LICEUL PEDAGOGIC “SPIRU HARET” EVALUARE INTERNA –SEM.

CLASA a V-a VARIANTA 7

EVALUARE ESANTIONARA
LIMBA SI LITERATURA ROMÂNĂ

Citeşte cu atenţie textul :

E călătoare! A ieşit din muşuroi furnica şi-a pornit, cum face în fiecare dimineaţă, a pornit să vadă
lumea...
Încântată de frumuseţea soarelui, care se prevestea prin mănunchiurile lui de raze, totuşi avu
puterea să se gândească, drumeaţa, că, privind şi minunându-se numai, nu câştiga nimic. De aceea, îndată
ce dădu , prin mirişte, de cizma unui vânător, îşi şi puse în gând să cerceteze, să cunoască mai bine făptura
omenească în apucăturile ei. Îndrăzneaţă şi destoinică, se ridică pe călcâiul pe care câteva fire de nisip se
prinseseră , apoi, cu iscusinţă, o luă încet pe cusătura carâmbului, în sus ...
Se scoborî în buzunar. Scotoci încolo şi-ncoace ; într-un colţ dădu peste câţiva bani de aramă. Îi
pipăi, îi mirosi – întrebuinţare nu le putu găsi ! „ Ce-or fi făcând oamenii cu lucruri, care, după cât se vede,
nu le aduc nici un folos ?” judecă ea. Porni mai departe ...
Păşi iute peste geanta de la şoldul vânătorului şi , la marginea ei, îi mai veni sufletul la loc. Tocmai
atunci ochii furnicii zăriră o bucăţică de pâine ce rămăsese prinsă în reţea. Oricât era de grăbită, lucrul
găsit ştia că nu se lasă-n drum ; mai ales merindele. „ Bine că m-am ales măcar cu ceva.”
Emil Gârleanu – Călătoare ! ...

PARTEA I. LIMBA ROMÂNĂ (40 DE PUNCTE)

1. Desparte în silabe cuvintele : frumuseţea, pipăi.

2. Transcrie, din textul dat, un cuvâ nt care conţine diftong şi unul cu vocale în hiat.
3. Explică formarea urmă toarelor cuvinte din textul dat : frumuseţe, (a) prevesti .
4. Numeşte două cuvinte din familia lexicală a cuvâ ntului „ om”.
5. Gă seşte câ te un sinonim pentru urmă toarele cuvinte din text : îndrăzneaţă, întrebuinţare.
6. Gă seşte câ te un antonim pentru urmă toarele cuvinte din textul dat : se scoborî , câştiga.
7. Transcrie , din textul dat , două verbe aflate la moduri personale diferite.
8. Alcă tuieste o propoziţie cu predicatul exprimat printr-un verb la modul indicativ , timpul
imperfect.

PARTEA a II-a.ÎNŢELEGEREA TEXTULUI(20 de puncte)

9. Numeşte modul de expunere predominant .
10. Precizează persoana la care relatează naratorul.
11. Gă seşte două argumente din textul dat, prin care să ară ţi că furnica este personificată .
12. Numeşte două tră să turi ale furnicii , aşa cum reies din textul citat.

PARTEA a III-a (30 DE PUNCTE)

Alcă tuieşte planul de idei al fragmentului citat.

Se acordă 10 puncte din oficiu