SUBSTANTIVUL

1. Construiți propoziții cu următoarele substantive:

- mesaj
- vorbitor
- ascultător
- afiș
- știință

2. Completați cu substantive spațiile punctate pentru a obține comparații:

alb ca ......................... viteji ca ..............................

roșu ca ...................... amar ca ..............................

dragi ca ..................... iute ca .................................

3. Despărțiți în silabe cuvintele:

- ciocănitoare
- deschidere
- distracție
- adjectiv

4. Scrieți familia de cuvinte a substantivului om:

5. Scrie forma de plural a următoarelor substantive:

bogăție-

prietenie-

cutie-

alifie-

6. Găsiți forma de masculin a substantivelor date: nepoată- ...........................,

babă- ............., găină- .................., vulpe- .................., femeie- ...................
7. Completați liniile punctate cu alte trei substantive care denumesc:
- ființe: iepure, ................................................................................................
- lucruri: carte, ................................................................................................
- fenomene ale naturii: trăsnet, .......................................................................
- stări sufletești: tristețe, .................................................................................
- nume de acțiuni: alergare, ............................................................................
- nume de însușiri: frumusețe, ........................................................................

1
8. Transformați în substantive adjectivele, după model:
Model: frumos- frumusețe
înțelept-
deștept-
viteaz-
harnic-
modest-

9. Completați cu substantive potrivite:

...................... cristalin
...................... senin
...................... dezlănțuită
...................... verde
...................... imens
........................ harnici
........................ roditoare
........................ pestriți
........................ înalți
........................ ușoară

10. Subliniați cu o linie substantivele comune și cu două linii substantivele proprii din
textele:
a. ,, - Apoi, iaca ce, oameni buni: de sute de ani, două țări surori, creștine și megieșe,
Moldova noastră și Valahia sau Țara Românească, de care poate-ți fi auzit vorbindu-
se, se sfâșie și se mănâncă între dânsele spre cumplita urgie și pieire a neamului
românesc.” (Ion Creangă ,,Moș Ion Roată și Unirea”)

b. ,,- Dar de ce s-a dus? întrebă deodată, gros, Sandu. Nu-i era frică să umble singur prin
lume?
- Nu-i era frică, îi răspunse cu hotărâre Niculăieși. Măzărean era viteaz. Chiar a și ajuns
împărat.” (Mihail Sadoveanu ,,Făt-Frumos Măzărean”)

11. Completați spațiile punctate cu substantive comune sau proprii potrivite, astfel încât
să dați înțeles enunțurilor:
....................... o zbughi în ............................ .
...................... sparge ........................ dintr-o dată.
...................... se umplură iarăși de rod.
...................... se leagănă în ...................... vântului.

12. Alcătuiți enunțuri în care să includeți expresiile următoare care conțin substantive:
- soarele mângâia crengile
- adia un vânticel călduț
- poienițe pline de taină
- aer parfumat

2
13.Scrieți enunțuri cu cinci substantive proprii, care exprimă categorii de nume diferite.
-
-
-
-
-

14. Potriviți litera inițială a substantivelor indicate în textele următoare:

a. ,,Slabă, slută și gheboasă, b. ,,Băbuța ...arvara
O ...ămilă ca-n ...ahara De sus de la ...oară,
Își tot leagănă povara...” Stă pe ...rispă-afară.”
(O. Cazimir ,,Grădina Zoologică”) (O. Cazimir ,,Țapul bavei Varvara”)

15. Găsiți substantivele cu sensul opus următoarelor:

căldură- întuneric- depărtare-

bătrânețe- zgomot- noapte-

dușmani- inteligență- bunătate-

16. Scrieți următoarele substantive la nr. plural:

chibrit- coală- exercițiu-
farmacie- hotel- codru-
roată- director- rochie-

17. Realizați enunțuri cu formele diferite de plural ale substantivelor date pentru a arăta
sensurile lor diferite:

bandă- benzi, bande

arc- arcuri, arce

bob- boabe, bibi, boburi

ghiveci- ghivece, ghiveciuri

zmeu- zmei, zmeie

curent- curenți, curente

cap- capete, capi

corn- coarne, cornuri, corni (arbuști)

3
18. Stabiliți genul următoarelor substantive: codru- genul ................., lac- genul ..............,
privighetoare- genul ..............., suflet- genul ................, glasuri- genul .................,
literatură- genul ............ .

19. Alcătuiți propoziții în care cuvintele unde, mătură, minte, vie să fie substantive.
-
-
-
-

20. Formulați: a). două enunțuri cu substantive feminine; b). două enunțuri cu substantive
masculine c). două enunțuri cu substantive neutre.
a.
b.
c.

21. Scrieți perechea formată de la următoarele substantive:

gâscă - păun -
curcă - bivol -
rață - lup -
vulpe - urs –

22. Alcătuiți enunțuri cu următoarele substantive, astfel încât acestea să se afle la

începutul propoziției: muzeu
studiu astru
pălărie acrobație

23. Analizași substantivele:

,,În sălcii, vrăbiile tac.
Doar cucul cel bătrân aruncă,
Ne-ndemânatic și buimac,
Chemarea-i scurtă peste luncă.”
(Otilia Cazimir, ,,Vară”)

24. Subliniați substantivele compuse din următoarele texte:

a. Câmpulung este un oraș la poalele Pietrei Craiului.
Mircea cel Bătrân a domnit între anii 1386-1418.
În metropole se văd zgârie-nori.
Am petrecut zece zile la Timișul de Sus.
4
 Sfarmă-Piatră îi ținea calea lui Statu-Palmă.
Făt-Frumos era curajos.
Eu locuiesc în orașul Turnu Măgurele.

b. ,,- Ea este mulțumită de măria-ta. Spune că așa domn bun n-a mai stat de când este
Țara Românească.” (P. Ispirescu ,,Povești despre Vlad-vodă Țepeș”)

25. Scrieți forma de singular sau de plural corespunzătoare substantivelor:

muzeu - alei -
liceu - idei -
curcubeu - orhidei -

26. Construiți enunțuri în care să folosiți:

a. numele unei instituții
b. titlul unei emisiuni
c. numele unui personaj literar
d. numele uni eveniment din istorie

27. Taie forma greșită:

Culoarea ouălelor/ ouălor de Paște este frumoasă.
În codri/ codrii Moldovei mai trăiesc zimbri.
Toți copii/ copiii trebuie să se bucure de copilărie.
I-am dat lui Anca/ Ancăi o carte.
Argintii/ argintiii nori se văd din depărtare.

28. Taie cu o linie cuvintele care nu sunt substantive: golește, mlădios, ploaie, ninge, zi,
stejar, ademenește, vulpe, roșu, roșie, găină, stea, am plecat, carne.

29.Transformă următoarele verbe în substantive: a pleca, a citi, a striga, a zidi, a lucra.

30.Pune în corespondență fiecare grup de cuvinte subliniat cu câte un substantiv adecvat:

Ei au ținere de minte. grijă

L-au cuprins aducerile-aminte. regret

Merge cu băgare de seamă. amintirile

Mi-a dat CD-ul cu părere de rău. neatenție

A dat dovadă de nebăgare de seamă. memorie

Jucătorul a executat o lovitură de colț. corner

5