FIȘĂ DE LUCRU recapitulativă.

Clasa a VII-a A

Printre cei voinici era și Stoicea. Stejar în port, oțel în braț, isteț cât vrei; însă copil din flori, biet Stoicea: nici tu tată, nici tu
mamă, nici tu stare părintească. Îl găsise răposatul popa Radu, în tinda bisericii, la o lună după moartea preotesei, și-l luase în
casa-i pustiită. Dar Stoicea nu se făcuse nici de șase ani și popa Radu își urmase soţia în pământ. De atunci, sărmanul Stoicea
crescuse pe la pragurile tuturor – copil din flori și de pripas. Și azi era voinicul Stoicea. Dar cine te vrea de ginere, când ai crescut
din mila satului și când păzești vitele celor cu fete de măritat? De aceea, Stoicea vedea bine că nu se putea căpătui în sat la el; și de
multă vreme gândurile lui pribegeau prin negura pădurii spre moara lui Călifar.

„Adicăte, ce ar fi să fac o încercare?... Ce am și ce-o să pierd? Părinți nu, rude nu, drag nu sunt nimănui... În lumea întreagă,
sunt eu de capul meu... De altă parte, slab de înger nu mă știu; stafii și pricolici n -am văzut niciodată, de atâta vreme de când pasc
eu cireada satului, pe la Saele, pe la Cimitirul Vechi, prin Câmpul Pârcălabului și pe unde vreai... Ce vorbă! Să te smintești când ai
vedea înainte-ți prăpăd de comori și de odoare. Numai să le simt în mână, că știu eu cum să mă port și cu Călifar și cu
stăpânu-său... M-am hotărât: mâine de dimineață slobod cireada în luncă și-o iau razna, prin pădure, spre moara lui Călifar.“ (Gala
Galaction)

1. Delimitează în propoziții frazele următoare și precizează tipul de raport sintactic dintre propoziții,
precizând valorile morfologice ale elementelor de relație:

a) Îl găsise răposatul popa Radu, în tinda bisericii, la o lună după moartea preotesei, și -l luase în casa-i
pustiită.

b) De aceea Stoicea vedea bine că nu se putea căpătui în sat la el; și de multă vreme gândurile lui pribegeau
prin negura pădurii spre moara lui Călifar.

2. Explică cum s-au format următoarele cuvinte (mijlocul de îmbogățire a vocabularului):

 părintească
 preotesei
 pustiitor
 niciodată
 numai
 Câmpul Pârcălabului:
3. Construiește familia lexicală a cuvântului pădure (6 termeni):

..............................................................................................................................................................
4. Identifică în textul –suport un câmp lexical, numește-l și transcrie termenii care-l alcătuiesc:

.............................................................................................................................................................

5. Găsește sinonime pentru următoarele cuvinte:

 pribegeau
 încercare
 să te smintești
6. Alcătuiește enunțuri în care cuvântul braț să fie utilizat cu:

 sens propriu de bază: ...............................................................................................................

 sens propriu secundar: ..............................................................................................................

 sens figurat: ...............................................................................................................................

7. Ilustrează, prin enunțuri, omonimia cuvâtului milă:

8. Identifică, în text, două locuțiuni adjectivale și o expresie verbală, apoi indică sinonimele lor!

 ....................................................................................................................................................
 ..................................................................................................................................................
 ..................................................................................................................................................
 9. Pornind de la substantivul cap, dă exemple de diferite locuțiuni, apoi indică sinonimele lor lexicale:

 locuțiune verbală: ....................................................................................................

 locuțiune verbală. ....................................................................................................
 locuțiune adjectivală: ...............................................................................................
 locuțiune adjectivală: ...............................................................................................
10. Actualizând cunoștințele despre verb, completează tabelul de mai jos:

Verbul selectat Felul (după Justificarea Modul Timpul F.S.

posibilitatea de a
alcătui singur
predicatul)
Printre cei voinici
era și Stoicea.
Îl găsise răposatul...
Stoicea crescuse...
ai crescut
Stoicea vedea
nu se putea căpătui
în sat...
Ce am și ce-o să
pierd?
drag nu sunt
nimănui...

11. Construiește enunțuri în care să ilustrezi valorile verbelor a ajunge, a părea, a rămâne:

Verbul Valoare predicativă Valoare copulativă

a ajunge
a părea
a rămâne

12. Construiește enunțuri cu modul imperativ afirmativ și negativ al următoarelor verbe: a fi, a face, a lua:
Verbul a fi a face a lua
Imperativ/forma
afirmativă (pers a II-a
sing)
Imperativ/forma
afirmativă (pers a II-a pl)
Imperativ/forma negativă
(pers a II-a sing)
Imperativ/forma negativă
(pers a II-a pl)

13. Construiește enunțuri în care să ilustrezi funcțiile sintactice ale infinitivului (verbul a aștepta):
 Subiect:
 Nume predicativ:
 Complement direct:
 Complement prepozițional:
 Atribut verbal:
14. Completează tabelul de mai jos:
Cuvântul Valoa Modul Timpul Cazul Gradul de Funcția
rea (dacă (dacă (dacă este comparați sintactică
morfo este este subst, adj, e (dacă e
logică verb!) verb!) pronume!) adj!)
Îl găsise...
popa Radu
azi
cine te vrea
bine
gândurile lui
drag
niciodată
cu Călifar
o încercare
satului
în luncă
lui Călifar

15. Construiește enunțuri cu valori morfologice diferite ale cuvântului înainte(a) și în față(a), făcând precizările care se impun!

 .............................................................................................................................................................................................
 .............................................................................................................................................................................................
 ............................................................................................................................................................................................
 ............................................................................................................................................................................................

16. Construiește enunțuri în care substantivul milă să se afle în cazurile indicate și să îndeplinească următoarele funcții
sintactice:
 Ac/ circ de mod: ........................................................................................................................................................................
 Ac/ circ de cauză: .....................................................................................................................................................................
 AC/ complement prepozițional: ................................................................................................................................................

17. Construiește enunțuri în care adjectivul slab să îndeplinească următoarele funcții sintactice:
 Atribut adjectival: ...................................................................................................................................................................
 Nume predicativ: .....................................................................................................................................................................
 Circumstanțial de cauză: ........................................................................................................................................................
18. Trece adjectivul isteț la toate gradele de comparație ( le vei preciza de fiecare dată). Pentru gradul superlativ absolut de
superioritate, dă 4 exemple de structuri expresive de realizare! Precizează cum s-au format!
 ..............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 ............................................................................................................................
 ............................................................................................................................
 ............................................................................................................................
 ...........................................................................................................................
 .........................................................................................................................
 ............................................................................................................................
 ..............................................................................................................................
 ............................................................................................................................
 ..........................................................................................................................

19. Precizează rolul monologului interior în fragmentul de text!

(*Monologul interior = discurs la pers I; eroul vorbește cu sine, dezvăluindu-și gândurile, intențiile; este specific prozei
moderne)
............................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................
20. Explică utilizarea ghilimelelor și a punctelor de suspensie în al doilea paragraf al textului!
.............................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................
21. Motivează utilizarea cratimei în secvența în casa-i pustiită...