Clasa a IV-a

An școlar: 2022-2023

Disciplina: Matematică

Număr ore/săptămână: 4

Programa școlară: OMEN 5003/02.12.2014

Manual: Matematică, manual pentru clasa a IV-a

Autori: Iliana Dumitrescu, Nicoleta Ciobanu, Vasile Molan

*Accesați www.clasadigitala.ro sau www.cdpress.ro pentru detalii legate de noile manuale

CD PRESS pentru învățământ primar câștigătoare la Licitația MEN 2021.

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 1

 PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ ANUALĂ
*Planificarea calendaristică orientativă se întocmeşte la începutul anului şcolar într-un format care permite adecvarea demersului didactic la situaţiile concrete apărute la clasă pe
parcursul anului școlar.

MODULUL 1 MODULUL 2 MODULUL3 M0DULUL 4 MODULUL 5

SCOALA ALTFEL/ SCOALA VERDE SCOALA ALTFEL/ SCOALA VERDE

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8
COMPETENŢ NUMĂR ORE SĂPTĂMÂ
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE CONŢINUTURI VIZATE OBSERVAŢII
E SPECIFICE ALOCATE1 NA
MODULUL 1 – 7 săptămâni
5.09. 2022  21 . 10 . 2022
Am învățat
Unitatea I în clasa a 1.1., 1.2., 1.3.,  Numerele naturale de la 0 la 10 000
P-Î –
 Operații cu numere naturale
III-a 1.4., 1.5., 1.6.,
2.2.,
 Figuri și corpuri geometrice R 5
3.1., 3.2.,
 Unități de măsură E 1 S1 – S2
Poveşti şcolăreşti 5.1., 5.2.,
 Date LDCD 2
 Fracții TOTA 8
6.3. 6.4.
 Evaluare L
2.1., 2.2., 2.3.,  Numerele naturale de la 0 la 1 000 000 P-Î 16 S3 –S7
tatea II 2.4.,  Compararea și ordonarea numerelor naturale R 1
4.1., 4.2.,  Rotunjirea numerelor naturale E 1
5.1., 5.3., 5.4.  Scrierea numerelor cu cifre romane
Numărăm și calculăm  Calcularea unor intervale temporale
LDCD 2
TOTA 20
până la  Adunarea fără trecere peste ordin L
1 000 000 

Scăderea fără trecere peste ordin
Aflarea unui termen necunoscut. Metodabalanței
Împreună cu ceilalți  Aflarea numărului necunoscut. Metodamersului invers
 Adunarea cu trecere peste ordin
 Scăderea cu trecere peste ordin
 Recapitulare
1
P-Î – LECȚII DE PREDARE ÎNVĂȚARE
R – LECȚII DE RECAPITULARE
E – LECȚII DE EVALUARE
LDCD – LA DISPOZIȚIA CADRULUI DIDACTIC

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 2

 COMPETENŢ NUMĂR ORE SĂPTĂMÂ
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE CONŢINUTURI VIZATE OBSERVAŢII
E SPECIFICE ALOCATE NA
 Evaluare
VACANȚĂ 24.10.2022  30.10. 2022
MODULUL 2 – 8 săptămâni
8.11.2022  22.12.2022
 Înmulțirea și impărțirea. Proprietăți
 Ordinea efectuării operațiilor
Unitatea III  Parantezele rotunde
 Inmulțirea la 10, 100, 1000
 Impărțirea la 10, 100, 1000
Înmulțim și împărțim  Metrul. Multipli și submultipli. Transformări
 Inmulţirea unui număr mai mic decat1 000 000 cu un număr de o cifră
până la  Inmulţirea unui număr mai mic decat1 000 000 cu un număr de două cifre
P-Î 24
1.1., 1.2., 2.1., R 1
1 000 000 2.2., 2.3., 2.4.,  Inmulţirea unui număr mai mic decat1 000 000 cu un număr de trei cifre
E 1
2.5., 3.1., 5.1.,  Impărţirea cu rest
LDCD 6
S8- S15
Dorinţe împlinite 5.2., 5.3.
 Impărţirea unui număr mai mic decat1 000 la un număr de o cifră
TOTA 32
 Impărţirea unui număr mai mic decat1 000 la un număr de o cifrăcu rest
L
diferit de 0
 Impărțirea SZU : U cu rest 0
 Impărțirea SZU : U cu rest diferit de 0
 Impărțirea SZU : U cu rest 0
 Impărțirea SZU : U cu rest diferit de 0
 Impărțirea unui număr mai mic decat1 000 000 la un număr de o cifră
 Impărțirea unui număr mai mic decat 1 000 000 la un număr de două cifre
VACANȚĂ 23.12. 2022  8 .01. 2023
MODULUL 3- 6 săptămâni
9.01.202317.02.2023
 Organizarea datelor in tabele
Unitatea IV  Citirea și utilizarea unui grafic P-Î 9
2.4., 2.5.,  Ordinea efectuării operațiilor R 1
Investigăm și calculăm 3.1., 3.2.,  Rezolvarea problemelor prin metoda reprezentării grafice E 1
S16-S18
4.1., 4.2.  Poligoane LDC 1
IV 5.1., 5.2., 5.3.  Perimetrul
D
TOT 12
Jocurile copilăriei  Recapitulare
AL
 Evaluare

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 3

  Unghiuri drepte, ascuțite, obtuze
Unitatea V  Drepte perpendiculare
 Drepte paralele
 Paralelorgramul. Rombul P-Î 9
 Cercul R 1
Construim întregul din 2.1., 2.2., 2.3.,  Reproducerea unor figuri E 1
S19-S21
părți 2.4., 2.5., 3.2.,  Aria unei suprafețe8
LDCD 1
4.2.,  Scrierea și citirea fracțiilor
Vise însorite TOTA 12
5.1., 5.2., 5.3.  Fracții echiunitare, subunitare, supraunitare
L
 Compararea și ordonarea fracțiilor
 Adunarea fracțiilor cu același numitor
 Scăderea fracțiilor cu același numitor
 Scrierea procentuală
 Recapitulare
 Evaluare
VACANȚĂ 18.02. 2023  26 .02. 2023
MODULUL 4 - 6 săptămâni
27.02.202306.04.2023
 Localizarea intr-o rețea de pătrate Realizarea
 Axa de simetrie
Unitatea VI  Kilogramul. Multipli și submultiple. Transformări S2-S26
activităților
corespunzătoare
 Litrul. Multipli și submultiple. Transformări Programului
SĂPTĂMÂNA
 Cubul P-Î 14
Măsurăm și calculăm 2.1., 2.2., 2.3.,
 Volumul cubului
”ȘCOALA ALTFEL” /
2.4., 2.5., 3.1., R 1 SĂPTĂMÂNA
Universul celor mici 3.2.,  Leul și banul E 1 VERDE se află la
4.1., 4.2.  Euro și eurocentul LDCD 4 decizia unității de
5.1., 5.2., 5.3.  Ceasul TOTAL învățământ. Unul
20
 Cronometrul dintre cele două
 Probleme care se rezolvă prin metodacomparaţiei programe va fi
 Recapitulare planificat în modulul
4.
 Evaluare
PROGRAMUL NAȚIONAL SĂPTĂMÂNA ȘCOALA ALTFEL / SĂPTĂMÂNA VERDE- S 27
VACANȚĂ 7.04.2023  18. 05. 2023
MODULUL 5 - 9 săptămâni
19.05.2023  16. 06. 2023

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 4

  Paralelipipedul
 Volumul paralelipipedului
Unitatea VII  Piramida
 Cilindrul P-Î 14
2.4., 2.5.,
 Conul. Sfera6 R 1
Construim machete 3.1., 3.2.,
 Metoda mersului invers E 1
4.1., 4.2.
pentru viitor 5.1., 5.2., 5.3.  Măsurări LDCD 4 S28-32
 Organizarea datelor folosind grafice și tabele TOTAL 20
Călătorind prin lume
 Aflarea numărului necunoscut. Metoda balanței
 Recapitulare
 Evaluare
 Numerele naturale de la 0 la 1 000 000
Unitatea VIII 

Operații cu numere naturale
Ordinea efectuării operațiilor
1.1., 1.2., 2.1, 2.2., P-Î –
 Figuri geometrice
Am învățat în clasa a 2.3., 2.4., 2.5.,
 Corpuri geometrice
R-E 8
IV -a 3.1., 3.2., 4.1., 4.2.
 Fracții
LDCD 4 S33-S35
5.1., 5.2., 5.3. 5.4. TOTAL 12
Imaginația creatoare  Date
 Măsurări
 Evaluare. La cules de fructe dulci
 PROGRAMUL NAȚIONAL SĂPTĂMÂNA
S 36
ȘCOALA ALTFEL / SĂPTĂMÂNA VERDE

Art. 4. — (1) Programul național „Școala altfel” și Programul „Săptămâna verde” se desfășoară în perioada 27 februarie— 16 iunie 2023, în intervale de câte 5 zile consecutive
lucrătoare, a căror planificare se află la decizia unității de învățământ. Derularea celor două programe nu se planifică în același interval de cursuri (modul de învățare).

( Conform Ordinul nr. 3505/2022 privind structura anului şcolar 2022-2023 publicat în Monitorul Oficial, Partea I nr. 326 din 04 aprilie 2022)

PROIECTAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 5

 MODULUL 1 – 7 săptămâni
5.09. 2022  21 . 10 . 2022
UNITATEA 1 Am învățat în clasa a III-a Poveşti şcolăreşti - perioada S1-S2
RECAPITULARE 5 ORE ; EVALUARE 1 ORĂ ; LA DISPOZIȚIA CADRULUI DIDACTIC – 2 ORE ; TOTAL 8 ORE
AF – activitate frontală AI – activitate individuală AG – activitate pe grupe AP - activitate în perechi

Competenţe Activităţi de învăţare Conţinuturi Resurse Evaluare

specifice (detalieri)
1.1., 1.2., 1.3.,  Citirea şi scrierea numerelor de la 0 la 10 000 Numerele  Matematica pentru clasa a IV-a, p. 10-  observare
1.4., 1.5., 1.6.,  Evidenţierea cifrei unităţilor/zecilor/sutelor/miilor dintr-un număr; naturale de 11 sistematică
2.2., 3.1., 3.2.,  Scrierea numerelor naturale folosind cifrele romane I, V, X la 0 la 10  creioane, imagini,;  evaluare orală
5.1., 5.2., 6.3. 000  conversația, demonstrația, explicația,
 Aflarea unui număr/a unor numere, respectând anumite condiţii  evaluare scrisă
6.4. jocul didactic, exercițiul, activitate
 Compararea a două numere naturale mai mici decât 10 000 practică;  evaluare
 Identificarea numerelor pare/impare  AF, AI, AG reciprocă
 Ordonarea crescătoare/descrescătoare a unor numere naturale  1 oră  listă de control
 Rotunjirea la zeci/sute/mii a unui număr dat, prin adăugarea sau eliminarea unui număr de  autoevaluare
unităţi
1.1., 1.2., 1.3.,  Efectuarea de adunări şi scăderi , de înmulțiri și împărțiri Operații cu  Matematica pentru clasa a IV-a,  observare
1.4., 1.5., 1.6.,  Joc didactic presupunând calcul și descifrarea unui mesaj numere Editura CD PRESS, 2021, p.12-13 sistematică
2.2., 3.1., 3.2.,  Rezolvarea de probleme naturale  conversația, demonstrația, explicația,  evaluare orală
5.1., 5.2., 6.3. jocul didactic, exercițiul,
 Rezolvarea unor exerciții cu mai multe operații, respectând ordinea efectuăriiacestora  evaluare scrisă
6.4.  AF, AI, AG
 Efectuarea unor calcule, după model  1 oră  listă de control

1.1., 1.2., 1.3.,  Identificarea şi denumirea formelor plane: pătrat, triunghi, dreptunghi, cerc Figuri și  Matematica pentru clasa a IV-a,  observare
1.4., 1.5., 1.6.,  Recunoaşterea şi descrierea formei obiectelor/feţelor unor corpuri din mediul apropiat corpuri Editura CD PRESS, 2021, p.14 sistematică
2.2., 3.1., 3.2.,  Gruparea unor forme geometrice după criterii date geometrice  creioane, imagini,;  evaluare orală
5.1., 5.2., 6.3.  Identificarea axei/axelor de simetrie ale figurilor geometrice  conversația, demonstrația, explicația,
 evaluare scrisă
6.4.  Recunoaşterea unor corpuri geometrice în mediul apropiat (cub, cuboid, sferă, cilindru, jocul didactic, exercițiul, activitate
practică;  evaluare
con); reciprocă
 AF, AI, AG
 Identificarea numărului de forme geometrice dintr-un desen dat/ dintr-o figură geometrică  listă de control
1 oră
 Gruparea unor corpuri geometrice după criterii date; autoevaluare
1.1., 1.2., 1.3.,  Identificarea numărătorilor și numitorilor fracțiilor Fracții  Matematica pentru clasa a IV-  observare
1.4., 1.5., 1.6.,  Identificarea unor fracții, utilizând suport concret sau desene a,Editura CD PRESS, 2021, p 15 sistematică
2.2., 3.1., 3.2.,  Determinarea unor fracții când numărătorul și/sau numitorul îndeplinesc anumite condiții  creioane, imagini,;  evaluare orală
5.1., 5.2., 6.3.  Reprezentarea unei fracții subunitare date prin desen, prin hașurare sau decupare  conversația, demonstrația, explicația,
 evaluare scrisă
6.4.  Scrierea unei fracții ca sumă sau ca diferență de fracții cu același numitor jocul didactic, exercițiul, activitate
 evaluare

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 6

  Compararea și ordonarea fracțiilor cu același numitor practică; reciprocă
 AF, AI, AG  listă de control
 1 oră  autoevaluare
1.1., 1.2., 1.3.,  Identificarea unor instrumente de măsurarea capacităţii unor obiecte şi exprimarea acesteia Unități de  Matematica pentru clasa a IV-a,  observare
1.4., 1.5., 1.6., în unitatea potrivită măsură Editura CD PRESS, 2021, p.16 sistematică
2.2., 3.1., 3.2.,  Măsurarea masei unor obiecte şi exprimarea acesteia în unitatea potrivită  creioane, imagini,;  evaluare orală
5.1., 5.2., 6.3.  conversația, demonstrația, explicația,
 Rezolvarea de probleme folosind unităţile de măsură  evaluare scrisă
6.4. jocul didactic, exercițiul, activitate
practică;  listă de control
 AF, AI, AG 1 oră autoevaluare
1.1., 1.2., 1.3.,  Recunoașterea rândurilor și coloanelor unui tabel Date  Matematica pentru clasa a IV-a,  evaluare orală
1.4., 1.5., 1.6.,  Rezolvarea problemelor formulate pornind de la datele din tabel Editura CD PRESS, 2021, p.17  evaluare scrisă
2.2., 3.1., 3.2.,  Identificarea graficului care ilustrează datele dintr-un tabel dat  creioane, imagini,;  evaluare
5.1., 5.2., 6.3.  conversația, demonstrația, explicația,
reciprocă
6.4. jocul didactic, exercițiul, activitate
practică;  listă de control
 AF, AI, AG 1 oră autoevaluare
1.1., 1.2., 1.3.,  Rezolvarea de exerciții și probleme variate, cuprinse în fișa de evaluare; Evaluare  Matematica pentru clasa a IV-a,  observare
1.4., 1.5., 1.6.,  Formularea orală de întrebări și răspunsuri după cerințe date; Editura CD PRESS, 2021, p.18-19 sistematică
2.2., 3.1., 3.2.,  Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii, recompense.  creioane, imagini,;  evaluare orală
5.1., 5.2., 6.3.  conversația, exercițiul, activitate practică;
6.4.  AF, AI, AG 1 oră + 1 oră LDCD evaluare scrisă

UNITATEA 2 Numărăm și calculăm până la 1 000 000 Împreună cu ceilalți - perioada S3-S7
PREDARE-ÎNVĂȚARE: 16 ORE; RECAPITULARE 1 ORĂ; EVALUARE 1 ORĂ ; LA DISPOZIȚIA CADRULUI DIDACTIC – 2 ORE;TOTAL 20 ORE

Competenţe Activităţi de învăţare Conţinuturi Resurse Evaluare

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 7

 specifice (detalieri)
1.1., 1.2.,  Reprezentarea numerelor naturale în diverse moduri (folosind simboluri)  Numerele  Matematica pentru  observare
1.3., 1.4.,  Scrierea cu cifre/litere a unor numere din intervalul 0 – 1 000 000 naturale de la 0 clasa a IV-a, Editura sistematică
1.5., 1.6., la 1 000 000 CD PRESS, 2021, p.  evaluare orală
 Compunerea, citirea și scrierea numerelor de la 0 la 1 000 000
2.2., 3.1.,  Identificarea ordinelor și claselor, precum și a cifrelor unităților/ zecilor/ sutelor/ ... Milioanelor 22-27  evaluare scrisă
3.2., 5.1.,  Compararea și
dintr-un număr ordonarea
 creioane, imagini,  evaluare
5.2., 6.3. 6.4.  Compunerea și descompunerea numerelor din/în sute de mii, zeci de mii, mii, sute, zeci și unități numerelor  conversația, reciprocă
 Generarea de numere mai mici decât 1 000 000, care îndeplinesc condiții date naturale demonstrația, explicația,  listă de control
 Compararea unor numere mai mici sau egale cu 1 000 000 utilizând algoritmul de comparare jocul didactic, exercițiul,  autoevaluare
 Scrierea rezultatelor obținute prin comparare, utilizând semnele <, >, = activitate practică;
 Rotunjirea  AF, AI, AG
 Compararea a două numere naturale mai mici decât 1 000 000 folosind reprezentări
numerelor  8 ore
 Precizarea succesorului și/sau a predecesorului unui număr natural naturale
 Ordonarea crescătoare/descrescătoare a unor numere naturale mai mici sau egale cu 1 000 000
 Rotunjirea la zeci/sute/mii/zeci de mii/sute de mii a unor valori numerice (prețuri, distanțe etc.)  Scrierea cu
 Formarea, scrierea și citirea numerelor naturale folosind cifrele romane cifre romane
 Transcrierea cu cifre romane a unor numere scrise cu cifre arabe
1.1., 1.2.,  Ordonarea unor evenimente istorice sau personale în funcție de succesiunea derulării lor în timp și  Calcularea unor  Matematica pentru  evaluare
1.3., 1.4., completarea unei axe a timpului intervale clasa a IV-a, Editura reciprocă
1.5., 1.6.,  Identificarea unei date sau calcularea unui interval temporal folosind un calendar (de exemplu, temporale CD PRESS, 2021, p.  listă de control
2.2., 3.1., identificarea unei zile de sâmbătă care cade într-o zi de 13; calcularea numărului de zile dintre 23 28-29  autoevaluare
3.2., 5.1., februarie și 25 aprilie etc.)  demonstrația, explicația,
5.2., 6.3. 6.4. jocul didactic, exercițiul,
activitate practică;
 AF, AI, AG
 1 oră
1.1., 1.2.,  Compunerea și descompunerea numerelor în concentrul 0 – 1 000 000, utilizând adunarea și  Adunarea fără  Matematica pentru  observare
1.3., 1.4., scăderea trecere peste clasa a IV-a, Editura sistematică
1.5., 1.6.,  Jocuri de rol care solicită compunerea/ descompunerea numerelor din concentrul ordin CD PRESS, 2021, p.  evaluare orală
2.2., 3.1.,  Scăderea fără 30- 37
0 – 1 000 000  evaluare scrisă
3.2., 5.1., trecere peste
 Efectuarea de adunări/scăderi în concentrul 0 – 1 000 000, utilizând algoritmi de calcul, ordin
 creioane, imagini,;  evaluare
5.2., 6.3. 6.4. descompuneri numerice și proprietățile operațiilor  conversația, reciprocă
 Aflarea unui
 Efectuarea probei operației de adunare, respectiv de scădere termen demonstrația, explicația,  listă de control
 Utilizarea proprietăților adunării în calcule (comutativitate, asociativitate, element neutru), fără necunoscut. jocul didactic, exercițiul,  autoevaluare
precizarea terminologiei Metoda balanței activitate practică;
 Folosirea proprietăţilor operaţiilor pentru efectuarea unor calcule rapide;  Aflarea  AF, AI, AG
numărului  7 ore
 Observarea legăturilor între operaţiile cu numere naturale; efectuarea probei;
necunoscut.
 Estimarea rezultatului unui calcul fără efectuarea lui Metoda

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 8

  Utilizarea calculatorului pentru rezolvarea de adunări și scăderi sau pentru verificarea unor rezultate mersului invers
 Folosirea unor tehnici de calcul rapid (proprietățile operațiilor, grupări șidescompuneri de numere  Adunarea cu
etc.) trecere peste
ordin
 Aflarea unui termen necunoscut, folosind diverse metode  Scăderea cu
 Rezolvarea de probleme cu operațiile aritmetice studiate, în concentrul 0-1 000 000 trecere peste
ordin
1.1., 1.2.,  Citirea , scrierea, compararea și rotunjirea numerelor de la 0 la 1 000 000 cu cifre/litere  Recapitulare  Matematica pentru  observare
1.3., 1.4.,  Identificarea, într-un număr, a cifrei unităților/ zecilor/ sutelor/ miilor/ zecilor de mii clasa a IV-a, Editura sistematică
1.5., 1.6.,  Ordonarea unor evenimente istorice sau personale în funcție de succesiunea derulării lor în timp și CD PRESS, 2021, p.  evaluare orală
2.2., 3.1., completarea unei axe a timpului 38-39  evaluare scrisă
3.2., 5.1.,  Compunerea și descompunerea numerelor în concentrul 0 – 1 000 000, utilizând adunarea și  creioane, imagini,;  evaluare
5.2., 6.3. 6.4. scăderea  conversația, reciprocă
 Observarea legăturilor între adunarea şi scăderea numerelor naturale; efectuarea probei; demonstrația, explicația,  listă de control
 Efectuarea de adunări/scăderi în concentrul 0 – 1 000 000, utilizând algoritmi de calcul jocul didactic, exercițiul,  autoevaluare
 Aflarea unui termen necunoscut, folosind diverse metode activitate practică;
 Rezolvarea de probleme cu operațiile aritmetice studiate, în concentrul 0-1 000 000  AF, AI, AG
 1 oră
1.1., 1.2.,  Rezolvarea de exerciții și probleme variate, cuprinse în fișa de evaluare;  Evaluare  Matematica pentru  observare
1.3., 1.4.,  Formularea orală de întrebări și răspunsuri după cerințe date; clasa a III-a. Teorie și sistematică
1.5., 1.6.,  Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii, recompense. exerciții, p.40-41  evaluare practică
2.2., 3.1.,  exercițiul  evaluare orală
3.2., 5.1.,  AI  evaluare scrisă
5.2., 6.3. 6.4.  1 oră
 +5 ore LDCD

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 9

 PROIECTAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE
MODULUL 2 – 8 săptămâni
8.11.2022  22.12.2022
UNITATEA 3 - perioada S8-S15
Înmulțim și împărțim pană la 1 000 000 Dorinţe împlinite
PREDARE – ÎNVĂȚARE: 24 ORE;RECAPITULARE: 1 ORĂ; EVALUARE: 1 ORĂ;LA DISPOZIȚIA CADRULUI DIDACTIC: 6 ORE;TOTAL: 32 ORE

Competenţe Activităţi de învăţare Conţinuturi (detalieri) Resurse Evaluare

specifice
1.1., 1.2.,  Efectuarea de înmulțiri și împărțiri cu 10, 100, 1 000  Înmulțirea și impărțirea.  Matematica pentru  observare
1.3., 1.4.,  Efectuarea de înmulțiri a unui număr mai mic decât 1 000 000 cu un numărformat cu o cifră Proprietăți clasa a IV-a, Editura sistematică
1.5., 1.6.,  Utilizarea în calcul a unor proprietăți ale înmulțirii, fără precizareaterminologiei  Inmulțirea la 10, 100, 1000 CD PRESS, 2021,  evaluare orală
2.2., 3.1.,  Efectuarea de înmulțiri de numere în concentrul 0 - 1 000 000, în scris  Impărțirea la 10, 100, 1000 p.44  evaluare scrisă
3.2., 5.1.,  Scrierea unui număr ca produs de doi sau mai mulți factori  Metrul. Multipli și submultipli  creioane, imagini,;  evaluare
5.2., 6.3. 6.4.  Efectuarea de împărțiri în concentrul 0 - 1 000 000  Inmulţirea unui număr mai mic
decat 1 000 000 cu un număr de
 conversația, reciprocă
 Estimarea ordinului de mărime a rezultatului unui calcul, fără efectuareaacestuia
o cifră demonstrația,  listă de control
 Utilizarea calculatorului pentru verificarea unor operații de înmulțire și împărțire
 Inmulţirea unui număr mai mic explicația, jocul  autoevaluare
 Efectuarea probei unei operații de înmulțire/împărțire
 Rezolvarea de exerciții cu operațiile cunoscute, respectând ordinea efectuăriioperațiilor și decat 1 000 000 cu un număr de didactic, exercițiul,
semnificația parantezelor (numai paranteze rotunde și pătrate) două cifre activitate practică;
 Rezolvarea de exerciții de tipul: „află jumătatea/ sfertul/ dublul,  Inmulţirea unui număr mai mic  AF, AI, AG
 Identificarea cuvintelor/sintagmelor în enunţurile problemelor care sugerează operaţiile decat1 000 000 cu un număr de  16 ore
trei cifre
aritmetice studiate
 Impărţirea cu rest
 Rezolvarea unor probleme  Impărţirea unui număr mai mic
decat1 000 la un număr de o
cifră
 Impărţirea unui număr mai mic
decat1 000 la un număr de o
cifrăcu rest diferit de 0
 Impărțirea SZU : U cu rest 0
 Impărțirea SZU : U cu rest
diferit de 0
 Impărțirea SZU : U cu rest 0
 Impărțirea SZU : U cu rest
diferit de 0
 Impărțirea unui număr mai mic

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 10

 decat1 000 000 la un număr de
o cifră
 Impărțirea unui număr mai mic
decat1 000 000 la un număr de
2 cifre
2.1., 2.2.,  Identificarea rolului parantezelor rotunde și a celor pătrate asupra rezultatului final al unui  Ordinea efectuării operațiilor.  Matematica pentru  observare
2.3.,2.4., exercițiu  Parantezele rotunde clasa a IV-a, Editura sistematică
4.1.,4.2.,5.1.,  Rezolvarea de exerciţii, cu operaţiile cunoscute, respectând ordinea efectuării CD PRESS, 2021, p.  evaluare orală
5.3.,5.4 operaţiilor şi semnificaţia parantezelor rotunde 45  evaluare scrisă
 Identificarea şi analiza datelor din ipoteza unei probleme  conversația,  evaluare
 Identificarea cuvintelor/sintagmelor în enunţurile problemelor care sugerează operaţiile demonstrația, reciprocă
aritmetice studiate explicația, jocul  listă de control
 Verificarea rezultatelor obţinute în urma rezolvării unei probleme didactic, exercițiul,  autoevaluare
activitate practică;
 AF, AI, AG
 4 ore
2.1., 2.2.,  Metrul. Multipli și  Matematica pentru  observare
2.3.,2.4.,  Compararea măsurilor unor mărimi; submultipli clasa a IV-a, Editura sistematică
4.1.,4.2.,5.1.,  Ordonarea unor obiecte date, în funcţie de lungimea, grosimea, întinderea sau forma CD PRESS, 2021, p.  evaluare orală
5.3.,5.4 lor; 48-49  evaluare scrisă
 Utilizarea instrumentelor şi a unităţilor de măsură potrivite pentru efectuarea unor  conversația,  evaluare
măsurători demonstrația, reciprocă
 Înregistrarea și interpretarea rezultatelor unor măsurători explicația, jocul  listă de control
 Efectuarea de transformări cu unități de măsură pentru lungime în limita operațiilor studiate didactic, exercițiul,  autoevaluare
 Efectuarea unor calcule folosind unități de măsură pentru lungime activitate practică;
 Operarea cu unități de măsură în efectuarea de activități practice/ experimentale  AF, AI, AG
 Rezolvarea unor probleme (adunare, scădere, înmulţire , împărţire) utilizând unităţi de  4 ore+ 2 ore LDCD
măsură pentru lungime (multiplii şi submultiplii metrului) (inclusiv cu transformări)

2.1., 2.2.,  Efectuarea de înmulțiri de numere în concentrul 0 - 1 000 000  Recapitulare Matematica pentru  observare
2.3.,2.4.,  Efectuarea de împărțiri în concentrul 0 - 1 000 000 clasa a IV-a, Editura sistematică
4.1.,4.2.,5.1.,  Efectuarea probei unei operații de înmulțire/împărțire CD PRESS, 2021, p.  evaluare orală
5.3.,5.4  Rezolvarea de exerciţii, cu operaţiile cunoscute, respectând ordinea efectuării 66-68  evaluare scrisă
operaţiilor şi semnificaţia parantezelor rotunde  conversația,  evaluare
 Efectuarea de transformări cu unități de măsură pentru lungime în limita operațiilor studiate demonstrația, reciprocă
 Rezolvarea unor probleme (adunare, scădere, înmulţire , împărţire) utilizând unităţi de explicația, jocul  listă de control
măsură pentru lungime (multiplii şi submultiplii metrului) (inclusiv cu transformări) didactic, exercițiul,  autoevaluare
activitate practică;
 AF, AI, AG

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 11

 1 oră + 2 ore LDCD
2.1., 2.2.,  Rezolvarea de exerciții și probleme variate, cuprinse în fișa de evaluare;  Evaluare  Matematica pentru  Evaluare orală
2.3.,2.4.,  Formularea orală de întrebări și răspunsuri după cerințe date; clasa a IV-a, Editura  Evaluare scrisă
4.1.,4.2.,5.1.,  Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii, recompense. CD PRESS, 2021, p
5.3.,5.4 69
 conversația, exercițiul,
activitate practică;
 AF, AI, AG
 1 oră + 2 ore LDCD

PROIECTAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 12

 MODULUL 3 – 6 săptămâni
09.01.2023  17.02.2023
UNITATEA 4 - perioada S16-S18
Investigăm și calculămJocurile copilăriei
PREDARE – ÎNVĂȚARE: 9 ORE; RECAPITULARE 1 ORĂ; EVALUARE: 1 ORĂ ;LA DISPOZIȚIA CADRULUI DIDACTIC 1 ORĂ ,TOTAL: 20 ORE
Competenţe
Activităţi de învăţare Conţinuturi (detalieri) Resurse Evaluare
specifice
2.4., 2.5,  Recunoașterea rândurilor și coloanelor unui tabel Organizarea datelor în tabele  Matematica pentru clasa observare
3.1., 3.2.,  Descrierea unui tabel (rând, coloană, titlu) a IV-a, Editura CD sistematică,
4.1., 4.2., PRESS, 2021, p. 72 evaluare practică,
5.1., 5.2., 5.3.
 Discuții privind datele înregistrate în tabel
 Formularea unor întrebări, folosind datele dintr-un tabel  explicația, jocul didactic, orală, scrisă
 Rezolvarea problemelor formulate pornind de la datele din tabel exercițiul, activitate
 Rezolvarea unor probleme practice  2 ore
2.4., 2.5,  Descrierea unui grafic Citirea și utilizarea unui grafic  Matematica pentru clasa observare
3.1., 3.2.,  Discuții privind datele reprezentate într-un grafic cu bare a IV-a, Editura CD sistematică,
4.1., 4.2., PRESS, 2021, p. 73, riglă, evaluare practică,
5.1., 5.2., 5.3.
 Formularea unor întrebări, folosind datele dintr-un grafic
creioane, orală, scrisă
 Rezolvarea problemelor formulate pornind de la datele din grafic
 conversația, demonstrația,
 Identificarea graficului care ilustrează datele dintr-un tabel dat explicația, investigația,
 Realizarea unei cercetări și reprezentarea datelor culese în tabele și exercițiul
grafice corespunzătoare  AF, AI, AG
 2 ore
2.4., 2.5,  Rezolvarea unor exerciții cu mai multe operații, respectând ordinea Ordinea efectuării operațiilor.  Matematica pentru clasa observare sistematică
efectuării acestora Folosirea parantezelor pătrate a IV-a, Editura CD evaluare orală
 Exerciții-joc de completare a unor exerciții cu numere potrivite peentru a PRESS, 2021, p. 74-75, evaluare scrisă
obține rezultate date creioane, evaluare reciprocă
 Efectuarea unor calcule, după model  demonstrația, explicația, listă de control
 Rezolvarea unor probleme practice, inspirate din viața reală jocul didactic, autoevaluare
 Completarea unui rebus matematic algoritmizarea, exercițiul
 1 oră
2.4., 2.5,  Observarea unei probleme rezolvată prin metoda reprezentării grafice Rezolvarea problemelor folosind  Matematica pentru clasa observare sistematică
3.1., 3.2.,  Continuarea rezolvării unei probleme, după model dat, respectând metoda reprezentării grafice a IV-a, Editura CD evaluare orală
4.1., 4.2., PRESS, 2021, p. 76-77, evaluare scrisă
etapele de rezolvare date
5.1., 5.2., 5.3.
 Rezolvarea de probleme folosind metoda reprezentării grafice creioane evaluare reciprocă

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 13

  Compunerea de probleme pornind de la desen/datele problemei/un  demonstrația, explicația, listă de control
exercițiu dat jocul didactic, exercițiul autoevaluare
 Rezolvarea de probleme de limbaj matematic  3 ore
2.4., 2.5,  Observarea unor poligoane și a elementelor acesora (laturi, unghiuri, Poligoane  Matematica pentru clasa observare sistematică
3.1., 3.2., vârfuri) a IV-a, Editura CD evaluare orală
4.1., 4.2., PRESS, 2021, p. 78, evaluare scrisă
 Identificarea unor poligoane: dreptunghi, pătrat, triunghi
5.1., 5.2., 5.3.
 Măsurarea laturilor unui poligon creioane, riglă evaluare reciprocă
 Trasarea unor poligoane, respectând cerințe date  conversația euristică, listă de control
 Refacerea unui desen care conține poligoane cunoscute, folosind liniatura demonstrația, explicația, autoevaluare
caietului de matematică jocul didactic, exercițiul
 1 oră
2.4., 2.5,  Observarea perimetrului unor poligoane Perimetrul  Matematica pentru clasa observare sistematică
3.1., 3.2.,  Calcularea perimetrului pătratului, dreptunghiului, triunghiului a IV-a, Editura CD evaluare orală
4.1., 4.2., PRESS, 2021, p. 79, evaluare scrisă
5.1., 5.2., 5.3.
 Rezolvarea unor probleme practice, de calculare a perimetrului unor
poligoane creioane, riglă evaluare reciprocă
 Trasarea unor poligoane cunoscând dimensiunile laturilor sau perimetrul  demonstrația, explicația, listă de control
jocul didactic, autoevaluare
algoritmizarea, exercițiul
 AF, AI, AG
 1 oră
2.4., 2.5.,  Rezolvarea unor probleme practice, folosind date înregistrate în tabele și Recapitulare  Matematica pentru clasa observare sistematică
3.1., 3.2., grafice a IV-a, Editura CD evaluare orală
4.1., 4.2. PRESS, 2021, p. 80-81, evaluare scrisă
 Identificarea unor grafice corespunzătoare unor date precizate
5.1., 5.2., 5.3.
 Rezolvarea de probleme folosind reprezentări grafice date creioane, riglă evaluare reciprocă
 Rezolvarea de probleme folosind date înregistrate în tabele  algoritmizarea, exercițiul listă de control
 Prelucrarea unor date înregistrate în tabele  AF, AI, AG autoevaluare
 1 oră +1 oră LDCD
2.4., 2.5.,  Rezolvarea de exerciții și probleme variate, cuprinse în fișa de evaluare Evaluare  Matematica pentru clasa Evaluare scrisă
3.1., 3.2.,  Formularea orală de întrebări și răspunsuri după cerințe date a IV-a, Editura CD Evaluare orală
4.1., 4.2. PRESS, 2021, p. 82-83
5.1., 5.2., 5.3.
 Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii, recompense
 AI
 1 oră

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 14

 UNITATEA 5 - perioada S19-S21
Construim intregul din părți Vise însorite
PREDARE – ÎNVĂȚARE: 9 ORE; RECAPITULARE 1 ORĂ; EVALUARE: 1 ORĂ ;LA DISPOZIȚIA CADRULUI DIDACTIC 1 , ORE TOTAL: 12 ORE
Competenţe Activităţi de învăţare Conţinuturi (detalieri) Resurse Evaluare
specifice
2.1., 2.2., 2.3.,  identificarea și denumirea formelor plane  Unghiuri drepte, ascuțite, obtuze  Matematica pentru clasa a  observare
2.4., 2.5., 3.2.,  recunoașterea în mediul apropiat/în reprezentări a unor obiecte cu formă  Drepte perpendiculare IV-a, Editura CD PRESS, sistematică
4.2., geometrică (piramidă)  Drepte paralele 2021, p. 86-93  evaluare orală
5.1., 5.2.,  identificarea elementelor componente ale unei figuri plane: unghi, latură,  Paralelorgramul. Rombul  creioane, imagini,;  evaluare scrisă
5.3.  Cercul
vârf  conversația, demonstrația,  evaluare
 recunoașterea unghiurilor drepte, ascuțite ,obtuze  Reproducerea unor figuri explicația, jocul didactic, reciprocă
 trasarea unor unghiuri, pornind de la o semidreaptă , respectând cerințele  Aria unei suprafețe8 exercițiul, activitate  listă de control
 identificarea numărului de forme geometrice plane dintr-un desen dat/ practică;  autoevaluare
dintr-o figură geometrică „fragmentată”  AF, AI, AG
 identificarea unor segmente de dreaptă perpendiculare, paralele  4 ore
 construirea unor segmente de dreaptă perpendiculare, paralele
 stabilirea axelor de simetrie ale unor figuri geometrice prin diferite
modalități (pliere, desen)
 completarea desenului unei figuri geometrice după o axă de simetrie
● estimarea mărimii unor suprafețe desenate pe o rețea, utilizând ca unitate
de măsură pătratul cu latura de 1 cm
●determinarea de volume (pentru cub și paralelipiped, din reprezentări,
folosind cubul cu latura 1 cm)
2.1., 2.2., 2.3.,  citirea și scrierea fracțiilor subunitare, supraunitare și a celor echiunitare  Scrierea și citirea fracțiilor  Matematica pentru clasa a  observare
2.4., 2.5., 3.2.,  determinarea unor fracții când numărătorul și/sau numitorul îndeplinescanumite  Fracții echiunitare, subunitare, IV-a, Editura CD PRESS, sistematică
4.2., condiții supraunitare 2021, p. 94-101  evaluare orală
5.1., 5.2.,  reprezentarea intuitivă a unei fracții utilizând desene, hașuri, decupaje etc.  Compararea și ordonarea fracțiilor  creioane, imagini,;  evaluare scrisă
5.3.  scrierea unor fracții pornind de la reprezentarea grafică sau de la mulțimi
 conversația, demonstrația,  evaluare
 identificarea numărătorilor și numitorilor fracțiilor
explicația, jocul didactic, reciprocă
 exerciții practice de obținere a unor fracții echivalente
 compararea unor fracții cu întregul în situații familiare
exercițiul, activitate  listă de control
 compararea a două fracții cu același numitor sau același numărător, pornindde la practică;  autoevaluare
reprezentări grafice sau prin ordonarea unor mulțimi de obiecte  AF, AI, AG
 compararea a două fracții cu același numitor sau cu același numărătorfolosind  5 ore
regulile de comparare a fracțiilor
 poziționare pe axa numerelor a unor fracții cu același numitor sau cu  Adunarea fracțiilor cu același numitor

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 15

 numitoridiferiți  Scăderea fracțiilor cu același numitor
 adunări și scăderi cu fracțiile zecimale folosind algoritmul de calcul
 rezolvarea unor probleme
 marcarea unor părți dintr-un întreg, folosind echivalența dintre fracțiilezecimale  Scrierea procentuală
și ordinale (1/2=0,50; 1/4=0,25; 3/4=0,75; 1/10=0,10; 1/100=0,01),fără
terminologie, utilizând material concret
 scrierea procentuală a unei fracții subunitare cu numitorul 100 (de
exemplu,20/100 scris ca 20%)
 marcarea pe axă a unor părți dintr-un întreg
 marcarea, prin pliere, a 1/2, respectiv 1/4; 3/4; 0,50; 0,25; 50%; 25%; 75%din
suprafața unei figuri geometrice
 identificarea, în mediul apropiat, a scrierii fracționare, a numerelor scrise
cuvirgulăși a procentelor
 jocuri de rol: la cumpărături (utilizarea numerelor cu virgulăși a procentelor
2.1., 2.2., 2.3.,  citirea, scrierea, compararea și ordonarea fracțiilor  Recapitulare  Matematica pentru clasa a  observare
2.4., 2.5., 3.2.,  adunarea și scăderea fracțiilor cu același numitor IV-a, Editura CD PRESS, sistematică
4.2.,  scrierea procentuală a unei fracții cu numitorul 100 2021, p. 102-103  evaluare orală
5.1., 5.2.,  rezolvarea unor probleme  explicația, jocul didactic,  evaluare scrisă
5.3. exercițiul, activitate  autoevaluare
practică;
1 oră
2.1., 2.2., 2.3.,  Rezolvarea de exerciții și probleme variate, cuprinse în fișa de evaluare;  Evaluare  Matematica pentru clasa a  Evaluare orală
2.4., 2.5., 3.2.,  Formularea orală de întrebări și răspunsuri după cerințe date; IV-a, Editura CD PRESS,  Evaluare scrisă
4.2.,  Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii, recompense. 2021, p 104-105
5.1., 5.2.,  1 oră + 1 oră LDCD
5.3.

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 16

 PROIECTAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE
MODULUL 4 – 6 săptămâni
27.02.2023  06.04.2023
UNITATEA 6 - perioada S22-S26
Măsurăm și calculăm Universul celor mici
PREDARE – ÎNVĂȚARE: 14 ORE; RECAPITULARE 1 ORĂ; EVALUARE: 1 ORĂ ;LA DISPOZIȚIA CADRULUI DIDACTIC 4 ORE, TOTAL: 20 ORE
Competenţe Activităţi de învăţare Conţinuturi Resurse Evaluare
specifice (detalieri)
2.4., 2.5.  Folosirea unor tehnici de orientare într-o rețea de pătrate  Localizarea  Matematica pentru clasa a IV- observare sistematică
5.1., 5.3.  Trasarea unor puncte, cunoscând coordonatele într-o rețea de a, Editura CD PRESS, 2021, p. evaluare orală
 Exerciții de orientare pe hartă și de localizare a unor orașe pătrate 108-109 imagini evaluare scrisă
 Completarea unor desene prin simetrie față de axa dată, folosind  Axa de simetrie  conversația, demonstrația, evaluare reciprocă
liniatura cu pătrățele explicația, jocul didactic, listă de control
 Descrierea poziţiei obiectelor din spaţiu, în raport cu alte obiecte exercițiul, activitate practică; autoevaluare
 Utilizarea reprezentărilor schematice/realizarea planului clasei,  AF, AI, AG
marcarea sau citirea indiciilor etc.  4 ore
 Realizarea unor desene, respectând condiţii date
 Iniţierea şi participarea la diverse jocuri de strategie în care este
necesară localizarea pieselor
 Stabilirea coordonatelor unui obiect într-o reprezentare grafică sub
formă de reţea
 Jocuri de orientare în spaţiu
4.1., 4.2., 5.3.  Compararea măsurilor unor mărimi;  Unități de  Matematica pentru clasa a observare sistematică
 Utilizarea instrumentelor şi a unităţilor de măsură potrivite pentru măsură pentru IV-a, Editura CD PRESS, evaluare orală
efectuarea unor măsurători masă 2021, p. 110-113, imagini evaluare scrisă
 Înregistrarea și interpretarea rezultatelor unor măsurători  Unități de  conversația, demonstrația, evaluare reciprocă
 Transformarea unor unități de măsură pentru masă/volumul măsură pentru explicația, jocul didactic, listă de control
lichidelor volumul exercițiul, activitate practică autoevaluare
 Rezolvarea unor probleme (adunare, scădere, înmulţire , împărţire) lichidelor  AF, AI, AG
utilizând unităţi de măsură pentru masă / volumul lichidelor  4 ore

3.2.  Observarea unui cub și a elementelor acesora (fețe, muchii, vârfuri)  Cubul  Matematica pentru clasa a observare sistematică
 Identificarea elementelor unui cub  Volumul IV-a, Editura CD PRESS, evaluare orală
 Măsurarea muchiilor unui cub cubului 2021, p. 114-115, imagini evaluare scrisă
 Reprezentarea unor cuburi, respectând cerințe date  conversația, demonstrația, evaluare reciprocă
explicația, jocul didactic, listă de control

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 17

  Realizarea unor desfășurări ale unui cub exercițiul, activitate practică autoevaluare
 Construirea unui cub  3 ore
 Calcularea volumului unor construcții realizate din cuburi
4.1., 4.2., 5.3.  Recunoaşterea valorii monedelor şi a bancnotelor  Leul și banul  Matematica pentru clasa a observare sistematică
 Efectuarea de schimburi echivalente cu monede şi bancnote  Euro și IV-a, Editura CD PRESS, evaluare orală
 Compararea sumelor de bani eurocentul 2021, p. 116-117, imagini evaluare scrisă
 Rezolvarea de probleme  conversația, demonstrația, evaluare reciprocă
explicația, jocul didactic, listă de control
exercițiul, activitate practică autoevaluare
 AF, AI, AG
 1 oră
4.1., 4.2., 5.3.  Plasarea în timp a unor evenimente  Ceasul  Matematica pentru clasa a observare sistematică
 Ordonarea unor imagini în funcţie de succesiunea derulării lor în  Cronometrul IV-a, Editura CD PRESS, evaluare orală
timp 2021, p. 118-119, imagini evaluare scrisă
 Citirea ceasului, reprezentarea pe un ceas model a diverse ore  conversația, demonstrația, evaluare reciprocă
 Înregistrarea activităţilor desfăşurate într-un interval de timp explicația, jocul didactic, listă de control
 Calcularea unor intervale orare exercițiul, activitate practică autoevaluare
 Transformări  AF, AI, AG
 Rezolvarea de probleme  1 oră
5.1., 5.2., 5.3.  Rezolvarea de probleme după model  Probleme  Matematica pentru clasa a IV- observare sistematică
care se a, Editura CD PRESS, 2021, p. evaluare orală
rezolvă prin 120, imagini evaluare scrisă
metoda  conversația, demonstrația, evaluare reciprocă
comparației explicația, jocul didactic, listă de control
exercițiul, activitate practică autoevaluare
 AF, AI, AG
 1 oră
2.4., 2.5., 3.2., 4.1.,  Stabilirea coordonatelor unui obiect într-o reprezentare grafică sub  Recapitulare  Matematica pentru clasa a IV- observare sistematică
4.2.,5.1., 5.2., 5.3. formă de reţea a, Editura CD PRESS, 2021, p. evaluare orală
 Rezolvarea unor probleme (adunare, scădere, înmulţire , împărţire) 121-122, imagini evaluare scrisă
utilizând unităţi de măsură pentru masă și capacitate (multiplii şi  conversația, demonstrația, evaluare reciprocă
submultiplii) explicația, jocul didactic, listă de control
 Transformări ale unităților de măsură pentru masă, volum, timp exercițiul, activitate practică autoevaluare
 AF, AI, AG
 1 oră + 1 oră LDCD
2.4., 2.5., 3.2., 4.1.,  Rezolvarea de exerciții și probleme variate, cuprinse în fișa de  Evaluare  Matematica pentru clasa a IV- observare sistematică
4.2.,5.1., 5.2., 5.3. evaluare a, Editura CD PRESS, 2021, p. evaluare orală

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 18

  Formularea orală de întrebări și răspunsuri după cerințe date 123, imagini evaluare scrisă
 Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii, recompense  conversația, demonstrația, evaluare reciprocă
explicația, jocul didactic, listă de control
exercițiul, activitate practică autoevaluare
 AF, AI, AG
 1 oră

Realizarea activităților corespunzătoare Programului  S 27

SĂPTĂMÂNA ”ȘCOALA ALTFEL” / SĂPTĂMÂNA
VERDE se află la decizia unității de învățământ. Unul
dintre cele două programe va fi planificat în modulul 4.

Art. 4. — (1) Programul național „Școala altfel” și Programul „Săptămâna verde” se desfășoară în perioada 27 februarie— 16 iunie 2023, în intervale de câte 5 zile
consecutive lucrătoare, a căror planificare se află la decizia unității de învățământ. Derularea celor două programe nu se planifică în același interval de cursuri
(modul de învățare).( Conform Ordinul nr. 3505/2022 privind structura anului şcolar 2022-2023 publicat în Monitorul Oficial, Partea I nr. 326 din
04 aprilie 2022)

PROIECTAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE

MODULUL 5 – 9 săptămâni
19.04.2023  16.06.2023
UNITATEA 7 - perioada S28-S32

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 19

 Construim machete pentru viitor Călătorind prin lume
PREDARE – ÎNVĂȚARE: 14 ORE; RECAPITULARE 1 ORĂ; EVALUARE: 1 ORĂ ;LA DISPOZIȚIA CADRULUI DIDACTIC 4 ORE, TOTAL: 20 ORE

Competenţ Activităţi de învăţare Conţinuturi Resurse Evaluare

e specifice (detalieri)
2.4., 2.5,  Observarea unui paralelipiped și a elementelor acesora (fețe, muchii, Paralelipipedul  Matematica pentru clasa a IV-a, observare sistematică
3.1., 3.2., vârfuri) Volumul Editura CD PRESS, 2021, p. 126-128, evaluare orală
4.1., 4.2.,  Identificarea unor paralelipipede paralelipipedului creioane, riglă evaluare scrisă
5.1., 5.2.,  Măsurarea muchiilor unui paralelipiped  conversația euristică, demonstrația, evaluare reciprocă
5.3.  Trasarea unor paralelipipede, respectând cerințe date explicația, jocul didactic, exercițiul listă de control
 Trasarea desfășurării unui paralelipiped și calcularea ariei suprafeței  AF, AI, AG autoevaluare
acestuia  4 ore
 Calcularea volumului unor corpuri paralelipipedice, construite din
cuburi
 Calcularea volumului unor paralelipipede, cunoscând dimensiunile
muchiilor
2.4., 2.5,  Observarea unor piramide și a elementelor acesora (fețe, muchii, Piramida  Matematica pentru clasa a IV-a, observare sistematică
3.1., 3.2., vârfuri) Editura CD PRESS, 2021, p. 129, evaluare orală
4.1., 4.2.,  Identificarea unor piramide creioane, riglă evaluare scrisă
5.1., 5.2.,  Trasarea desfășurării unor piramide și calcularea ariei suprafeței  conversația euristică, demonstrația, evaluare reciprocă
5.3. acestuia explicația, jocul didactic, exercițiul listă de control
 Rezolvarea de probleme  AF, AI, AG autoevaluare
 2 ore
2.4., 2.5,  Observarea unui cilindru și a elementelor acestuia (fețe, muchii, vârfuri) Cilindrul  Matematica pentru clasa a IV-a, observare sistematică
3.1., 3.2.,  Identificarea unui cilindru Editura CD PRESS, 2021, p. 130, evaluare orală
4.1., 4.2.,  Recunoașterea desfășurării unui cilindru creioane, riglă evaluare scrisă
5.1., 5.2.,  Trasarea unui cilindru, respectând cerințe date  conversația euristică, demonstrația, evaluare reciprocă
5.3.  Estimarea capacității unor vase în formă dde cilindru explicația, jocul didactic, exercițiul listă de control
 AF, AI, AG autoevaluare
 2 ore
2.4., 2.5,  Observarea formelor con și sferă și a elementelor acestora (fețe, vârf) Conul. Sfera  Matematica pentru clasa a IV-a, observare sistematică
3.1., 3.2.,  Identificarea unui con/sferă Editura CD PRESS, 2021, p. 131, evaluare orală
4.1., 4.2.,  Recunoașterea desfășurării unui con creioane, riglă evaluare scrisă
5.1., 5.2.,  Estimarea capacității unor vase în formă de con  conversația euristică, demonstrația, evaluare reciprocă
5.3.  Desenarea secțiunii unui con și a unei sfere explicația, jocul didactic, exercițiul listă de control
 AF, AI, AG autoevaluare

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 20

  2 ore
2.4., 2.5,  Observarea unei probleme rezolvată prin metoda mersului invers / Metoda mersului  Matematica pentru clasa a IV-a, observare sistematică
3.1., 3.2., metoda balanței invers Editura CD PRESS, 2021, p. 132, evaluare orală
4.1., 4.2.,  Aflarea unui număr necunoscut (termen, descăzut, scăzător), după Metoda balanței. creioane, imagini evaluare scrisă
5.1., 5.2., model dat, respectând etapele de rezolvare date Aflarea  conversația euristică, demonstrația, evaluare reciprocă
5.3.  Rezolvarea de probleme numărului explicația, jocul didactic, exercițiul listă de control
necunoscut  AF, AI, AG autoevaluare
 4 ore +1 oră LDCD
2.4., 2.5.,  Rezolvarea unor probleme practice Recapitulare  Matematica pentru clasa a IV-a, observare sistematică
3.1., 3.2.,  Aflarea unui număr necunoscut Editura CD PRESS, 2021, p. 138-139, evaluare orală
4.1., 4.2. creioane, riglă evaluare scrisă
5.1., 5.2.,  conversația, explicația, jocul didactic, evaluare reciprocă
5.3. algoritmizarea, exercițiul listă de control
 AF, AI, AG autoevaluare
 1 oră +2 ore LDCD
2.4., 2.5.,  Rezolvarea de exerciții și probleme variate, cuprinse în fișa de evaluare Evaluare  Matematica pentru clasa a IV-a, Evaluare scrisă
3.1., 3.2.,  Formularea orală de întrebări și răspunsuri după cerințe date Editura CD PRESS, 2021, p. 140-141 Evaluare orală
4.1., 4.2.  Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii, recompense  exercițiul
5.1., 5.2.,  AI
5.3.  1 oră +1 oră LDCD

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 21

 UNITATEA 8 - perioada S33-S35
Am învățat în clasa a IV-a Imaginația creatoare
RECAPITULARE: 8 ORE; EVALUARE: 1 ORĂ ;LA DISPOZIȚIA CADRULUI DIDACTIC 4 ORE, TOTAL: 12 ORE
Competenţe Activităţi de învăţare Conţinuturi Resurse Evaluare
specifice (detalieri)
1.1., 1.2., 2.1,  Formarea, citirea, scrierea și rotunjirea numerelor de la 0 la 1 000 000 Numere naturale  Matematica pentru observare sistematică
2.2., 2.3., 2.4.,  Rezolvare de probleme cu unități de măsură și transfori ale acestora 0 – 1 000 000 clasa a IV-a, evaluare orală
2.5., 3.1., 3.2.,  Orientarea într-o rețea de pătrate Scrierea cu cifre Editura CD PRESS, evaluare scrisă
4.1., 4.2. 5.1.,  Localizarea unor puncte într-o rețea de pătrate romane 2021, Editura CD evaluare reciprocă
5.2., 5.3. 5.4.  Rezolvarea de probleme practice utilizând operațiile învățate Operații cu numere PRESS, 2021, p. listă de control
 Reprezentarea datelor folosind tabele și grafice naturale 144-159, creioane, autoevaluare
 Citirea unor grafice și hărți și interpretarea datelor Ordinea efectuării imagini,
operațiilor  conversația,
 Asocierea imaginii unor obiecte cu corpul geometric corespunzător ambalării
Figuri geometrice demonstrația,
acestora, prin compararea dimensiunilor
Corpuri geometrice explicația, jocul
 Calcularea ariilor unor suprafețe
Fracții didactic, exercițiul,
 Calcularea perimetrului unor obiecte Date activitate practică;
 Calcularea volumului unor corpuri, exprimat în cuburi cu latura de 1 cm Măsurări  AF, AI, AG
 Calcularea unor intervale orare, folosind adunarea și scăderea
 8 ore
 Citirea ceasului
1.1., 1.2., 2.1,  Rezolvarea de exerciții și probleme variate, cuprinse în fișa de evaluare; Aplicații ale  Matematica pentru observare sistematică
2.2., 2.3., 2.4.,  Formularea orală de întrebări și răspunsuri după cerințe date; matematicii în clasa a IV-a, Evaluare scrisă
2.5., 3.1., 3.2.,  Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii, recompense. viața reală Editura CD PRESS, Evaluare orală
4.1., 4.2. 5.1., 2021, p. 160 Evaluare reciprocă
5.2., 5.3. 5.4.  4 ore LDCD

Realizarea activităților corespunzătoare Programului  S 36

SĂPTĂMÂNA ”ȘCOALA ALTFEL” / SĂPTĂMÂNA VERDE se află la
decizia unității de învățământ. Unul dintre cele două programe va fi
planificat în modulul 5.
Art. 4. — (1) Programul național „Școala altfel” și Programul „Săptămâna verde” se desfășoară în perioada 27 februarie— 16 iunie 2023, în intervale de câte 5 zile consecutive
lucrătoare, a căror planificare se află la decizia unității de învățământ. Derularea celor două programe nu se planifică în același interval de cursuri (modul de învățare). ( Conform
Ordinul nr. 3505/2022 privind structura anului şcolar 2022-2023 publicat în Monitorul Oficial, Partea I nr. 326 din 04 aprilie 2022)

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 22