PROIECT DE ACTIVITATE

Elev practicant: Mandache Ionuț

Grupa: Voiniceilor- Nivel I

Profesor:Ursache Maria

Unitatea de învățământ: LiceulPedagogic : ” N. Iorga”- Botoșani

Tema anuală: Ce și cum vreau să fiu

Tema de proiect: Cu ce călătorim?

Tema săptămânală: Călătorind în aer și în spațiu

Tema zilei: ” A câta rachetă a zburat? ” – joc didactic

Domeniul experiențial: Domeniul Știință

Sarcina didactică: Consolidarea număratului până la 10, exprimarea

corectă a numerelor cardinale și ordinale și a operațiilor efectuate ,
sesizarea locului numerelor în șirul numeric

Obiective operaționale:

La sfârșitul activității educabilii vor fi capabili :

O1- să exprime corect numeralele cardinale și ordinale

O2- să sesize promt ce număr lipsește din concentrul 1-10

O3- să stabiliească vecinii numerelor naturale în șirul numeric 1-10

Strategii didactice: inductic-deductive

Metode și procedee didactice:

 Explicația ,exercițiul; jocul didactic, conversația,
problematizarea

Forme de organizare:

 frontal;
 individual.
Forme și strategii de evaluare:

 aprecieri verbale;
 observația sistematică a comportamentului elevilor.
 Recompensa

Materiale și mijloace didactice:

 fișă de lucru.
 10 avioane de carton
 Panoul din clasă
 Coșuleț
 buline

Timp: 20 minute.
 Activitatea didactică Resurse
Evenimente Ob. Procedurale Materiale Evaluare
le Op. Conținuturi Acțiuni și operații Metode și Forme de
Activității procedee organizare
1.Moment Asigurarea climatului optim de Copii se pregătesc pentru Conversația Frontal Observația
organizatoric ordine și diciplină, necesar activitate. sistematică
desfășurării activității.
2.Captarea O2 ”Bună dimineața, copii! Sunt atenți. Conversația Frontal Aprecieri
atenției Astăzi dimineață m-am întâlnit Răspund întrebărilor. verbale
O3 cu un un astronaut și mi-a dat Răspunsuri așteptate: Prin
această scrisoare. Haideți să o aer călătorim cu avionul.
ascultați. ” În spațiu călătorim cu
”Salutare dragi , voinicei. racheta
Vă scriu de pe stația spațiala :
Corki . Acum sunt plecat într-o
misiune ultra secretă și m-am
gândit să vă testez
cunoștințele. Să începem.
Știți voi oare cu ce mijloc de
transport se călătorește în
aer?
Dar în spațiu? ”
3.Anunțarea ”Așadar copii, astăzi o să Răspund la întrebări. Conversația Frontal Observația
temei și a discutăm despre rachetele Răspunsuri așteptate: Explicația sistematică
spațiale iar apoi o să jucăm un Rachetele au formă
obiectivelor Jocul didactic
joc: A câta rachetă lipsește? dreptunghiulară .
Ce știți despre ele? Da, rachetele sunt foarte
Ce formă au ? Sunt mari mari.
rachetele? Putem construi și Nu, noi nu putem construi
 noi una? o rachetă pentru că sunt
foarte scumpe.
4.Dirijarea O1 Se prezintă copiilor un coșuleț Copii ridică mâna sus, iar Exercițiul Frontal Observația
învățării în care sunt cele 10 rachete cine este numit iese și sistematică
numerotate. alege primele două
”Acum, copii să ordonăm rachete. ( se repetă până
crescător cele 10 rachete. Cine se termină jetoanele ) Problematiza
mă ajută? ” rea
Se pun educabilii să închidă Cine este numit spune
ochii și se ia o rachetă iar ei numărul rachetei lipsă.
trebui să numească numărul
rachetei ce a ”dispărut” . ( se
repetă procesul iar apoi se
complică jocul deoarece se vor
Cine este numit iese și
lua câte două apoi câte trei
așează în ordinea corectă
jetoane ) .
jetoanele
Se vor amesteca jetoanele iar
apoi educabilii le vor aranja în
ordinea corectă
( crescătoare ) .
5.Obținerea O4 Se numesc copii pentru a Cine este numit numără . Exercițiul Individual Fișă de Aprecierea
performanței număra de la 1 la 10 . lucru verbală
Se împarte fișa de lucru ANEXA Rezolvă fișa de lucru.
1.
Iar pentru cei mai mici ANEXA
2.
6.Feed-back Se numesc copiii pentru Își exprimă opinia despre Interevaluare Frontal Buline Aprecierea
și evaluare aprecierea fișelor colegilor fișele colegilor. verbală
Recompens
a
ANEXA 2
ANEXA 1

Colorați prima, a treia și ultima rachetă

Încercuiți primele 4 și ultimele 2 nave zburătoare.