1.

Analizaţi cuvintele subliniate din următoarele propoziţii:

a) Copilul plânge. b) Ioane, vino repede!
c) Nimeni n-a învăţat poezia. d) Mă adresez copilului.
e) Haina băiatului este nouă.

copilul………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
Ioane………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….
poezia……………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………….
copilului…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………….
băiatului………………………………………………………………………………………………………..........................................................
..............................................................................................................................

2. Puneţi la plural următoarele substantive după modelul de mai jos: floare, şcoală, pijama, hotar, judecător.
Model: pagină pagini paginile nişte pagini
floare ………………… ………………. …………………..
şcoală ………………… ………………. …………………..
pijama ………………… ………………. …………………..
hotar ………………… ……………….. …………………..
judecător …………………. ……………….. ……………………

4. Completaţi spaţiile libere cu articolele genitivale corespunzătoare:

a) Petalele albe …………florii s-au ofilit. b) Am găsit brăţara de argint ………..mamei.
c) Pantofii de lac sunt …….Mariei. d) Cartea este ………….. Cristinei.

5. Treceţi substantivele din paranteze la genitiv articulat şi subliniaţi articolele:

a) Răcoarea (pădurea) …………………..mă linişteşte. b) Admir frumuseţea (o floare)……………… .
c) Stau la marginea (un drum) ……………… . d) Am găsit ochelarii (prietena) ……………… .

6. Construiţi trei enunţuri: primul cu substantivele să fie în în cazul nominativ cu funcţia sintactică de subiect.
brad ………………………………………………………………………………………………………………
Andrei…………………………………………………………………………………………………………….
Veronica…………………………………………………………………………………………………………..

7. Alcătuiţi enunţuri cu următoarele expresii:

părere de rău: ………………………………………….. părere de bine:………………………………………
băgare de seamă: ………………………………………. nebăgare de seamă:………………………………….
ţinere de minte:………………………………………….

– Ei, vezi, mă rog, ce nătărău!

Tot înapoi se dă.
Aşa un rac pe vecinul său
Odată ocără.
– O, bunul meu prieten!
Răspunse racul –
Cum mergi tu înainte?

Mă iartă că nu ştiu.
Şi dar, te rog, mă-nvaţă;
Dă-mi pildă drept povaţă,
Şi-apoi, eu după tine
Voi merge foarte bine.

E grea pretenţia fără exemple bune,

Să fie cineva desăvârşit în lume.”(Alecu Donici – „Doi raci”)

1. Precizează sinonimele cuvintelor: „nătărău”, „ocără”, „iartă”, „dă”.

2. Extrage, din text, o pereche de antonime.
3. Scrie câmpul lexical al gradelor de rudenie (4 cuvinte), pornind de la cele găsite în text.
4. Precizează numărul de litere și de sunete pentru cuvintele: „cineva”, „mergi”, „racul”, „merge”.

5. Identifică valoarea fonetică a sunetului i din cuvintele: „fiul”, „iartă” mergi.

6. Desparte în silabe următoarele cuvinte: „nătărău”, „răspunse”, „pretenția”, „desăvârșit”.
7. Numește personajele din text și scrie câte o trăsătură pentru fiecare. .
8. Textul de mai sus este unul literar sau nonliterar? Argumentează răspunsul dat.
9. Scrie ce învățătură se desprinde din text?