…………………………………… ……………………..

EVALUARE FINALĂ
SEM. I
LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ

♦ Citește textul:
Era cea mai frumoasă iarnă din câte au fost! Zăpada acoperise munții și câmpiile și strălucea până
departe, luminând cerul întunecat.
Alba-ca-Zăpada plecase în lume, lăsându-și povestea în urmă. Firește, luase piticii cu ea. Se
hotărâse să călătorească, să cunoască și alte ființe, alte povești și mai ales alte planete. Se plictisise pe
Pământ.
Într-o dimineață geroasă îl întâlni pe Fram. Ursul polar era voios. Viscolul îi amintea de tinerețe și
de țara ghețurilor.
- Ce faci, Albă-ca-Zăpadă, încotro?
- Ce să fac? Am plecat la drum …
- La drum, la drum, noi am pornit acum, cântară piticii.
(Poveste de iarnă – fragment, după Silvia Kerim)

1. Răspunde la întrebări:
a) Ce anotimp este ilustrat în text?
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
b) Care sunt personajele?
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
c) Unde a plecat Albă-ca-Zăpada?
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
2. Transformă dialogul dintre Fram și Albă-ca-Zăpada în povestire.
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
3. Redactează planul simplu de idei.
………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
4. Scrie cuvinte cu sens asemănător pentru
zăpadă - ………………….. ființe - …………………….. voios - ………………………
țară - ……………………. poveste - ………………… drum - ……………………..
a cunoaște - …………………. geroasă - …………………. să călătorească - ………………
5. Scrie cuvinte cu înțeles opus pentru:
frumoasă - …………………… a pleca - …………………. întunecat - …………………….
voios - …………………. se întâlni - ……………….. tinerețe - ……………………..
a acoperi - …………………… departe - …………………. în urmă - ………………………
 6. Alcătuiește câte două propoziții în care cuvintele „noi”, „casă”, „lac”să aibă sensuri diferite.
………………………………………………………………………………………….
noi
………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
casă …………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
lac ………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
7. Alcătuiește propoziții în care să comunici:

● o informație → ………………………………………………………………………………………..
● o întrebare → ……………………………………………………………………………………………….
● o poruncă → ………………………………………………………………………………………………
● o urare → …………………………………………………………………………………………………..
● o enumerare → …………………………………………………………………………………………….
● un salut → ………………………………………………………………………………………………….

8. Completează textul cu semnele de punctuație potrivite:

Laura și Ioana sunt colege de clasă Astăzi au ora de pictură Laura o întreabă pe Ioana
Ce ți-ai adus pentru ora de pictură Ioana
Mi-am luat trusa pentru arte
Și ce conține trusa ta
Eu am în trusă pensule acuarele burete creioane cerate și un pahar de plastic pentru apă
Și eu am la mine aceleași obiecte colega Sper să fie o oră interesantă
Laura sunt convinsă că doamna ne va propune o temă inedită De abia aștept să înceapă ora

9. Completează cu ce lipsește pentru a obține propoziții:

dintr-un ia i-a iau i-au într-o într-un la l-a nea

neam ne-am printr-o printr-un s-a sau s-au

Azi ………… mâine …………biletele pentru concert.

Ele …………. dus ………… un ……………. de-al lor în vizită.
………………. miracol apa lacului …………. dezghețat.
…………. Ion ……… văzut …………….. zi pe ursul brun.
…………… întâlnit în parc și …………………. jucat cu mingile ……………… sac.
…………….. tufiș a ieșit vulpea și …………… luat urma iepurașului.
Trenul trece …………….. gară mare de unde ……………. mulți călători.
……………… găsit ……………… oraș de …………. marginea mării.
 10. Taie forma greșită:

Virgil i-a / ia stiloul sau / s-au creionul pentru că ia / i-a cerut colegul său.
La / L-a condus la restaurantul la / l-a care prietenii i-au / iau pregătit o surpriză.
Neam / Ne-am înțeles de minune cu Ne-a / Nea Vasile care nea / ne-a dat un sfat prietenesc.
Ea/ Ia este prietena sa / s-a din copilărie.
Colegii săi / să-i au hotărât să-i / săi facă o surpriză.
Boierul, văzând că n-are cei / ce-i mai face, i-azvârle punga cu cei / ce-i doi galbeni.

11. Scrie un text în care să prezinți o întâlnire cu Moș Crăciun, folosind 8 – 10 linii de dialog.

ATENȚIE! În redactarea textului, vei avea în vedere:

- respectarea cerinței;
- găsirea titlului potrivit;
- folosirea a cel puțin două expresii frumoase;
- scrierea corectă a cuvintelor;
- folosirea corectă a semnelor de punctuație;
- aspectul scrisului;
- așezarea textului în pagină.

…………………………………………………………………………………………………………….
.
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………….
.