Structura de activitate

Titlul: “Detectivul de emotii”

Domeniul: Dezvoltare socio-emotionala
Sustinator: profesor consilier Doina Husariu

Scop: - dezvoltarea si optimizarea competentelor socio-

emotionale esentiale pentru functionarea si adaptarea
la cerintelor mediului;

Obiective:
-generale:-dezvoltarea competentelor emotionale;
-specifice:-recunoasterea si etichetarea corecta a
emotiilor proprii si ale celorlalti;
-operationale:-sa identifice si sa eticheteze corect
reactiile emotionale proprii si ale
celorlalti;
-sa invete ca intr-o anumita situatie nu
toata lumea reactioneaza la fel;
-sa exerseze manifestarea empatiei.

Materiale: povestea “Stratul cu flori”, “harta emotiilor”,

fise de lucru;

Desfasurarea activitatii:
1.Exercitiu ice-breaking- “Călătoria”
Participanţii formează un cerc şi bat din palme în
unison. Unul din participanti începe cu cuvintele: „ Eu
plec în calatorie si iau cu mine....” ( un obiect sau o
fiinta, de exemplu: periuţa de dinţi, câine ). Urmatorul
participant repetă ce a spus si adauga ce ar dori sa ia
cu dansul. Jocul continua pana ce ultimul participant
nu repeta întreaga lista.
2. Se impart participantii in doua grupe in functie de
culoarea biletelelor extrase din cosulet. Copiii vor
gasi pe scaunele cate o coala cu „harta emotiilor”. Li
se cere sa o recunoasca si sa denumeasca emotia din
a doua, a treia sau a cincea imagine. Se anunta tema
„detectivul de emotii”
3. Li se citeste copiilor povestea, accentuind starile
emotionale ale personajelor.
Copiii din prima grupa sunt rugati sa identifice
reactiile emotionale ale personajelor din poveste( Cum
s-a simtit...?)
Copiii din a doua grupa vor trebui sa mimeze emotiile
identificate de catre cei din prima grupa si sa le
identifice pe „harta emotiilor.”
4. Se identifica in ce masura personajele din poveste au
avut reactii emotionale diferite fata de aceeasi
situatie. Se stabileste impreuna cu prescolarii care ar
fi fost reactiile lor emotionale in locul personajelor si
ce ar fi facut pentru a le face sa se simta mai bine:
 -„Cum te-ai fi simtit in locul ......?”
-„ Ce ai facut ca sa-l ajuti sa se simta mai bine?”
Se discuta reactiile emotionale adecvate in situatiile
respective.
5. Copiii vor primi cate o fisa pe care sunt desenate siluete
care exprima emotiile de bucurie, tristete, furie si liniste.
Fiecare copil va colora silueta care exprima cel mai bine
starea emotionala pe care a resimtit-o in timpul activitatii.