Proiect didactic

Data: 08.06.2023
Grupa: mijlocie
Educatoare: Antal Angela
Profesor metodist: Cătinean Ligia
Profesor coordonator de practică: Citirigă Dumitru
Propunător: Vîlcan Bianca-Daniela
Tema anuală de studiu: Cu ce și cum exprimăm ceea ce simțim?
Săptămâna independentă: Evaluare finală
Categoria de activitate: Domeniul Limbă și comunicare
Subiectul activității: Recunoaște personajul
Domeniul experiențial: Domeniul Limbă și comunicare (DLC)
Mijloc de realizare: Jocul didactic
Domeniul de dezvoltare: Dezvoltarea cognitivă și cunoașterea
lumii
Dimensiuni ale dezvoltării: Relații, operații și deducții logice în
mediul apropiat
Comportamente:
● construiește noi experiențe, pornind de la experiențele
trecute;
Scopul: Consolidarea deprinderii de a povesti, utilizând
substamtive; recunoașterea și caracterizarea personajelor din
povești.
Obiective operaționale:
01- să identifice personaje din povești pe baza siluetei aflate la
dispoziție;
02- să precizeze însușiri ale acestor personaje pe baza
cunoștințelor acumulate anterior;
03- să identifice personaje asociindu-le cadrului de povești din
ilustrație;
04- să denumească poveștile recunoscute pe baza unor imagini
reprezentative.
Strategii didactice:
a) Metode și procedee didactice: conversația, explicația,
observația, povestirea, jocul didactic;
b) Mijloace didactice: siluete din povești, ilustrații, imagini,
ursuleț-ajutător.

c) Durata: 20-25 min

Evenimentele Activitatea Activitatea Strategii Observații
activității propunătorului copiilor didactice psihopedag
ogice
1. Momentul -asigur cadrul conversa- -observarea
organizatoric necesar ția sistematică a
inițial desfășurării copiilor;
activității; -se așează pe
scăunele; -se
-așez copiii pe
pregătesc
covoraș, astfel
pentru
încât toți copiii să
începerea
vadă imaginile; activității;
-îmi pregătesc
materialele
didactice;
2.Captarea -le spun copiilor că -copiii se -observația; -capacitatea
atenției: astăzi ne va ajuta bucură -conversa- de captare a
prietenul meu, când îl văd ția; atenției;
Ursulețul Brumi pe prietenul
-"Prietenul meu a meu,
vrut astăzi să Ursulețul
asiste la Brumi
activitatea noastră
și să ne ajute când
trebuie să așezăm
fiecare personaj în
povestea din care
face parte, iar la
final dacă sunteți
activi și cuminți,
mi-a spus că va
pregătit câte o
surpriză."
3.Anunțarea -ascultă ce le conversa- -observarea
temei -le voi spune spun, ția sistematică a
manifestă copiilor;
copiilor că vom
curiozitate și
desfășura
sunt dornici de
împreună jocul
a colabora;
numit "Recunoaște
personajul" pentru
 a vedea cât de
bine își reamintesc
poveștile și
personajele lor, iar
apoi vom colora
un personaj foarte
cunoscut.
4.Dirijarea -le explic copiilor -copiii sunt -explicația; -observ
învățării regulile jocului "Va atenți la modul activ
veni un copil numit explicațiile pe de
de mine la masa care le dau participare al
mea, va alege copiilor;
silueta unui
personaj, îl va
recunoaște și va
spune ca a despre
el, îl va
caracteriza, apoi
copiii vor trebui să
îl potrivească
poveștii din care
face parte
-ca să mă asigur
că toți copiii au
înțeles regulile -conversația;
jocului, voi face un
joc de probă
-ridic o siluetă a -copiii sunt
unui personaj și le atenți la
voi pune copiilor personajul pe
câteva întrebări care îl prezint -observarea
"Recunoașteți -copiii răspund: sistematică a
personajul pe care "Acolo avem…" copiilor;
îl am eu în mână?"
"În ce poveste am "Noi am întâlnit
întâlnit noi acest acest personaj
personaj?" în povestea…" -conversația;
"Ce făcea…. în "Acest
poveste?" personaj…"
-după ce m-am -fiecare copil
asigurat că toți care este numit
copiii au înțeles vine pe rând în
jocul, voi chema față pentru a-și
câte un copil pe alege un
rând pentru a personaj
identifica câte un
personaj dintr-o
poveste pe care o
cunosc aceștia.
5. Obținerea -le propun -copiii sunt -explicația; -
performanțelor copiilor să se receptivi și observarea
așeze la se așează sistematică
măsuțe și le fiecare la a copiilor
spun ca vom măsuța lui
colora un după ce și- -conversația.
personaj pe au luat
care unul cutiuțele cu
dintre voi deja cele
la ales la jocul necesare.
pe care
tocmai l-am
făcut.

6.Aprecierea -le adresez -copiii sunt -

performantelor copiilor laude fericiți pentru conversația ;
și evaluarea și o să le ofer recompensel
recompense: e primite;
7.Momentul -îmi adun -copiii își duc -conversația
organizatoric materialele materialele
final didactice și le la locul lor și
spun copiilor fac rândul la
să își ducă ușă
cutiuțele la
locul lor și să
facă rândul la
ușă.
Anexa 1
https://youtu.be/rV7gPpA25Bg