Scoala Gimnaziala "Alexandru Ioan Cuza" Vaslui

SCOALA CU CLASELE I-VIII BRODOC

EXAMEN DE CORIGENŢĂ LA LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ –

PROBA ORALĂ/CLASA a VII-a

Biletul 1
Citiţi următorul text şi răspundeţi oral la următoarele cerinţe:

„Din asfintit, de peste munte,

Rasfringeri rosii de amurg
Se sfarma-n licariri marunte
Si-n Dunarea umbrita curg.(...)

Si parca zugravit anume,

Isi culca umbra până-n mal
Ostrovul izolat de lume
Ca un castel medieval.” (Vasile Alecsandri, Pastel)

1. Exemplifica doua caracteristici ale speciei literare pastel identificate in fragmentul citat.
2. Precizeaza rima si masura versurilor.

Profesori examinatori:
1……………………………………
2……………………………………

Scoala Gimnaziala "Alexandru Ioan Cuza" Vaslui

SCOALA CU CLASELE I-VIII BRODOC

EXAMEN DE CORIGENŢĂ LA LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ –

PROBA ORALĂ/CLASA a VII-a

Biletul 2
Citeste următorul text şi răspunde următoarelor cerinţe:
„Ardeau ca niște facle vii,
în vârf de firave tulpini.
Îsi înălțau râzând zglobii
obrazul roșu dintre spini.

I-am adunat cu mâini avare,

am rătăcit în seara blândă,
umplându-mi brațele de floare
învăpăiată și plăpândă.”
(Magda Isanos, Macii)

1. Argumenteaza, cu exemple din text, apartenenta fragmentului citat la genul liric.

2. Alcatuieste doua enunturi in care substantivul „macii” sa indeplineasca functii sintactice diferite.

Profesori examinatori:
1……………………………………
2……………………………………
Scoala Gimnaziala "Alexandru Ioan Cuza" Vaslui
SCOALA CU CLASELE I-VIII BRODOC

EXAMEN DE CORIGENŢĂ LA LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ –

PROBA ORALĂ/CLASA a VII-a
Biletul 3
Citeste cu atentie următorul text şi răspunde următoarelor cerinţe:
„Copilăria, iscoditoare ca un copil în faţa uşii care ascunde pomul de Crăciun, se înălţa în trupul lui, în
vârful piciorelor: creştea. Putea urni un scăunel, înhămându-şi toată puterea prin braţe: era întâiul avânt(...) În
curând, paşii lui se căzniră prin ogradă; uliţa îl privea înduioşată pe sub poartă. Purta rochiţă pe atunci şi se numea
Puiuţu.”
(„Uliţa copilăriei”- Ionel Teodoreanu)

1. Numeste personajul despre care se vorbeste in fragmentul citat.

2. Identifica doua figuri de stil diferite si numeste-le!

Profesori examinatori:
1……………………………………
2……………………………………

Scoala Gimnaziala "Alexandru Ioan Cuza" Vaslui

SCOALA CU CLASELE I-VIII BRODOC

EXAMEN DE CORIGENŢĂ LA LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ –

PROBA ORALĂ/CLASA a VII-a
Biletul 4

Citeste cu atentie următorul text şi răspunde următoarelor cerinţe:

„Copilăria, iscoditoare ca un copil în faţa uşii care ascunde pomul de Crăciun, se înălţa în trupul lui, în
vârful piciorelor: creştea. Putea urni un scăunel, înhămându-şi toată puterea prin braţe: era întâiul avânt(...) În
curând, paşii lui se căzniră prin ogradă; uliţa îl privea înduioşată pe sub poartă. Purta rochiţă pe atunci şi se numea
Puiuţu.”
(„Uliţa copilăriei”- Ionel Teodoreanu)

3. Numeste personajul despre care se vorbeste in fragmentul citat.

4. Identifica doua figuri de stil diferite si numeste-le!
Profesori examinatori:
1……………………………………
2……………………………………
Scoala Gimnaziala "Alexandru Ioan Cuza" Vaslui
SCOALA CU CLASELE I-VIII BRODOC

EXAMEN DE CORIGENŢĂ LA LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ –

PROBA ORALĂ/CLASA a VII-a
Biletul 5
Citeste următorul text şi răspunde următoarele cerinţe:

“Un chiot lung sparge tăcerea amurgului. Pe malul stâng, căsuţe albe se ivesc dintre copaci. Turme de vite
se scoboară la adăpat.(...) Livezile satului se oglindesc în valuri. Cumpăna unei fântâni se pleacă şi se înalţă ca un
cocostârc care bea apă. Orizontul se deschide, se lărgeşte din ce în ce. (...) Soarele-a asfinţit. Aerul miroase a pământ
ars, stropit de-o bură de ploaie.”(Alexandru Vlahuță, România pitorească)
1. Precizeaza modul de expunere utilizat in text si enumera doua caracteristici ale acestuia.
2. Extrage din text un substantiv comun, un adjectiv, o prepozitie
Profesori examinatori:
1……………………………………
2……………………………………

Scoala Gimnaziala "Alexandru Ioan Cuza" Vaslui

SCOALA CU CLASELE I-VIII BRODOC

EXAMEN DE CORIGENŢĂ LA LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ –

PROBA ORALĂ/CLASA a VII-a

Biletul 6
Citeste următorul text şi răspunde următoarelor cerinţe:

“Sălbatecul vodă e-n zale şi-n fier,

Şi zalele-i zuruie crunte,
Gigantică poart-o cupolă pe frunte,
Şi vorba-i e tunet, răsufletul ger,
Iar barda din stânga-i ajunge la cer,
Şi vodă-i un munte.”
(G. Coşbuc, Paşa Hassan)
1. Numeste specia literara in care se incadreaza fragmentul citat si enumera doua caracteristici ale
acesteia.
2. Analizeaza, la alegere, un adjectiv din text.

Profesori examinatori:
1……………………………………
2……………………………………
Scoala Gimnaziala "Alexandru Ioan Cuza" Vaslui
SCOALA CU CLASELE I-VIII BRODOC

EXAMEN DE CORIGENŢĂ LA LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ –

PROBA ORALĂ/CLASA a VII-a

Biletul 7
Citeste următorul text şi răspunde următoarelor cerinţe:
“De jur împrejur, ca și cum s-ar ținea de mână, stau munții cu piscuri înalte, peste care brădișul negru se
întinde ca o imensă haină de doliu. Nici o pasăre nu-și îndreaptă zborul său rătăcitor peste sălbătăcia și tăcerea de
mormânt a locurilor acestora(…)Rareori numai, albastrul limpede al cerului adânc se pătează de câte un punct
negru, dar trecător: e un vultur prădalnic care ochește poate din înălțimile văzduhului vreo sprintenă veveriță; glasul
vântului îți strânge inima... atât e de tânguios și de întristător! S-ar zice că iulie se schimbă aici în fratele mai tânăr al
lui decembrie; aceiași ochi, aceeași privire aspră, același glas, aceleași sprâncene încruntate! Numai căruntețea îi
lipsește spre a se îndeplini asemănarea”.
1. Fragmentul face parte dintr-o opera epica sau lirica? Argumenteaza!
2. Identifica doua figuri de stil diferite .
Profesori examinatori:
1……………………………………
2……………………………………

Scoala Gimnaziala "Alexandru Ioan Cuza" Vaslui

SCOALA CU CLASELE I-VIII BRODOC

EXAMEN DE CORIGENŢĂ LA LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ –

PROBA ORALĂ/CLASA a VII-a

Biletul 8
Citeste cu atentie următorul text şi răspunde următoarelor cerinţe:
“A fost odinioară un împărat care avea trei fete, dintre care cea mai mare era frumoasă, cea mijlocie și mai
frumoasă, iar cea mai tânără, Ileana, atâta de frumoasă încât și Sfântul Soare se oprea în cale ca s-o vadă și să se
desfăteze de frumusețea ei.
Într-o zi împăratul primi carte și veste de la vecinul său împărat mare și puternic, cum că, iaca, nu e bine, și
are să se bată cu dânsul pentru o mare pricină împărătească. Împăratul se puse la sfat cu bătrânii țării și, când văzură
cum că nu e încotro, porunci voinicilor să încalece pe armăsari, să-și apuce armele și să se pregătească de bătaia cea
grozavă ce-avea să se facă și să fie.
Mai înainte de a încăleca și el însuși, împăratul chemă pe fiicele sale la șine, le
grăi vorbe blânde și părintești și dete apoi la fiecare câte o floare frumoasă, câte o păsărică veselă și câte un măr
fraged.”

(Ioan Slavici, Ileana cea şireată)

1. Argumenteaza, cu exemple din text, doua caracteristici ale speciei literare basm in care se incadreaza
fragmentul citat.
2. Alcatuieste doua enunturi in care substantivul “imparat” sa indeplineasca functii sinatactice diferite.
Profesori examinatori:
1……………………………………
2……………………………………
Scoala Gimnaziala "Alexandru Ioan Cuza" Vaslui
SCOALA CU CLASELE I-VIII BRODOC

EXAMEN DE CORIGENŢĂ LA LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ –

PROBA ORALĂ/CLASA a VII-a

Biletul 9

1. Alcătuiţi familia lexicală a cuvântului tânăr. (minim 4 cuvinte).

2. Despărţiţi în propoziţii fraza următoare şi precizaţi felul propoziţiilor:
Dorinţa noastră este să reuşească la testul pe care îl va da mâine deoarece îşi doreşte să câştige concursul.
Profesori examinatori:
1……………………………………
2……………………………………

Scoala Gimnaziala "Alexandru Ioan Cuza" Vaslui

SCOALA CU CLASELE I-VIII BRODOC

EXAMEN DE CORIGENŢĂ LA LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ –

PROBA ORALĂ/CLASA a VII-a

Biletul 10
1. Ilustraţi polisemia verbului „ a face”.
2. Construieste o frază in care să ai o propozitie principală si una subordonată.

Profesori examinatori:
1……………………………………
2……………………………………

Scoala Gimnaziala "Alexandru Ioan Cuza" Vaslui

SCOALA CU CLASELE I-VIII BRODOC

EXAMEN DE CORIGENŢĂ LA LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ –

PROBA ORALĂ/CLASA a VII-a
Biletul 11
1. Menţionaţi două figuri de stil diferite, ilustraţi-le!
2. Desparţiţi în propoziţii următoarea frază şi precizaţi tipul propoziţiilor obţinute:
Se gândea unde ar putea găsi o bicicletă pe care să o împrumute ca să participe la concurs.
Profesori examinatori:
1…………………………………....
2……………………………………
Scoala Gimnaziala "Alexandru Ioan Cuza" Vaslui
SCOALA CU CLASELE I-VIII BRODOC

EXAMEN DE CORIGENŢĂ LA LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ –

PROBA ORALĂ/CLASA a VII-a
Biletul 12

1. Precizaţi care sunt mijloacele interne de îmbogăţire a vocabularului

2. Alcătuiţi trei propoziţii în care să aveţi un atribut adjectival, un subiect multiplu, respectiv un complement
direct.

Profesori examinatori:
1……………………………………
2……………………………………

Scoala Gimnaziala "Alexandru Ioan Cuza" Vaslui

SCOALA CU CLASELE I-VIII BRODOC

EXAMEN DE CORIGENŢĂ LA LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ –

PROBA ORALĂ/CLASA a VII-a

Biletul 13
1. Alcătuiţi enunţuri în care cuvântul „frumos” să aibă valori morfologice diferite.
2. Indică câte un antonim pentru cuvintele: luminos, curat.

Profesori examinatori:
1……………………………………
2……………………………………
Scoala Gimnaziala "Alexandru Ioan Cuza" Vaslui Varianta 1
SCOALA CU CLASELE I-VIII BRODOC

Clasa a VII-a
EXAMEN DE CORIGENȚĂ / ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE
LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ/SCRIS

Se acordă 1 p din oficiu.

1. Scrie o compunere de minimum 10 rânduri în care să povesteşti o întâmplare reală sau

imaginară petrecută la bunici. (4p)
................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
2. Enumeră toate părţile de vorbire flexibile studiate. Da cate un exemplu!(3p)
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
3. Trece adjectivul “ călduros” la gradele de comparaţie învăţate.(2p)
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
..........................................................................................................................
Scoala Gimnaziala "Alexandru Ioan Cuza" Vaslui Varianta 2
SCOALA CU CLASELE I-VIII BRODOC

Clasa a VII-a
EXAMEN DE CORIGENȚĂ / ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE
LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ/SCRIS

Se acordă 1 p din oficiu.

1. Povesteşte, într-un text de 10 rânduri, o întâmplare hazlie în care ai fost implicat sau la
care ai asistat.(4p)
....................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
2. Precizează valoarea morfologică a cuvintelor subliniate din enunţul: Am aşteptat
troleibuzul pentru a merge la ştrandul cel nou din oraş.(4p)
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
3. Alcătuieşte enunţuri în care substantivul „copilărie” să îndeplinească următoarele funcţii
sintactice: (1p)
a. complement indirect.................................................................................................
b. atribut substantival.....................................................................................................