Data : 04.10.

2022 Grupa : 5-6 ani

Proiect tematic:Toamna in țara mea
Tema zilei:Ce mi-a povestit o frunză.Predarea literei Ă
Unități de competență.LC -4.3 Desprinderea semnificației globale dintr-o imagine care prezintă intimplări ,fenomene,evenimente cunoscute.
EPSănătate – 1.3 Păstrarea ingrijirea și ordonarea lucrurilor personale și a locului de joacă
COGNITIVE – să exprime verbal în propoziții corecte impresiile lăsate de text.
-Să recunoască culorile frunzelor in timpul jocului.
PSIHOMOTORII – să pronunțe adecvat sunetele a și ă. -să modeleze din plastilină literele A și Ă cu mare grijă.
SOCIO- AFECTIVE- să-și exprime stările afective ,folosindu-se de mișcare

Etapele Strategii idactice

activității Conținutul activității Metode și Forme de
procedee Resurse organizare Evaluare
diactice
Î.D Cu cine ai venit la gradiniță? Dispoziția mea.De ce sunt trist? Salutul Panourile frontal Comporta
Evocarea Salutul Alege cum vrei să ne salutăm Exercițiul disponibile mentul
Prezenţa Expunerea copiilor
Calendarul naturii: Printr-un ghicitoare, se cere copiilor să numească anotimpul Dezlegarea
dat: ghicitorilor
Frunzele pe ramuri Au îngălbenit Plouă, plouă întruna, Cine a sosit?Toamna.
-Ce știți despre toamnă? Cîte luni aceasta are? Jocul
Joc cu mingea,,Intreb,arunc,prinzi” -In ce lună suntem? A cita lună este Fișe cu Ind 570
octombrie? Cum e ziua de astăzi? Cum e cerul? Cum ne incălzește soarele? Cum fenomene
ne imbrăcăm? ale naturii
Realizarea  Mesajul: Dacă ai fi o frunză... Conversația Mesajul Observare
sensului Recitare Poezia Frontal a
 Poezia Dor de toamnă ..Recitare de Educatoare
Fise,carioca comporta
 Clusteringul:Toamna:blindă,mindră,galbenă,aurie,arămie,bogată,imbelsu- Clusteringul mentul
copiilor
gată,harnică Frontal
 Joc recreativ Frunza-n pălărie( cintă muzica si pălăria merge de la un copil Joc creativ
la altul,la cine se opreste acela extrage din pălărie o frunză și răspunde la o
intrebare)
 Întrebare problemă -Cu ce ne-am jucat noi pină acum? Această pălărie Clusteringul.
este fermecată,dacă vom pune pe cap această pălărie ne va face invizibili.
-Ce fapte bune ai face dacă ai avea așa o pălărie.
 Formarea permiselor cititului
-Ce literă am invățat la activitatea precedentă?Dacă literei A ii vom pune o
pălărie se va naște o literă nouă -litera Ă mare de tipar. Lectura
Text
 Lectura educatoarei Povestea literei Ă internet
-De atunci litera Ă călătorește in lumea cărților. L-au îndrăgit multe ființe și
lucruri:Mădălina,Călin,mărul,lebăda,păpădia,păunul... Ă o literă educată.Dar
nu-și scoate niciodată pălăria în fața nimănui. Demonstrare
 Insușirea literei Ă -demonstrarea planșei,modelare din plastilină a literei Modelare
Joc
A și Ă ( prin ce se deosebesc)
 Joc Spune ce vezi (să numească animale și obiecte din abecedar )
 Ce cuvinte contin sunetul Ă .Unde se află (la mijloc sau la sfirșit de
cuvint)
Reflecții Lucru individual in abecedar pag 4. Abecedar
Construcții Modelarea literei Ă de tipar din bețișoare. Individual

Extindere