TESTARE INIŢIALĂ

Clasa a VII-a

I. Citiţi cu atenţie textul următor, apoi formulaţi răspunsuri adecvate cerinţelor date:
A fost odată ca niciodată etc.
A fost odată un împărat. El ajunsese la cărunteţe, şi nu se învrednicise a avea şi el măcar un copil. Se topea
d-a-n picioarele, bietul împărat, să aibă şi el, ca toţi oamenii, măcar o stârpitură de fecior, dară în deşert.
Când, tocmai, la vreme de bătrâneţe, iată că se îndură norocul şi cu dânsul şi dobândi un drag de copilaş, de
să-l vezi şi să nu-l mai uiţi. Împăratul îi puse numele Aleodor. Când fu a-l boteza, împăratul adună Răsărit şi Apus,
Miazăzi şi Miazănoapte, ca să se veselească de veselia lui. Trei zile şi trei nopţi ţinură petrecerile şi se chefuiră şi
se bucurară, de o ţinură minte cât trăiră.
Băiatul de ce creştea, d-aia se făcea mai isteţ şi mai iscusit. Nu mai trecu mult şi iată că împăratul ajunse la
marginea groapei. Când fu la ceasul morţii, el luă copilul pe genunchi şi-i zise:
- Dragul tatei, iată că Dumnezeu mă cheamă. Sunt în clipa de a-mi da obştescul sfârşit. Eu văz că tu ai să
ajungi om mare. Şi chiar mort, oasele mele se vor bucura în mormânt de isprăvile tale. Asupra cârmuirei împărăţiei
n-am nimic să-ţi zic, fiindcă tu, cu iscusinţa ta, ştiu că ai s-o duci bine. Un lucru numai am să-ţi spui: Vezi tu
muntele acela de colo, să nu te ducă păcatele să vânezi p-acolo, că este nevoie de cap. Acel munte este moşia lui
Jumătate-de-om-călare-pe-jumătate-de-iepure-şchiop: şi cine calcă pe moşia lui, nu scapă nepedepsit.
Acestea zicând, căscă gura de trei ori şi-şi dete sufletul. Se duse şi el ca toată suflarea de pe pământ, de pare
că n-a fost de când lumea şi pământul.
Îl jeliră ai săi, îl jeliră boierii, îl jeliră şi poporul; în cele de pe urmă trebuiră să-l îngroape.

A. Limba română
1. Despărţiţi în silabe cuvintele: bătrâneţe, iscusinţa, mormânt.
2. Scrieţi sinonime contextuale pentru cuvintele: cărunteţe, să se veselească, iscusinţa .
3. Alcătuiţi familia lexicală (cel puţin trei termeni) a cuvântului bătrân, explicand modul de formare al cuvintelor
obţinute.
4. Extrageti un cuvant continand diftong din text.
5. Analizaţi morfo-sintactic cuvintele: „să nu te ducă păcatele”.

B. Înţelegerea textului
6. Numiţi un personaj al textului dat şi notaţi o trăsătură a sa.
7. Scrieţi ideea/ ideile principală/principale a/ ale fragmentului propus.
8. Identificaţi momentul subiectului din care face parte textul dat.

II. Imaginaţi-vă că sunteţi autorul basmului de mai sus şi continuaţi firul epic dat într-o compunere de circa 10 rânduri. În
demersul propus, să aveţi în vedere următoarele:
* Respectarea convenţiilor caracteristice basmelor;
* Respectarea normelor de ortografie şi punctuaţie.
 TESTARE INIŢIALĂ
Clasa a VII-a

I. Citiţi cu atenţie textul următor, apoi formulaţi răspunsuri adecvate cerinţelor date:
A fost odată ca niciodată etc.
A fost odată un împărat. El ajunsese la cărunteţe, şi nu se învrednicise a avea şi el măcar un copil. Se topea
d-a-n picioarele, bietul împărat, să aibă şi el, ca toţi oamenii, măcar o stârpitură de fecior, dară în deşert.
Când, tocmai, la vreme de bătrâneţe, iată că se îndură norocul şi cu dânsul şi dobândi un drag de copilaş, de
să-l vezi şi să nu-l mai uiţi. Împăratul îi puse numele Aleodor. Când fu a-l boteza, împăratul adună Răsărit şi Apus,
Miazăzi şi Miazănoapte, ca să se veselească de veselia lui. Trei zile şi trei nopţi ţinură petrecerile şi se chefuiră şi
se bucurară, de o ţinură minte cât trăiră.
Băiatul de ce creştea, d-aia se făcea mai isteţ şi mai iscusit. Nu mai trecu mult şi iată că împăratul ajunse la
marginea groapei. Când fu la ceasul morţii, el luă copilul pe genunchi şi-i zise:
- Dragul tatei, iată că Dumnezeu mă cheamă. Sunt în clipa de a-mi da obştescul sfârşit. Eu văz că tu ai să
ajungi om mare. Şi chiar mort, oasele mele se vor bucura în mormânt de isprăvile tale. Asupra cârmuirei împărăţiei
n-am nimic să-ţi zic, fiindcă tu, cu iscusinţa ta, ştiu că ai s-o duci bine. Un lucru numai am să-ţi spui: Vezi tu
muntele acela de colo, să nu te ducă păcatele să vânezi p-acolo, că este nevoie de cap. Acel munte este moşia lui
Jumătate-de-om-călare-pe-jumătate-de-iepure-şchiop: şi cine calcă pe moşia lui, nu scapă nepedepsit.
Acestea zicând, căscă gura de trei ori şi-şi dete sufletul. Se duse şi el ca toată suflarea de pe pământ, de pare
că n-a fost de când lumea şi pământul.
Îl jeliră ai săi, îl jeliră boierii, îl jeliră şi poporul; în cele de pe urmă trebuiră săl îngroape.

A. Limba română
1. Despărţiţi în silabe cuvintele: bătrâneţe, iscusinţa, mormânt.
2. Scrieţi sinonime contextuale pentru cuvintele: cărunteţe, să se veselească, iscusinţa .
3. Alcătuiţi familia lexicală (cel puţin trei termeni) a cuvântului bătrân, explicand modul de formare al cuvintelor
obţinute.
4. Extrageti un cuvand continand diftong din text.
5. Analizaţi morfo-sintactic cuvintele: „să nu te ducă păcatele”.

B. Înţelegerea textului
6. Numiţi un personaj al textului dat şi notaţi o trăsătură a sa.
7. Scrieţi ideea/ ideile principală/principale a/ ale fragmentului propus.
8. Identificaţi momentul subiectului din care face parte textul dat.

II. Imaginaţi-vă că sunteţi autorul basmului de mai sus şi continuaţi firul epic dat într-o compunere de circa 10 rânduri. În
demersul propus, să aveţi în vedere următoarele:
* Respectarea convenţiilor caracteristice basmelor;
* Respectarea normelor de ortografie şi punctuaţie.
 TESTARE INIŢIALĂ
Clasa a VI-a

 Obiective de referinţă din curriculum-ul naţional:

4.1 să redacteze lucrări scurte pe o anumită temă, urmărind un plan dat;
4.2 să utilizeze în redactare sinonime, antonime şi derivate adecvate temei date;
4.3 să scrie propoziţii şi fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele de ortografie şi
punctuaţie;
4.4 să manifeste interes pentru redactarea unui text.

 Obiective de evaluare:

O1. Să despartă în silabe cuvinte date;

O2. Să selecteze sinonime potrivite sensului din text;
O3. Să formeze cuvinte noi cu ajutorul derivării/ compunerii;
O4. Să recunoască diftongul;
O5. Să identifice părţi de vorbire şi de propoziţie;
O6. Să formuleze aprecieri referitoare la personaje sau situaţii ale textului;
O7. Să redacteze texte proprii pe un suport dat.
 Proba de evaluare

Ob. Op Descriptori de performanţă Itemi Punctaj

O1 Desparte corect în silabe – se punctează doar răspunsurile corecte 1. Despărţiţi în silabe cuvintele: bătrâneţe, 0,3*3
iscusinţa, mormânt. puncte
O2 Scrie sinonime potrivite în totalitate sensului global al textului 2. Scrieţi sinonime contextuale pentru 0,3*3
cuvintele: cărunteţe, să se veselească,
Scrie sinonime potrivite doar parţial sensului global al textului iscusinţa . 0,1*3
puncte
O3 Formează şi explică corect cuvintele pornind de la cuvântul de bază 3. Alcătuiţi familia lexicală (cel puţin trei 1,2 puncte
termeni) a cuvântului bătrân, explicand
Formează cuvinte prin derivare, dar nu porneşte de la acelaşi cuvânt de bază modul de formare al cuvintelor obţinute. 0,6 puncte
sau nu explică modul de formare
O4 Decunoaste diftongul 4. Extrageti un cuvand continand diftong 0,5 puncte
din text.
O5 Identifică parţial părţi de vorbire şi de propoziţie, face greşeli la analiza 5. Analizaţi morfo-sintactic cuvintele: „să Max.
acestora - 0,4p nu te ducă păcatele”. 1,6puncte
Identifică părţile de vorbire şi de propoziţie, analizându-le cu mici erori – 0,8p. (0,4*4)
Identifică şi analizează corect părţi de vorbire şi părţi de propoziţie - 1,6p.
O6 Recunoaşte personajele textului, dar fără a identifica trăsături din text – 0,25p. 6. Numiţi un personaj ale textului dat şi 0,5 puncte
Recunoaşte personaje şi extrage trăsăturile lor din fragment – 0,5p. notaţi o trăsătură a sa.

7. Scrieţi ideea/ ideile principală/principale 1 punct

Surprinde elementele esenţiale ale textului, exprimându-se corect şi nuanţat – 1 a/ ale fragmentului propus.
p.
Nu surprinde elementele importante ale textului sau se exprimă parţial corect –
0,5p.
Recunoaşte momentul subiectului 8. Identificaţi momentul subiectului din 0,4 puncte
care face parte textul dat.
O7 Nu structurează compunerea conform criteriilor de redactare, scrie cu greşeli Imaginaţi-vă că sunteţi autorul basmului
de ortografie şi punctuaţie, exprimare sărăcăcioasă - 0,5p. de mai sus şi continuaţi firul epic dat într-o 2 puncte

Respectă în redactare structura unei compuneri, regulile de punctuaţie şi

compunere de circa 10 rânduri.
ortografie, cu mici erori - 1p.
Redactează corect din punct de vedere al punctuaţiei, ortografiei, structurii
compoziţionale, vocabularului - 2 p.
Din oficiu 1 punct
Total 10 puncte