Data OBS

Unitatea de Competenţe Conținuturi învățare
învățare specifice
Organizarea clasei. -exerciții de -manual
Alegerea comitetelor de exprimare a -fişe
elevi pe clasă unicității personale -exerciţii manual 2
1.1. Reflectarea Prezentare ROF/RI. în formă creativă -AMII-uri manual
AUTOCUNOA critică asupra Prezentare SARS-CoV prin identificarea a -coli de flipchart
ŞTERE ŞI resurselor 2 trei puncte tari și
STIL DE personale şi a Recapitulare trei aspecte de
VIAŢĂ modelelor de îmbunătățit
SĂNĂTOS ȘI reuşită în raport cu -aprecierea
ECHILIBRAT aspiraţiile evoluțieipersonale
educaţionale şi de ZOOM pe EU -exerciții de -manual
carieră Viziune și reușită exprimare a -fişe
personală unicității personale -exerciţii manual
- Visul meu în formă creativă -AMII-uri manual
1.2. Luarea - Gândesc și acționez -coli de flipchart 1
deciziilor sigure şi pentru viitor prin identificarea a -carioci
sănătoase pentru trei puncte tari și -activitate
prevenirea trei aspecte de individuală
situaţiilor cu îmbunătățit -activitate de grup
potenţial de risc -aprecierea -activitate frontală
sau de criză evoluțieipersonale
Aleg pentru tine -exerciții de -manual
Luarea deciziilor. identificare, în fișe -fişe
Siguranță și alegeri de lucru, a -exerciţii manual
sănătoase situațiilor cu -AMII-uri manual
- Cum să iau decizi ? potențial de risc: -coli de flipchart 1
- Siguranță și alegeri relații abuzive, de -carioci
sănătoase exploatare, -activitate
examene, migrație individuală
și/sau de criză -activitate de grup
-activitate frontală
Mâine este o nouă zi -exerciții de -manual
-Reziliența reflecție asupra -fişe
unor teme legate de -exerciţii manual 1
- Aleg un stil de viață modul în care -AMII-uri manual
sănătos și echilibrat elevii/elevele se -coli de flipchart
raportează la -carioci
schimbare: „Îmi Organizare
plac schimbările -activitate
din viața mea?”, individuală
„Ce doresc să -activitate de grup
schimb şi ce nu -activitate frontală
doresc să
schimb?”, „Cum
reacționez când
ceilalți îmi
propun/impun
schimbări?”, „Cum
 m-am adaptat
ultimei schimbări?”

Sinteză - Recapitulare -elaborarea - manual

(Auto)evaluare,. Din proiectelor -portofoliu
jurnalul meu individuale și de -Jurnalul 1
grup pentru
identificarea
propriului stil
decizional în relație
cu opțiunile
educaționale, de
carieră, de viaţă
Eu, în familie -completarea unui
- sănătatea vieții de „Jurnal al manual
familie emoțiilor” pentru o -fişe 1
zi/o săptămână -exerciţii manual
obişnuită din viaţa -AMII-uri manual
elevilor -coli de flipchart
-vizionarea unor -carioci
secvențe de film Organizare
pentru identificarea -activitate
modalităţilor de individuală
autocontrol şi -activitate de grup
autoreglare în -activitate frontală
diferite
situaţii  

Riscul, provocarea -punerea în scenă a manual

adolescenței? unor scurte piese de -fişe
Situații cu potențial de teatru care prezintă -exerciţii manual 1
risc situații tensionate -AMII-uri manual
- Pot preveni conflictele părinte-elev- -coli de flipchart
- O atitudine potrivită profesor despre -carioci
note, teme, timp Organizare
liber -activitate
individuală
-activitate de grup
-activitate frontală
Gândesc înainte să manual
acționez -fişe
Prevenirea -exerciţii manual 1
comportamentelor de -AMII-uri manual
risc pentru sănătate: -coli de flipchart
fumatul, alcoolul -carioci
Organizare
-activitate
individuală
-activitate de grup
-activitate frontală
Departe de ce îmi face manual 1
rău -fişe
Prevenirea -exerciţii manual
comportamentelor de -AMII-uri manual
risc pentru sănătate: -coli de flipchart
droguri, tulburări de -carioci
alimentație Organizare
-activitate
individuală
-activitate de grup
-activitate frontală
Schema Portofoliul 1
Sinteză. recapitulativă Manualul
(Auto)evaluare. Din Test de evaluare Materiale video
jurnalul meu
DEZVOLTAR 2.1. Manifestarea Conectează-te cu -exerciţii de manual 1
E SOCIO- unor forme simple emoțiile tale identificare a 10 -fişe
EMOŢIONAL de autocontrol și Modalități simple de activităţi preferate -exerciţii manual
Ă autoreglare autocontrol și reglare care pot contribui -AMII-uri manual
la relaxare -coli de flipchart
-completarea unui -carioci
2.2. Negocierea „Jurnal al Organizare
conflictelor prin emoțiilor” pentru o -activitate
diferite tehnici de zi/o săptămână individuală
comunicare obişnuită din viaţa -activitate de grup
elevilor -activitate frontală

C…de la conflict -vizionarea unor manual 1

Conflict caracteristici, secvențe de film -fişe
surse, modalități de pentru identificarea -exerciţii manual
prevenire modalităţilor de -AMII-uri manual
autocontrol şi -coli de flipchart
autoreglare în -carioci
diferite situaţii   Organizare
-punerea în scenă a -activitate
unor scurte piese de individuală
teatru care prezintă -activitate de grup
situații tensionate -activitate frontală
părinte-elev-
profesor despre
note, teme, timp
liber

Cu cărțile pe față -jocuri de rol manual 1

Stiluri de negociere a pentru exersarea -fişe
conflictelor unor situații în care -exerciţii manual
e necesară -AMII-uri manual
amânarea obținerii -coli de flipchart
 unor recompense și -carioci
manifestarea Organizare
perseverenței în -activitate
finalizarea unei individuală
sarcini mai dificile: -activitate de grup
„Nu mă duc la film -activitate frontală
cu prietenii pentru
că am de învățat
pentru teză”
-brainstorming:
„Ce este un
conflict?” pentru
colectarea părerilor
personale ale
elevilor despre
caracteristicile unei
situaţii conflictuale

Bine ai venit, -discuţii despre manual 1

comunicare! situații conflictuale -fişe
Abordarea constructivă din viața elevilor, -exerciţii manual
a conflictelor prin filme/texte scrise -AMII-uri manual
aplicarea tehnicilor pentru identificarea -coli de flipchart
simple de comunicare surselor conflictului -carioci
și a tehnicilor de Organizare
comunicare -activitate
utilizate individuală
-aplicarea de -activitate de grup
chestionare pentru -activitate frontală
identificarea
stilurilor de
negociere/
strategiilor de
 gestionare a
conflictelor, analiza
rezultatelor,
reflecții cu privire
la abordarea unor
viitoare situații de
viață
-exerciţii de
schimbare a
finalului unei
situaţii conflictuale
din poveşti, filme,
studii de caz prin
construirea
dialogului dintre
personaje
jocuri de
rol/simulări pentru
aplicarea tehnicilor
simple de
comunicare şi
negociere a
conflictelor: „Ce ai
face tu?”
Sinteză. Schema -manual 1
(Auto)evaluare recapitulativă -fişe
Test de evaluare -exerciţii manual
-AMII-uri manual
-coli de flipchart
-carioci
Organizare
-activitate
individuală
 -activitate de grup
-activitate frontală
Bilanț la sfârșit de 1
semestru

PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ
SEMESTRUL II

Unitatea de Competenţe Conținuturi Activități de învățare Resurse Nr ore Data Obs.

învățare specifice

3.1. Gestionarea Exploratori în lumea - analiza atitudinilor -manual

MANAGEME eficientă a informațiilor și motivațiilor față de -fişe
NTUL motivației, timpului - Surse de informare învățare și -exerciţii manual 1
ÎNVĂȚĂRII și efortului pentru pentru activitatea identificarea -AMII-uri manual
învățare în contexte școlară factorilor care conduc -coli de flipchart
variate la gestionarea -carioci
eficientă a stresului și Organizare
3.2.Manifestarea motivației în învățare -activitate
interesului pentru prin joc de rol, studiu individuală
învățare, ca proces de caz, teatru-forum, -activitate de grup
personal, autonom cafenea publică -activitate frontală
şi continuu, în Învăț să analizez critic realizarea unor -manual
contexte formale, - rolul informației și proiecte de -fişe
nonformale şi criterii de analiză a documentare, selecție -exerciţii manual 1
informale informațiilor și organizare creativă -AMII-uri manual
a informațiilor -coli de flipchart
relevante din diverse -carioci
surse, necesare Organizare
pregătirii unor sarcini -activitate
specifice de învățare individuală
sau pregătirii pentru -activitate de grup
examen: site-uri web -activitate frontală
utile, bibliografie,
platforme de învățare
și analiza efortului și
timpului investite pe
parcursul realizării
proiectului;
introducerea
rezultatelor și a
reflecțiilor privind
realizarea proiectului
în portofoliul
personal de învățare

Transform informațiile -formularea unor -manual

în cunoștințe durabile obiective și strategii -fişe
- Strategii de învățare – de învățare centrate -exerciţii manual 1
tehnici de gestionare pe progres personal -AMII-uri manual
eficientă a timpului și în învățare și pe -coli de flipchart
efortului evitarea motivației -carioci
centrate exclusiv pe Organizare
competiție -activitate
individuală
 -activitate de grup
-activitate frontală

Vreau să învăț -realizarea unor -manual 1

- atitudini și motivații planuri personale de -fişe
față de învățare. Planul învățare, cu -exerciţii manual
personal de învățare respectarea unor -AMII-uri manual
principii specifice -coli de flipchart
învățării eficiente și -carioci
optime motivațional Organizare
-activitate
individuală
-activitate de grup
-activitate frontală
Oportunități inedite de -realizarea unui -manual
învățare proiect privind -fişe
Învățare formală, modele personale de -exerciţii manual 1
nonformală, informală viață, cu identificarea -AMII-uri manual
experiențelor de -coli de flipchart
învățare care au -carioci
condus la conturarea Organizare
succesului din -activitate
perspectiva elevilor, individuală
de tipul: „Galeria -activitate de grup
eroilor din viața mea” -activitate frontală
- un personaj istoric,
un personaj literar,
un membru al
familiei, o
personalitate din
viața comunității sau
a societății, în general
 Sinteză. Schema recapitulativă 1
(Auto)evaluare Test de evaluare
Din jurnalul meu
Mai multe rute, același crearea unor -manual 1
MANAGEME 4.1. Argumentarea succes - Trasee materiale -fişe
NTUL luării unei decizii educaționale din promoționale: afiș, -exerciţii manual
CLASEI personale legate de perspectiva alegerii poster, pliant, flyer -AMII-uri manual
educație, carieră și carierei: liceu, școală despre luarea unei -coli de flipchart
stil de viață profesională, cerințe de decizii personale -carioci
admitere, filiere, legate de educație, Organizare
profiluri și specializări carieră și stil de viață -activitate
4.2. Construirea și introducerea individuală
unui plan personal rezultatelor în -activitate de grup
de educaţie şi portofoliul personal -activitate
carieră de învățare frontală-manual
-fişe
-exerciţii manual
-AMII-uri manual
-coli de flipchart
-carioci
Organizare
-activitate
individuală
-activitate de grup
-activitate frontală
Viitorul … pe hârtie realizarea de către -manual 1
- Formularele de elevi a unor fișe ale -fişe
opțiuni pentru unor licee și unități de -exerciţii manual
admiterea în clasa a IX- învățământ -AMII-uri manual
a: caracteristici, profesional la alegere, -coli de flipchart
completare pe baza criteriilor: -carioci
cerințe de admitere, Organizare
filiere, profiluri și -activitate
 specializări și individuală
introducerea -activitate de grup
rezultatelor în -activitate frontală
portofoliul personal de
învățare
-elaborarea unei liste
de posibile opțiuni
școlare și
profesionale la
finalizarea clasei a
VIII-a și prezentarea
acesteia,
argumentând
opțiunile și
introducerea
rezultatelor în
portofoliul personal

Luarea unei decizii: exerciții de construire -manual

conținut, proces, etape, a unui plan personal -fişe
context prin intermediul -exerciţii manual 1
- Luarea unei decizii: căruia să fie -AMII-uri manual
conținut, proces, etape, îndeplinite scopurile -coli de flipchart
context legate de educație și -carioci
carieră și dezbaterea Organizare
acestuia: „Ce -activitate
oportunități am?”, „Ce individuală
urmează să fac pentru -activitate de grup
dezvoltarea mea -activitate frontală
școlară/
Fiecare proiect are o crearea unor materiale -manual 1
poveste - Planul de promoționale: afiș, -fişe
educaţie şi carieră: poster, pliant, flyer -exerciţii manual
scop, obiective, despre luarea unei -AMII-uri manual
termene, resurse, decizii personale -coli de flipchart
obstacole legate de educație, -carioci
carieră și stil de viață Organizare
și introducerea -activitate
rezultatelor în individuală
portofoliul personal de -activitate de grup
învățare -activitate frontală
Viața mea, ca un crearea unor materiale -manual
proiect promoționale: afiș, -fişe
Planul de educaţie şi poster, pliant, flyer -exerciţii manual 1
carieră: strategii de despre luarea unei -AMII-uri manual
realizare decizii personale -coli de flipchart
legate de educație, -carioci
carieră și stil de viață Organizare
și introducerea -activitate
rezultatelor în individuală
portofoliul personal de -activitate de grup
învățare -activitate frontală
Sinteză. Portofoliul personal -manual 2
(Auto)evaluare, -fişe
interevaluare -exerciţii manual
-AMII-uri manual
-coli de flipchart
-carioci
Organizare
-activitate
individuală
-activitate de grup
-activitate frontală
Oriunde s-ar afla -prezentarea personală -manual 1
viitorul, TU îl vei găsi sub formă de afişe, -fişe
postere, texte scurte, -exerciţii manual
 desene: „Ce mi-am -AMII-uri manual
propus și ce am -coli de flipchart
realizat”, „Albumul -carioci
personal de fotografii” Organizare
cu mesaje cheie din -activitate
copilărie până în individuală
prezent, „Viziunea -activitate de grup
personală asupra -activitate frontală
vieții”
Bilanț la sfârșit de 1
semestru. Situația
școlară și disciplinară