PROIECT DE LECȚIE

Elev practicant : Mandache Ionuț - 12-A

Clasa: a-III-a A
Învățător: Simion Carmen
Profesor metodist: Stoica Luminița
Profesor coordonator: Manolache Cristina
Unitatea de învățământ: Liceul Pedagogic ”Nicolae Iorga”
Aria curriculară: Limba și comunicare
Disciplina: Limba și literatura română
Unitate de invățare: Magia Cărților.
Subiectul lecției: Prieten devotat – poveste populară arabă ( verificare)
Rugăciune pentru părinți – din folclorul copiilor ( predare)

Tipul lecției: mixtă

Scopul lecției: să citească corect și conștient textul lecției precum și să-l memoreze

Obiective operationale:
O1: să citească textul în mod conştient, corect, fluent şi expresiv;
O2: să numească titlul textului
O3: să enumere cuvintele necunoscute;
O4: să explice expresiile: ” Să poarte grijă de mine” ; ” Te rog, ține-i fericiți” ; ” Să se bucure de
mine”, ”trudea” , ”Izolați”, ”Harul”
O5: să povestească textul ”Prieten devotat”
O6: să enumere personale textului ”Prieten devotat”
O7: să memoreze o strofă a poeziei.
O8: să memoreze ce este cererea precum și tipurile acestei.
Strategia: mixtă
Resurse
 metode si procedee: - conversatia dirijată, explicaţia, exerciţiul,
 forme de organizare: frontal, individual; perechi.
 materiale: caietul, fişe de lucru, manualul,
 spatiale/umane: clasa/ elevii
 temporale: 50’
Forme si strategii de evaluare:
a) formativă: aprecieri verbale, observarea sistematică a comportamentului elevilor
Evenimn- Obv. Activitate didactica Resurse Evalu
tele operaț Conținuturi Acțiuni și operații Procedurale Materiale Tempo are
lectiei ionale Metode și Forme de rale
procedee org.
l. Asigurarea climatului optim de Elevii se pregătesc pentru Conversația Frontal ------- 3’ Obser
Moment ordine și disciplină , necesar lecție vația
organizat desfășurării activității. sistem
oric atică
2.Reactua Voi adresa elevilor câteva Conversația Frontal- 10’ Obser
lizarea întrebări: individual varea
noțiunilor O1 1. 1. Ce ați studiat ora trecută la Formulează răspunsuri sistem
însușite O2 limba și literatura română? pentru întrebările atică.
anterior 2. 2. Cine este autorul textului? adresate. Cine este numit
3. Care este timpul acțiunii? Dar răspunde.
O5 locul?
O6 3. 4. Care sunt personajele
întâmplării ?
5. Ce trebuie să învățăm de aici?
6. Cum trebuie să ne
comportăm cu prietenii noștri?
7. Care este morala poveștii?
3.Anunțar ”Astăzi la limba română o să Elevii vor fi atenți Conversația frontal Caietul 3’ Obser
ea temei studiem textul : ”Prieten drag” dictando vația
și a Se anunță obiectivele propuse, Elevii scriu titlul lecției sistem
obiective- pe înțelesul elevilor. pe caietele de clasă atică
lor Se scrie pe tablă titlul lecției.
5.Dirijare O1 Se citește textul elevilor. Frontal 3’ Obser
a învățării Se adresează următoarele varea
întrebri: Câte strofe are poezia? Cine este numit citește Pe grupe sistem
Ce este un vers? textul. Explicația atică
Câte versuri are fiecare strofă? Conversația
Cum se scrie fiecare vers? Numesc acele cuvinte
O4 Se numesc elevi pentru a citi necunoscute. Formează
 textul ( fiecare câte o strofă ) . propoziții.

Se solicită numirea cuvintelor

necunoscute și se explică. Se Răspund întrebărilor.
solicită alcătuirea unor noi Aprec
O2 propoziții cu acestea. Se solicită ieri
sinonime și antonime pentru: ” verbal
Să poarte grijă de mine” ; ” Te e
rog, ține-i fericiți” ; ” Să se
bucure de mine”, ”trudea” ,
”Izolați”, ”Harul”

Se adresează întrebările: Care

este titlul textului?
Cui dresează copilul rugăminți?
Pentru cine se roagă copilul?
De ce consideră copilul că e
bine să se roage pentru părinții
lui?
Se prezită noțiuna de cerere:
Cererea este formularea unei
solicitări, a unei rugăminți , cu
scopul de a obține un rezultat.
Cererea poate fi : politicoasă
sau familiară .
Cererea familiară se adresează
unor persoane apropiate sau
unor persoane cu aceeași vârstă
ca a celui care adresează
cererea.
În cererea politicoasă se
folosesc formule de politețe : te
rog, vă rog, îmi permiteți etc.
6.Fixarea Se adresează întrebările: Ce Răspund întrebărilor Conversația Individual 10’
cunoștinț formulă de politețe a folosit adresate. Aprec
elor copilul? ieri
O7 Care este strofa în care există o verbal
formulă de politețe? e
Ce fel de cerere apare în text? Memorează strofa.
În care strofă? Transcrie
caligrafic această strofă.

8.Obține- Joc de rol: Imaginează-ți un Alcătuiesc dialogul. Exercițiul Perechi. Caietul 10’ Aprec
rea dialog între un copil și părinții Conversația dictando ieri
performa săi. Copilul le mulțumește verbal
nței acestora pentru grija pe care i-o e
poartă.