II. Schița scenariului activității muzicale, grupa ….

- MODEL

Timp
Secvențele Evaluare
Obiectivele operaţionale Tehnologia realizării și conținuturi vizate alocat
didactice (ce şi cum va fi evaluat)
(min.)
Moment  Să participe emoţional în perceperea Elevii intră în clasă sub muzica piesei „Călăreţul curajos” de 1 Activismul Observaţie
organizatoric muzicii R. Schumann.
 Să interpreteze expresiv cântecul Încălzirea vocilor: pe melodiile cântecului „Ninge” ca ecou, Participativit Apreciere
EVOCARE „Ninge” repetare, cu onomatopee, pe textul cîntecului 4 atea verbală
emoțională
 Să creeze melodie cu elemente de Improvizaţie muzicală: Apreciere
descriptivitate pe textul poeziei
a) melodică, pe sunetele şi notele do, re, mi pe textul 5 criterială
„Ceasul” de Gr. Vieru, pe sunetele şi
notele do, re, mi versurilor poezie „Ceasul” de Gr. Vieru; Creația
b) ritmică în baza desenului ritmic al melodiei. melodică
REALIZAREA  Să execute mișcări în caracterul Cânt vocal-coral:
SENSULUI dansului de horă în timpul interpretării Însuşirea și interpretarea artistică a cântecului „Hora alba”. 8 Cultura Evaluare
cântecului „Hora albă” Analiza mersului melodiei în raport cu textul poetic cântului criterială
prin
Discuţie dirijată: Posibilităţile descriptive ale muzicii într-un descriptori
 Să identifice elementele expresive și tablou muzical 4 Aplicarea
descriptive a evenimentelor sonore din
Audiţie problematizată: termenilor
piesa „Dansul fulgilor de nea” de C.
Debussy. Achille-Claude Debussy, piesa „Dansul fulgilor de nea”. muzicali
Analiza-discuţie: identificarea imaginii evenimentelor 14 Apreciere
 Să improvizeze mișcări plastice după sonore; deosebirea elementelor expresive şi descriptive în Cultura verbală
evenimentele sonore din piesa piesa „Dansul fulgilor de nea”; audiţiei
„Dansul fulgilor de nea” de C. Re-audiţie: re-crearea evenimetului muzicii cu gestul
Debussy melodios al mâinii, creare de mişcări plastice

REFLECŢIE  Să execute mișcări în caracterul
dansului de horă în timpul interpretării
cântecului „Hora albă”
Extinderea  Să manifeste interes pentru creaţie
muzical-artistică (în elaborarea
mișcărilor plastice)
Debrifarea  Să caracterizeze trăsăturile specifice
genului de tablou muzical
Dramatizare: elaborarea acompaniamentului ritmico-timbral 6 Artistismul Apreciere
la cântecul „Ninge” verbală
Elaborarea mişcărilor plastice în redarea momentelor
expresive şi descriptive din cîntecul „Hora alba”
Interes
Interpretarea dramatizată a cântecului „Hora alba”
Discuție dirijată: Ce este tabloul muzcal? Prin ce este 3
muzical ? Care pot fi elementele expresive/ descriptive într-
un tablou muzical ?