PROIECT DIDACTIC

Disciplina: Chimie
Clasa: a VIII-a
Titlul lecției: Acizi – Definiție, clasificare, denumire, formulă generală
Tipul lecției: Lecție de comunicare și asimilare de cunoștințe
Durata de desfășurare: 45 minute
Profesor:Plamadeala Mihaela

Competențe specifice:
2.1. Analiza, interpretarea observațiilor/ datelor obținute prin activitate investigativă
3.3. Aplicarea regulilor/ legilor în scopul rezolvarii de probleme
4.2. Prezentarea rezultatelor unui demers de investigare folosind terminologia științifică
4.3. Utilizarea surselor bibliografice referitoare la istoricul descoperirii unor elemente

Activități de învățare:
 verificarea denumirii acizilor și a clasificării
 exerciții cu denumirea acizilor
 exerciții cu clasificarea acizilor
 verificarea scrierii unor acizi aplicând formula generală
 modelarea unor acizi

Metode didactice:: explicația, conversația euristică, problematizarea, jocul didactic,

observația, modelarea, expunerea, organizatorul grafic

Materiale și mijloace: tabla, caiete, cretă, manual, fișe de lucru, sistem periodic.

Forma de organizare: frontal si individual

DESFĂȘURAREA LECȚIEI
Secvența lecției Activități desfășurate de: Strategii didactice Evaluare

Profesor Elev Metode Mijloace Forme de

didactice didactice organizare
1. Moment Crează climatul Își pregătesc Conversația Caiete Activitate Observarea
organizatoric psihologic și atmosfera materialele necesare Instrumente frontală comportamen
(2 min.) necesară desfășurării de scris tului elevilor
activității
2. Verificarea Se verifică tema de casă Conversația Caiete Activitate Tema pentru
cunoștințelor și se fac aprecieri asupra Instrumente frontală acasă
dobândite în modului în care elevii au de scris
lecția rezolvat tema.
anterioară Adresează elevilor
(5 min.) următoarele întrebări:
1. Ce capitol studiem? Răspund întrebărilor
2. Cum se clasifică adresate
substanțele compuse? Proba orală
3. În viața de zi cu zi ați
mai auzit de acizi? Unde?
Dați exemple
3. Anunțarea Scrie pe tablă titlul Își notează titlul Conversația Tabla, creta Activitate Proba orală
temei noi și a lecției: lecției pe caiete și frontală
obiectivelor “Acizi”-definiție, ascultă cu atenție
propuse clasificare, formulă
(3 min.) generala
Anunță competențele pe
care le vor dobândi elevii
în urma predării lecției
4. Dirijarea Profesorul alcătuiește un Reprezentanții Explicația Tablă Activitate Probă orală
învățării tabel cu: grupelor (a câte 3-4 Cretă, individuală
(20 min.) ȘTIU/ VREAU SĂ elevi) expun pe rând Caiete
 ȘTIU/ AM ÎNVĂȚAT pe toate informațiile Conversația Instrumente
tablă, prezentând modul cunoscute cu care de scris
de lucru, organizarea grupă este de acord Brainstormingul Fișe de
grupelor, stabilește liderii și completează la ȘTIU/ VREAU lucru
grupelor și solicită tablă și în caiete SĂ ȘTIU/ AM Observarea
elevilor să noteze tot ce coloana ȘTIU. ÎNVĂȚAT sistematică a
știu în prima coloană. elevilor
Coordonează grupele Reprezentanții Activitate de
pentru completatrea celei grupelor expun pe grup
de a doua coloană. rând întrebările și
Distribuie un text despre completează în
acizi. (Fișa de lucru 1.2.) coloana VREAU SĂ Activitate
Coordonează grupele ȘTIU. frontală
pentru completatrea Lecturează textul și
coloanei a treia. sistematizează
cunoștințele. Expun
cunoștințele noi în
coloana AM
ÎNVĂȚAT
Elevii sunt atenți și
își notează în caiete.
5. Fixarea Elevii primesc fișa de Elevii rezolvă fișa de Algoritmizare Fișă de Activitate Observarea
cunoștințeleor lucru 1.2. lucru (1.2)propusă. Exercițiu lucru, individuală comportamen
(12 min.) Explicația caiete, tului elevilor
Organizator instrumente
grafic de scris
Modelarea Modele Activitate
moleculare frontală
6. Anunțarea Explică tema pentru Își notează tema în Explicația caiete, Activitate Tema pentru
temei pentru acasă caiete instrumente individuală acasă
acasă și Apreciază elevii care au de scris
aprecierea participat activ la
activității desfășurarea activității
elevilor (3.min)

FIȘA DE LUCRU NR. 1.1

ȘTIU VREAU SĂ ȘTIU AM ÎNVĂȚAT