Tema 2

Proceduri, standarde și instrumente de monitorizare a fenomenului integrității în

universități

 Standarde generale de integritate academică - Codul de Etică

 Norme generale de integritate în domeniul predării și cercetării ştiinţifice

 Manifestarea integrităţii in activitatea de cercetare a studenţilor

 Standarde generale de integritate academică - Codul de Etică (CE)

CE – definitie si continut

* ansamblu de norme privind conduita morală în viaţa socială şi etica profesională

universitară

* colectia de standarde ce descriu nivelul de integritate a membrilor comunităţii

academice

* respectarea normelor prevăzute în Codul Etic de către membrii universităţii

reprezintă Condiţia Suficientă pentru realizarea principiilor morale şi a valorilor
ştiinţifice universitare.
CE: Cum trebuie să reacţioneze moralmente matur conducerea unei organizaţii şi
fiecare membru al personalului ei, atunci când se confruntă cu o dilemă morală?
:

- document oficial, independent şi durabil al unei organizaţii, având o formă prescriptivă, nu

descriptivă, incluzând valori morale, principii, reguli, drepturi şi virtuţi personale de tip
moral, impus prin sancţiuni care asigură auto-reglarea organizaţiei (“din interior”);

- ghidează activităţile managerilor şi angajaţilor şi este totodată produsul lor autonom;

- acţiunea morală trebuie să fie responsabilă (adică voluntară şi făcută cu deplina cunoaştere
a circumstanţelor acţiunii);

- tratament imparţial, echitabil , beneficiind de tratament egal toate persoanele legate de

organizaţie, mai ales stakeholderii externi, care nu trebuie discriminaţi
CE protejează prin principiile sale valori fundamentale ale umanităţii, cum ar fi:

 respectarea demnităţii, integrităţii şi autonomiei tuturor celor implicaţi;

 diminuarea / eliminarea prejudiciilor pe care oamenii tind să şi le creeze unii

altora;

 asigurarea unei protecţii imparţiale tuturor membrilor organizaţiei în relaţiile lor

reciproce, în relaţiile cu organizaţia şi cu societatea în sens larg;

 asigurarea unei vieţi profesionale şi sociale integre şi pline de succese;

 sporirea bunăstării membrilor săi, a organizaţiei pe ansamblu şi a societăţii.

CE:

 trebuie să fie produsul autonom al întregului colectiv al organizaţiei, nu un “jug”

suplimentar impus de conducere;

 să fie imparţial în raport cu toate părţile implicate;

 să fie rezultatul unui acord social şi în cele din urmă să fie impus de societate;

 să fie universal, adică să se aplice la fel tuturor organizaţiilor similare cu

organizaţia de referinţă (altfel se creează un avantaj celor ce nu au coduri de
etică).
 Principii ale integrităţii academice
• Integritatea morală - presupune că fiecare membru al comunităţii academice
este dator să se preocupe de evitarea oricăror situaţii susceptibile să
creeze îndoieli cu privire la integritatea sa, în primul rând a conflictelor de
interese

• Colegialitatea - presupune colaborarea studenţilor, profesorilor şi

personalului administrativ în spirit de întrajutorare și respect reciproc

• Loialitatea - presupune obligaţia fiecărui membru al comunităţii academice

de a acţiona în interesul universităţii, de a susţine obiectivele, strategiile şi
politicile acesteia, în scopul realizării misiunii şi creşterii competitivităţii ei.
• Onestitatea şi corectitudinea intelectuală
 apărarea dreptului la proprietatea intelectuală
beneficiile şi răsplata vor fi acordate celor care se află la originea proprietăţii
intelectuale.

• Dreptatea şi echitatea
 adoptarea de măsuri ferme pentru nediscriminare şi egalitate de şanse privind
accesul la studii, angajare şi la programe de cercetare, pentru eliminarea
conflictelor de interese, pentru prevenirea şi combaterea oricărei forme de
corupţie, favoritism şi/sau nepotism.
• Transparenţa
 accesul neîngrădit la informaţii care interesează membrii comunităţii
universitare, potenţialii candidaţi, absolvenţii, instituţiile cu care se
colaborează şi publicul larg

• Responsabilitatea profesională şi socială

încurajarea membrilor universității să se distingă prin activism / implicare în
problemele profesionale şi publice
 Nu sunt permise: dezinformarea, calomnierea, denigrarea publică a
programelor şi persoanelor din instituţie de către membrii propriei comunităţi
academice.
Libertatea academică
 membrii universităţii sunt protejaţi faţă de cenzură, manipulări, persecuţii, în
condiţiile respectării standardelor ştiinţifice şi a responsabilităţilor
profesionale
Trebuie incurajate abordarea critică, parteneriatul intelectual şi
cooperarea, indiferent de opiniile politice sau de apartenenţa religioasă.

Autonomia personală
 exercitarea informării liber consimţite în privinţa programelor, concursurilor,
oportunităţilor de studiu şi cercetare
 oportunităţi pentru ca fiecare membru al universităţii să poată lua
şi aplica decizii în privinţa propriei cariere academice şi profesionale.
Nivelurile de abordare a integrității în comunitatea academică:

 Norme de etică privind relaţiile dintre cadrele didactice

 Norme de etică privind relaţiile dintre studenţii universităţii

 Norme de etică privind relaţiile dintre cadrele didactice şi studenţi

 Norme de etică privind relaţiile dintre membrii personalului didactic auxiliar şi

nedidactic

 Norme de etică privind relaţiile dintre cadrele didactice, personalul nedidactic şi

auxiliar

 Norme de etică privind relaţiile dintre studenţi şi personalul didactic auxiliar sau
nedidactic

 Norme de etică privind relaţiile dintre structurile de conducere şi personalul

universităţii
 Relaţiile dintre cadrele didactice
- norme de etică -

• disponibilitatea de a oferi sprijin profesional (pe linie didactică sau ştiinţifică) atunci când
un cadru didactic este solicitat de către alt coleg să contribuie la atingerea unui obiectiv,
sau la rezolvarea unor probleme de care depinde prestigiul profesional/ ştiinţific al
departamentului în care activează cei în cauză

• interzicerea denaturării conţinutului ştiinţific al cursurilor sau "fabricarea" rezultatelor

cercetării în scopul inducerii în eroare a comisiilor de evaluare, cât şi din obedienţă faţă
de grupări politice, religioase, economice etc.

• eliminarea oricărei forme de plagiat în activitatea de cercetare ştiinţifică sau în

activitatea de elaborare a tratatelor şi manualelor universitare

• obligaţia morală de a critica public pe cei vinovaţi de încălcarea standardelor ştiinţifice,

pedagogice sau etice, dacă există probele doveditoare în acest sens.
 Relaţiile dintre cadrele didactice şi studenţi
- norme de etică -

• relaţiile trebuie să fie caracterizate prin transparență, chiar de la primele

ore de predare, laborator, seminar sau proiect

• desfăşurarea examenelor, verificărilor şi susţinerea proiectelor sau temelor

de casă să aibă loc într-o atmosferă academică lipsită de tensiune, prin
asigurarea condiţiilor unei evaluări corecte şi obiective

• tentativa de mituire sub diverse forme a cadrului didactic de către student/

traficarea examenelor de orice fel, în schimbul unor sume de bani, bunuri
materiale, servicii sau alte avantaje - interzise şi penalizate în caz de
apariție

• personalul didactic are obligaţia să respecte confidenţialitatea în

problemele care ţin de viaţa privată a studenţilor
 Relaţiile dintre salariaţii aparținând personalului didactic auxiliar şi nedidactic
- norme de etică –

• atmosferă colegială, caracterizată prin respect reciproc şi "tratament" egal

indiferent de nivelul studiilor sau experienţei, vârstă, etnie, sex, orientare religioasă,
apartenenţă politică etc.

• transparență și comunicare între diferitele compartimente

• respectarea confidenţialităţii în problemele care ţin de viaţa privată a personalului

didactic auxiliar şi nedidactic (disabilităţi ascunse, statusul marital, domiciliu,
orientare sexuală, apartenenţă politică sau religioasă)

• este interzisă şi se sancţionează tentativa de mituire sub diverse forme a personalului

nedidactic şi auxiliar din comisiile de angajare şi/sau evaluare
 Relaţiile dintre studenţi şi personalul didactic auxiliar sau nedidactic
- norme de etică -

• Se impune manifestarea unei atitudini de solicitudine, răbdare, tact în rezolvarea

problemelor studenţilor de către persoanele desemnate în cadrul anumitor servicii

• Se consideră abatere de la normele morale tentativa de mituire şi acceptarea mitei

în relaţiile dintre studenţi şi persoane aparţinând compartimentelor funcţionale şi
social – administrative, fiind interzis favoritismul sau discriminarea în cadrul acestor
relaţii

• Se impune respectarea confidenţialităţii privind datele care fac referire la viaţa

privată a studenţilor, sau la anumite disabilităţi ale acestora
 Relaţiile dintre structurile de conducere şi personalul universităţii
- norme de etică -

• Promovarea respectului reciproc între membrii structurilor de conducere şi personalul din

subordine, astfel încât diferenţele de opinii sau disputele să se rezolve prin argumente raţionale şi
nu prin utilizarea unui limbaj neacademic

• Respectarea confidenţialităţii în probleme care tin de viaţa particulară a personalului universităţii

• Repartizarea echitabilă a sarcinilor de serviciu către personalul universității

• Corectitudine şi evaluare obiectivă a activităţilor desfăşurare de către personalul în subordine,

luând în considerare gradul de complexitate şi volumul de muncă depus

• Desemnarea în comisiile de licitaţii şi/sau evaluări a unor persoane care au demonstrat

integritate morală, deplină transparenţă, profesionalism şi devotament faţă de interesele
universităţii
 Bibliografie selectivă

 Mihailov, E. - Arhitectonica moralității, Editura Paralele 45, Bucuresti, 2017

 Ghiatau, R. - Codul deontologic al profesiei didactice, Ed. Sedcom Libris SA, Iasi, 2011

 Sarpe, D., Popescu D., Neagu A., Ciucur, V. - Standarde de integritate în învățământul
universitar, ediție online, UEFISCDI, București, 2011 (http://uefiscdi.gov.ro)

 Constantinescu M., Mureșan V. - Instituţionalizarea eticii: Mecanisme și instrumente,

Editura Universității din București, 2013

 *** Guidelines for Ethical Actions, Concordia University. 1997, 2007

http//web2.concordia.ca/Legal-Consuel/policies/english/bd/bd-4.html