Data:

Clasa: a III-a
Disciplina: Matematica
Subiectul:Exerciții de dezvoltare și consolidareActivități diferențiate.
Tipul de lecţie: mixta
Unități de competență:2.12-2.13
Obiective operaţionale:
O1 – să foloseasca în exercitii terminologia specifica operatiei de adunare scădere ,împartire, înmulțire aplicând algoritmul de efectuare a operațiilor
O2 – să stabileasca legătura dintre adunare și scădere aplicând-o în exerciții diverse;
O3 – să realizeze proba argumentând rezolvarea;
O4-să identifice ordinea operaților aritmetice,respectând regula efectuării lor
Strategii didactice:
Metode şi procedee: explicaţia, conversaţia, exercitul, invatarea prin descoperire, munca independentă.
Mijloace didactice:manual pag.38 ,fișe de lucru, creioane,stilouri
Etapele lecției Activitatea de predare-învățare

Evocare Se asigură liniştea în clasă, se pregătesc materialele necesare.

Se verifica tema.-frontal –apreciere reciprocă
Numarul pe care il impartim se numeste ...... (Deimpartit). Dati un exemplu in care deimpartitul sa fie 8.
Rezultatul operatiei de impartire se numeste .... cat. Dati un exemplu in care catul sa fie 2
Numarul la care se imparte se numeste ...... impartitor. Dati un exemplu in care impartitorul sa fie 3.
Operatia de impartire este ...... scadere repetata.
Realizarea sensului Aanunțarea subiectului și a obiectivelor –frontal
Lucrul cu manualul,pag.38
Lucru în fișă-autoapreciere reciprocă
Fișă de lucru-CES
Reflecție Aprecierea se realizeaza permanent prin încurajari și limbaj nonverbal.
Într-un exercițiu cu paranteze mai întâi facem...
Înmulțirea și împărțirea se fac...
Adunarea și scăderea se fac...

Extindere Se da o tema de rezolvat acasa,explicând-o, ex.______/38suplimentare (10-15min) CES-fișă de lucru(10-15 min)

1 Calculați, respectând regulile învățate.

a) 225-128:4=
500:10x7=

b) 306+217:7+150=
604-305:5-32=

c) (24-120:2x0)+ (70x8-800x0)=
 (648:8+2) : (365:6+4)=
d) (204:4)+(150x5)+(1000x0)=
955-62x8+20=
8x25+9x63=

2) Calculati, respectand regulile invatate. Ce observati?

3x6+3
3x(6+3)=
10x5-2
10x(5-2)=
21:3+4
21: (3+4)=
3) Efectuați calculele și spuneți dacă propozițiile următoare sunt adevărate sau false.

14+9x (6-4)=32
(32-18:2)+25:5=17
(7x8+8x5):3x0=10
 Echipa 1 1) 45+(8x2)= 4) (24:4)+(10x5)+(100x0)=
2) (4x9-7x5)x(7x4-3x9)= 5) (85-79)x5+2x9=
1) 36-(2x9)+45= 3) 71-(2x3x9)= 6) (64:8+2) : (36:6+4)=
2) (5x5+5x7)-(8x4+2x9)= 4) 95-6x8+20= 7) 36-(2x9)+45=
3) 65-(2x4-8)= 5)(5x5+5x7)-(8x4+2x9)= 8) 65-(2x4-8)=
4) 8x25+9x63= 6) 8x25+9x63= Echipa 3
5) (4x9-7x5)x(7x4-3x9)= 7) 38+9x2= 1) 38+9x2=
6) 95-6x8+20= 8) 93-(6x1x8)= 2) (9x4-3x8)+(5x4-3x3)=
7) 20-5x2= Echipa 2 3) 84-(3x3x6)=
8) 84-(3x3x6)= 4) (24:4)+(10x5)+(100x0)=
Echipa 1 1) 45+(8x2)= 5) (85-79)x5+2x9=
1) 36-(2x9)+45= 2) (4x9-7x5)x(7x4-3x9)= 6) (64:8+2) : (36:6+4)=
2) (5x5+5x7)-(8x4+2x9)= 3) 71-(2x3x9)= 7) 36-(2x9)+45=
3) 65-(2x4-8)= 4) 95-6x8+20= 8) 65-(2x4-8)=
4) 8x25+9x63= 5)(5x5+5x7)-(8x4+2x9)=
5) (4x9-7x5)x(7x4-3x9)= 6) 8x25+9x63= Echipa 3
6) 95-6x8+20= 7) 38+9x2= 1) 38+9x2=
7) 20-5x2= 8) 93-(6x1x8)= 2) (9x4-3x8)+(5x4-3x3)=
8) 84-(3x3x6)= Echipa 2 3) 84-(3x3x6)=
Echipa 1 4) (24:4)+(10x5)+(100x0)=
1) 45+(8x2)= 5) (85-79)x5+2x9=
1) 36-(2x9)+45= 2) (4x9-7x5)x(7x4-3x9)= 6) (64:8+2) : (36:6+4)=
2) (5x5+5x7)-(8x4+2x9)= 3) 71-(2x3x9)= 7) 36-(2x9)+45=
3) 65-(2x4-8)= 4) 95-6x8+20= 8) 65-(2x4-8)=
4) 8x25+9x63= 5)(5x5+5x7)-(8x4+2x9)=
5) (4x9-7x5)x(7x4-3x9)= 6) 8x25+9x63=
6) 95-6x8+20= 7) 38+9x2=
7) 20-5x2= 8) 93-(6x1x8)=
8) 84-(3x3x6)= Echipa 3
1) 38+9x2=
2) (9x4-3x8)+(5x4-3x3)=
Echipa 2 3) 84-(3x3x6)=