FIȘĂ DE EVALUARE

Tema: Semnele de punctuație

SUBIECTUL I: Înţelegerea textului (30puncte)

1.Citeşte cu atenţie textul următor, apoi rezolvă exerciţiile propuse:
„Odată, ploaia a prins-o pe furnică pe drum. Unde să se ascundă? A văzut furnica, într-
o poiană, o ciupercă, a dat fuga şi s-a ascuns sub ea.
Stă furnica sub ciupercă – ploaia nu mai contenea. Ploua tot mai tare şi mai tare…
Se târăşte sub ciupercă un fluture:
- Furnicuţo, furnicuţo, lasă-mă şi pe mine sub ciupercă! M-a udat ploaia şi nu pot să
zbor!
- Unde să te primesc? zise furnica. Şi eu abia mi-am făcut loc.”
(V. Suteev–Sub ciupercă)
a) Precizează care sunt personajele din text.
______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
b) Transcrie dialogul.
______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
c) Continuă dialogul cu câte o replică pentru fiecare personaj.
______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. Explică de ce nu l-a primit furnica pe fluture sub ciupercă.
______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. Scrie ideea principală a textului.
______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

SUBIECTUL II: Elemente de construcție a comunicării (30 puncte)

1. Subliniază forma scrisă corect:
întâmplare/întîmplare neâncetat/neîncetat
întîlnire/întâlnire coborâ/coborî
reînceput/reânceput învăţământ/învăţămînt
hotărî/hotărâ cîntec/cântec
întârziere/întîrziere doborâ/doborî

2. Grupează următoarele cuvinte în tabelul de mai jos, după grupul de sunete pe care îl
conţin: greşeală, femeia, plouă, leoaică, iarnă, ierbar, poiană, scânteie, soare, amiază,
iepure, două, piatră, nouă, păstaie, Toader, nevoie, Mioara, cafeaua, teacă.
 ea ia oa ie ua uă

3. Completează propoziţiile cu forma corectă a cuvintelor: s-a, sa, sau, s-au, ne-am,
neam, ia, i-a, la, l-a, nea, ne-a.
Mihai ......... dus în camera ....... .
În palmă ............ căzut un fulg de ........... .
Doi colegi ........... certat în recreaţie .
Mama ......... trimis pe băiat ......... vecina.
În magazin, ........ întâlnit cu Vasile.
Doamna ........ îndemnat să fim civilizaţi la masă.
Tata ........... spus lui Matei să scrie cu stiloul …….. cu creionul.
Băiatul ......... masa la restaurant.
Mama …….... spus ca eşti ......... cu noi.

SUBIECTUL III: Scrierea imaginativă (30 puncte)

Alcătuieşte un text despre iarnă de 12-16 rânduri în care să foloseşti cât mai multe semne
de punctuaţie, ortograme învăţate, cuvinte care conţin grupuri de sunete, cuvinte care conţin pe î
şi â.
 BAREM DE CORECTARE ŞI NOTARE
SUBIECTUL I: Înţelegerea textului …………………………………… 30puncte
1. a)3puncte, b) 3puncte, c)3puncte………………………………… 9puncte
2. …………………………………………………………….…………………....5puncte
3. Ideea principală a fragmentului (textului)……………………………………..16puncte

Notă: Pentru fiecare greşeală de exprimare sau de scriere se scad câte 0,2 puncte.

SUBIECTUL II: Elemente de construcție a comunicării ….…………...... 30 puncte

1. …………………………………………………………………………. 10 × 1 = 10 puncte
2. ……………………………………………………………………… 20 × 0,30 = 6 puncte
3. ………………………………………………………………………… 14 × 1 = 14 puncte

SUBIECTUL III: Scrierea imaginativă ............................................. 30 puncte

Redactare creativă……………………………………………………….13 puncte
Scriere corectă, respectarea cerințelor…………………………………..10 puncte
Titlul………………………………………………………………….…..2 puncte
Redactare expresivă……………………………………………………...5 puncte

Se acordă 10 puncte din oficiu.