NUME ____________________ DATA ____________________

EVALUARE INIŢIALĂ
Citește, cu atenție, textul de mai jos.

Legenda lui Romulus şi Remus

Cu aproape trei mii de ani în urmă, a trăit regele Numitor care conducea o
cetate antică din Italia, numită Alba Longa. Totul a fost bine până când Amulius,
fratele mai mic al regelui, s-a ridicat împotriva acestuia şi a preluat conducerea peste
Alba Longa. Pentru a se asigura că nimeni nu va încerca să-l detroneze, Amulius a dat
ordin ca fiii fratelui său să fie ucişi, iar pe unica fiică a acestuia, Rhea Silvia, a obligat-
o să devină preoteasă a zeiṭei Vesta, împiedicând-o astfel să se căsătorească şi să aibă
copii. Astfel, Amulius se asigura că ea nu va putea avea un fiu care într-o zi să devină
rege.
Cu toate acestea, Rhea Silvia s-a îndrăgostit de Marte, zeul roman al războiului,
şi a născut doi băieṭi gemeni. Încălcarea jurămintelor preotesei Vestei era pedepsită cu
moartea. Însă Amulius s-a temut de mânia zeului Marte şi a decis să o întemniṭeze pe
Rhea Silvia, apoi a ordonat unui servitor să-i arunce pe fiii acestuia în râul Tibru şi să-
i lase în voia apelor, salvând astfel oraşul de mânia zeilor.
Când servitorul a ajuns la malul râului n-a putut să-i arunce pe gemeni. În
schimb, i-a pus într-un coş căruia i-a dat drumul pe râu, în speranṭa că vor fi salvaṭi.
Întâmplarea a făcut ca o lupoaică să găsească coşul în care erau cei doi copii, i-
a salvat şi a avut grijă de ei, iar o ciocănitoare prietenoasă i-a ajutat să găsească
mâncare. Curând gemenii au fost găsiṭi de un păstor. El i-a dus acasă şi i-a crescut
împreună cu soṭia lui. Cei doi soṭi i-au numit pe copii Romulus şi Remus.
Păstorul şi soṭia sa i-au iubit şi
au avut grijă de cei doi băieṭi ca de
propriii lor copii. Romulus şi Remus
au crescut şi au devenit păstori
precum tatăl lor adoptiv.
Într-o zi, pe când băieṭii erau cu
oile la păscut, s-au întâlnit cu nişte
păstori de-ai regelui Amulius, care s-
au luat cu ei la ceartă. Remus a fost
capturat de păstori şi a fost dus la
regele Amulius.
Romulus a strâns un grup de
păstori şi a plecat să-şi salveze fratele.
Regele Amulius credea că fiii lui Rhea Silvia erau morṭi, aşa că nu i-a recunoscut pe
băieṭi. Romulus a reuşit
să-şi elibereze fratele, ucigându-l pe Amulius în timpul luptelor. Când locuitorii din
Alba Longa au aflat adevărul despre Romulus şi Remus, au vrut să-i încoroneze pe
amândoi regi.
Cu toate acestea, ei au refuzat deoarece aceştia doreau să fondeze propriul lor
oraş şi au plecat în căutarea unui loc potrivit pentru acesta. Aşa au ajuns la locul care
astăzi este Roma. Amândurora le plăcea zona, însă Romulus prefera dealul Palatin, iar
Remus prefera dealul Aventin. De aceea, au hotărât
să aştepte un semn de la zei ca să le spună ce să
aleagă.
Semnul de la zei era un grup de vulturi.
Remus a văzut şase, iar Romulus a văzut
doisprezece. Fiecare considera că el este
câştigătorul. Nereuşind să se înṭeleagă, Romulus a
construit un zid în jurul dealului Palatin, însă
Remus era invidios şi a început să-l ia în râs pe
fratele său. Au început să se lupte, iar Remus a fost
ucis de Romulus.
Rămas singur, Romulus a fost liber să-şi
construiască oraşul aşa cum îşi dorea. El a fondat oficial oraşul în 21 aprilie 753 î.e.n.,
proclamându-se rege şi numind noul oraş Roma, după propriul său nume. Oraşul a
crescut şi s-a dezvoltat, ajungând unul dintre cele mai importante oraşe din lume şi
rămânâd aşa încă o mie de ani.

1. Răspunde la întrebări:
a) Cine erau adevăraṭii părinṭi ai lui Romulus şi Remus? 4puncte
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
b) De ce doar unul dintre fraṭi a construit oraşul? 4 puncte
__________________________________________________________________
__________
____________________________________________________________________________
c) Când s-a terminat construirea oraşului şi ce nume a primit acesta? 4 puncte
__________________________________________________________________
__________
____________________________________________________________________________
2. Ordonează cronologic următoarele evenimente, completând căsuṭele din faṭa
fiecărui enunṭ. Primul eveniment îl ai completat ca model.
16 puncte

Regele Amulius porunceşte aruncarea gemenilor născuṭi de Rhea Silvia în râul

 Limba şi literatura română – Evaluare iniṭială

Tibru.
Romulus şi Remus decid să-şi construiască propriul oraş.
Gemenii sunt salvaṭi de o lupoaică.

1 Amulius preia conducerea cetăṭii Alba Longa.

Remus este ucis de fratele său.
Un păstor creşte copiii împreună cu soṭia sa.
Romulus îşi salvează fratele, ucigându-l pe Amulius.
Oraşul Roma este construit de Romulus.
Romulus şi Remus nu sunt de acord asupra locului pentru a construi oraşul.

3. Precizează câte o însuşire morală pentru fiecare personaj din tabel, precum şi fapta
din care aceasta reiese. 12 puncte

ÎNSUŞIRE:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

AMULIUS FAPTA:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

ÎNSUŞIRE:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

ROMULUS FAPTA:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

4. Transcrie din text: 18 puncte

a) un cuvânt asemănător pentru furie şi alcătuieşte cu acesta o propoziṭie
dezvoltată;
 furie = ________________________________
______________________________________________________________________________
b) un cuvânt cu sens opus pentru pace şi alcătuieşte cu acesta o propoziṭie
negativă;

pace ≠ _______________________________
_____________________________________________________________________
c) un cuvânt din aceeaşi familie de cuvinte cu lup şi alcătuieşte cu acesta o
propoziṭie interogativă.
lup - _______________________________
______________________________________________________________________________
5. Transcrie şi precizează părṭile principale de propoziṭie subliniate în textul Legenda
lui Romulus şi Remus, menṭionând: 14 puncte

a) felul, genul şi numărul substantivului;

__________________________________________________________________________________
b) numărul, persoana şi genul pronumelui personal;
_________________________________________________________________________________
c) numărul, persoana şi timpul verbului.
_________________________________________________________________________________
6. Imaginează-ṭi că ai fost pe marginea râului când servitorul lui Amulius i-a pus pe
cei doi copii într-un coş, dându-le drumul pe râu. De teamă să nu fi văzut de
gărzile regelui ai stat ascuns, dar ai urmărit copiii până când aceştia au fost luaṭi
de păstor. Scrie un bilet către Rhea Silvia în care îi povesteşti ce ai văzut şi o
asiguri că fiii ei sunt în siguranṭă. Nu uita de respectarea regulilor de punctuaṭie
şi de scrierea corectă a ortogramelor! 14 puncte
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
 Limba şi literatura română – Evaluare iniṭială

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
10 puncte din oficiu

EVALUAREA INIŢIALĂ

1. COMPETENŢE SPECIFICE (conform Programei claselor I-IV)

3.3. Extragerea dintr-un text a unor elemente semnificative pentru a susṭine o opinie
referitoare la mesajul citit
3.4 Evaluarea elemenetelor textuale care conduc la înşelegerea de profunzime în cadrul
lecturii
4.1 Aplicarea regulilor de despărṭire în silabe lacapăt de rând, de ortografie şi de punctuṭie
în redactarea de text
4.2 Redactarea unor texte funcṭionale scurte pe suport de hârtie sau digital

2. MATRICEA DE SPECIFICAŢII

Competenţă Reamintire Înţelegere Aplicare Analiză Sinteză Evaluare

specifică
-formularea
unor răspunsuri Item 1
pe baza unui
text citit;
-ordonarea
cronologică a Item 2
ideilor
principale;
-identificarea
însuşirilor Item 3
morale ale unui
personaj pe
baza
informaṭiilor din
textul citit;
-identificarea
unor cuvinte Item 4
după criterii
date şi
integrarea lor în
enunṭuri;
-analiza
sintactică şi Item 5
morfologică a
unor cuvinte;
-redactarea unei
scrisori Item 6 Item 6
respectând
regulile de
ortografie şi de
punctuaṭie.

3. BAREM DE CORECTARE ŞI DE NOTARE

Item 1 – Pentru răspunsurile corecte, punctajul se acordă astfel: a) Rhea Silvia şi
Marte - 2x2p=4p; b) Variante de răspuns: Celălalt a fost ucis/ a murit în confruntarea cu
Romulus. etc. = 4 p; c) 21 aprilie anul 753; Roma - 2x2p=4p
12 puncte
Item 2 – Pentru fiecare situaṭie corectă se acordă câte 2 p (8x2=16p)
16 puncte
Item 3 – Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte 3 puncte. (4x3p=12p)
Exemple posibile: Amulius era crud. Ii ucide pe nepoṭi. Romulus era curajos.
Luptă cu Amulius.
12 puncte
Item 4 – Pentru fiecare răspuns corect se acordă 3p (3 x 3p=9p)
a) Furie = mânie, nervozitate, înverşunare -3p
b) Pace – bătălie, război, luptă, revoltă-3p
c) Lup – lupoaică, lupuşor, lupoi, lupeşte -3p
Câte 3 p pentru fiecare enunṭ corect realizat. (3x3p=9p) 18 puncte

Item 5 – Pentru fiecare răspuns corect punctajul se acordă astfel:

 2 puncte pentru transcriere

 câte 1 punct pentru menṭionarea părṭii de propoziṭie- 3x1p=3p;
 câte 1p pentru fiecare noṭiune cerută – 9x1p=9p
Rhea Silvia – subiect simplu, substantiv propriu, gen feminin, număr singular
El – subiect simplu, persoana a III-a, număr singular, gen masculin
Au crescut – predicat, persoana a III-a, număr plural, timp trecut
14puncte
Item 6 - Respectarea convenṭiilor unei scrisori (formula de adresare şi de
încheiere); -2p
 Limba şi literatura română – Evaluare iniṭială

- Prezentarea faptelor, respectând succesiunea logică şi cronologică a

acestora;total – 6p; parṭial – 3p; invercare – 1p
- Aşezarea corectă în pagină a textului; -2p
- Respectarea normelor de ortografie şi de punctuaṭie – 4 puncte ( 0 greşeli
– 4p; 1 greşeli- 3p; 2 greşeli – 2 p; 3 greşeli – 1p; 4 sau mai multe – 0p)

Se acordă 10 puncte din oficiu

 Limba şi literatura română – Evaluare iniṭială
Item 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Nume elev Comp. 3.3 3.4 3.3. 3.4 - 4.1/4.2 OF
Puncte 4p 4p 4p 2px8 3p 3p 3p 3p 6p 6p 6p 2p 3p 9p 2p 6p/ 2p 4p Total
3p/
1p
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
 Limba şi literatura română – Evaluare iniṭială
Puncte tari Puncte slabe Măsuri ameliorative