Ministerul Educaţiei

Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație

CONCURSUL NAŢIONAL DE OCUPARE A POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR

VACANTE/REZERVATE DIN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR
12 iulie 2023
Probă scrisă
BIOLOGIE

BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE

Model

• Se punctează orice modalitate de rezolvare corectă a cerinţelor.

• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit în barem. Nu
se acordă fracţiuni de punct.
• Se acordă zece puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea la zece a
punctajului total acordat pentru lucrare.

SUBIECTUL I (30 de puncte)

A. 8 puncte
Se acordă câte 2p. pentru fiecare răspuns corect: 1b; 2d; 3a; 4d. 4 x 2p. = 8 puncte

B. 12 puncte
a) precizarea:
- unui hormon non-glandulotrop; 1 punct
efectelor hormonului non-glandulotrop asupra metabolismului:
- proteic; 1 punct
- glucidic; 1 punct
- lipidic; 1 punct
b) realizarea schemei reglării secreției de tiroxină, în cazul scăderii concentrației
acestui hormon în sânge; 3 puncte
c) - construirea a două enunţuri (afirmative) dintre care un enunţ adevărat şi un enunţ fals,
folosind informaţia ştiinţifică referitoare la conţinuturile indicate; 2 x 2p. = 4 puncte
- modificarea enunţului fals, astfel încât acesta să devină adevărat. 1 punct

C. 10 puncte
a) Exemplu de rezolvare:
- calcularea volumului inspirator de rezervă (1350 ml); 2 puncte
- calcularea volumului rezidual (1300 ml); 2 puncte
- calcularea capacității pulmonare totale (4500 ml). 2 puncte
Se acceptă oricare altă modalitate de rezolvare corectă a problemei, acordându-se
punctajul corespunzător rezolvării acesteia.
b) - formularea cerinţei; 2 puncte
- rezolvarea cerinţei. 2 puncte

SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)

- cinci exemple de țesuturi conjunctive moi; 5 x 1p. = 5 puncte

- precizarea localizării fiecărui țesut conjunctiv moale dat exemplu; 5 x 1p. = 5 puncte
- precizarea funcției (rolului) îndeplinite de fiecare țesut conjunctiv moale dat exemplu;
5 x 1p. = 5 puncte
- evidențierea conceptului biologic fundamental „unitatea structură - funcţie” pentru
fiecare dintre cele cinci țesuturi conjunctive moi date exemplu. 5 x 3p. = 15 puncte

Probă scrisă la biologie Model

Barem de evaluare și de notare
Pagina 1 din 2
 Ministerul Educaţiei
Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație

SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)

- două exemple de metode didactice utilizate; 2 x 1p. = 2 puncte

- exemplificarea modului în care metodele didactice utilizate pot contribui la
formarea/dezvoltarea competenţei specifice din secvenţa de programă şcolară aleasă;
2 x 2p. = 4 puncte
- două exemple de activităţi de învăţare adecvate conţinuturilor din programa şcolară;
2 x 2p. = 4 puncte
- un exemplu de mijloc de învăţământ care poate fi valorificat pentru formarea/dezvoltarea
competenţei specifice; 1 punct
- precizarea secvenţei didactice în care este valorificat mijlocul de învăţământ dat exemplu;
1 punct
- precizarea unei modalități de integrare a mijlocului de învăţământ în secvenţa didactică
respectivă; 2 puncte
- două forme de organizare a activităţii didactice; 2 x 1p. = 2 puncte
- elaborarea, folosind limbajul ştiinţific adecvat, a unui item de tip întrebare structurată prin care
se evaluează competenţa specifică precizată în secvenţa din programa şcolară aleasă;
3 puncte
- corectitudinea ştiinţifică a informaţiei de specialitate utilizate în elaborarea itemului de tip
întrebare structurată; 1 punct
- menţionarea:
- a două reguli/condiții de proiectare a unui item de asociere; 2 x 1p. = 2 puncte
- unui avantaj și a unui dezavantaj ale folosirii acestui tip de itemi; 2 x 2p. = 4 puncte
- precizarea:
- a două instrumente/metode moderne de evaluare adecvate evaluării competenței specifice
din secvenţa de programă şcolară aleasă; 2 x 1p. = 2 puncte
- câte unui avantaj al utilizării acestor instrumente/metode moderne în evaluarea
performanțelor elevilor. 2 x 1p. = 2 puncte

Probă scrisă la biologie Model

Barem de evaluare și de notare
Pagina 2 din 2