-- Ce faci?

-- Am treabă...
-- Multă ?
-- Destulă...și încă să reușesc până
vin ai mei...
-- Deci nu mergi cu bicicleta?
Trist...
-- Nu...poate în week-end...
-- Chiar nu ai și tu puțin timp al
tău?!
LICEUL TEORETIC MĂLĂIEȘTI
s.Mălăieștii Noi

Am dreptul la
r.Criuleni
Republica Moldova

timp libel
Cartea Copiilor Responsabili -
Noi știm ce drepturi și
responsabilități avem! Voi știți?
”Sunt un copil.
Un copil cu ochi, cu mâini, cu
voce, cu inimă și cu drepturi.”
Alain Serres
 Coordonator local:
Antocica Rodica
Diriginți implicați Clase :
Malai Frumusachi Galina Clasa a II-a
Malai Mariana
Clasa a III-a
Malai Valentina-
Clasa a IV-a
Perciuleac Daniela -
Clasa a V-a
Racu Ludmila -
Clasa a VI-a
Barbacaru Anastasia - Clasa a VII-a
Barbacari Lucia - Clasa a VIII-a B
Gorceac Rodica Clasa a VIII-a A
Ghidenco Irina - Clasa a XI-a, profil umanist
Antocica Rodica - Clasa a XII-a A, profil umanist
Ghimp Valentina - Clasa a XII-a B, profil umanist
 Într-o lume a tehnologiilor și a
suprasolicitării, noi copiii lumii,
cerem să ni se respecte DREPTUL LA
TIMP LIBER!
Avem nevoie de recreere, de
distracție, de comunicare cu
semenii, de folosire a acestui timp
pentru nevoile proprii...
AUZIȚI-NE !
TIMPUL LIBER =
TIMPUL MEU,
decid ce fac
cu el!
 Reglementările legale...
CONVENȚIA cu PRIVIRE la DREPTURILE COPILULUI
- adoptatã, la 20 noiembrie 1989

Parlamentul Republicii Moldova a ratificat Convenția cu

privire la Drepturile Copilului la 12 decembrie 1990, și
acest document internațional este în vigoare pentru
Republica Moldova din 25 februarie 1993.

Legea cu privire la Drepturile Copilului, adoptatã de

Parlamentul Republicii Moldova în 1994, și
Strategia națională pentru protecția copilului și a
familiei, adoptatã de Guvern în 2003.
Cât timp pe zi poți să îl numești ”al
tău”?
Nici nu știu ce să zic...Ore, apoi am
niște ore suprilemtare de engleză,
apoi pregătirea temelor...În zilele
săptămânii e c-am puțin...dar este
totuși, și sunt fericită că îl am...
 Ce spun adolescenții....
VICTORIA, CLASA A XI-A
”Poate fi util să explicăm că,
asemenea adulților, și copiii au
dreptul la momente de relaxare și
distracție. Timpul liber este
important pentru a-și reîncărca
bateriile, pentru a-și dezvolta
creativitatea și pentru a se distra.
Eu de exemplu în timpul liber
prefer să dansez, să desenez, sau
să citesc o carte...depinde de
dispoziție...”
PATRICIA, CLASA A XII-A
”Nu poți mereu să înveți. Ai
nevoie și de repaus. Este
benefic să subliniem și
importanța echilibrului între
timpul petrecut învățând și
timpul liber. Acest echilibru ne
ajută să ne simți mai fericiți,
mai relaxați și mai motivați
atunci când ne întoarcem la
activitățile școlare sau la alte
responsabilități.”
 ”Pot spune că timpul liber
înseamnă acele momente în care
Mădălina n u a m o b l i g a ț i i ș c o l a r e s a u a l t e
elevă în s a r c i n i d e f ă c u t . E s t e m o m e n t u l î n
clasa a care pot face ceea ce îmi place cu
adevărat: să privesc un film, să
XII-a citesc cărțile preferate, să
desenez sau să petrec timp cu
prietenii și familia.”
 Ce spun copiii?
”Puțin timp liber am, mereu
am treburi, cum termin
lecțiile, merg la școala de
arte, cum termin orele
acolo, îmi fac lecțiile.
Poate pare plictisitor, dar
mie îmi place. Cred că
școala de arte e locul unde
mă recreez.” îmi permite să fiu cu ei.”
Cornelia, clasa a VIII-a
”Ooo, eu iubesc să mai
stau cu prietenii în
timpul meu liber, să
facem o plimbare, să
discutăm despre tot și
totodată despre nimic.
Sunt foarte dezamăgită
când timpul de afară nu
Cosmina, clasa VII-a
Ce scrie în Convenție?:
Articolul 31
1. Statele recunosc dreptul copilului la odihnã
și la timp liber, la joc și la activitãți recreative
proprii vârstei sale, de a participa în mod
liber la viața culturalã și artisticã.
2. Statele pãrți vor respecta și vor promova
dreptul copilului de a participa în mod deplin
la viața culturalã și artisticã și vor încuraja
asigurarea unor posibilitãþi corespunzãtoare
și egale pentru activitatea culturalã, artisticã,
recreativã și de odihnã
 Ce prevede Legea în Republica Moldova ?
Articolul 12. Dreptul la odihnă
(1) Fiecare copil are dreptul la odihnă şi timp liber, dreptul de
a participa la jocuri şi la activităţi recreative proprii vârstei
sale. Poate participa de asemenea la viaţa culturală şi
artistică.
(2) Statul stimulează şi susţine material crearea unei reţele
largi de instituţii extraşcolare, edificii sportive, stadioane,
cluburi, tabere de odihnă şi alte obiective ce contribuie la
întremarea sănătăţii copiilor, stabileşte înlesniri pentru
frecventarea instituţiilor de cultură şi învăţămînt, a celor
sportive de întremare şi a bazelor de odihnă în timpul
vacanţei.
Ce înțelegem noi :
Dreptul la timp liber pentru copii se
referă la recunoașterea faptului că
cei mici au nevoie de perioade de
relaxare, de joacă și de activități
recreative în timpul zilei. Aceasta
este o parte esențială a dezvoltării
lor sănătoase, oferindu-le
oportunitatea de a se distra, de a-și
dezvolta creativitatea și abilitățile
sociale, și de a se odihni.
Acest drept îl vedem sub
două aspecte principale:
OBLIGAȚIA DE A OFERI TIMP LIBER
Părinții, profesorii educatorii au
responsabilitatea de a asigura
copiilor perioade suficiente de
timp liber în cadrul zilei pentru a
se juca, a se distra și a explora
lumea din jurul lor.
RESPECTAREA ȘI APĂRAREA ACESTUI DREPT

Societatea și comunitatea trebuie să recunoască și să

respecte nevoia copiilor de timp liber și să le ofere
oportunități adecvate pentru a-și exercita acest drept,
fie în familie, la școală sau în alte medii.
Dreptul la timp
liber dă naștere
unui șir de
responsabilități
pentru toți
partenerii
educaționali:
Copiii au responsabilitatea :
SĂ GESTIONEZE EFICIENT TIMPUL LIBER
SĂ PARTICIPE ACTIV LA ACTIVITĂȚI RECREATIVE

SĂ EXPLOREZE INTERESELE PERSONALE LA MAXIMUM POSIBIL

SĂ RESPECTE REGULILE ÎN TIMPUL JOCURILOR, PRECUM ȘI SĂ

RESPECTE
ALTE PERSOANE

SĂ MENȚINĂ UN ECHILIBRU ÎNTRE TIMPUL LIBER

ȘI OBLIGAȚIILE CE LE ARE
CA ELEV, COPIL

SĂ COMUNICE CU ADULȚII DESCHIS ȘI SINCER

Păreri ale copiilor...
Vreau să mă joc fotbal, să merg cu bicicleta, să stau la
terenul de joacă... Desigur că sunt coștientă de faptul
cum comunic, ce comunic și ce nu se poate ...

Sunt mai retras, și îmi petrec timpul în telefon.

Desigur că sunt conștient că nu e atât de
benefic, dar... Țin cont de regulile comunicării
online...e spre binele meu...

Sunt antrenată în atâtea activități că mai nu reușesc

să mă odihnesc, de aceea când am puțin timp liber -
prefer să stau în pat..
 Să promoveze diversitatea
Părinții au obligația :
activităților - Să încurajeze o Să asigure echilibrarea
gamă variată de activități care să corecte a petrecerii timpului-
includă momente de joacă liberă,
Este important ca copiii să
activități fizice, lectură, artă,
aibă timp pentru relaxare și
explorarea naturii și socializare
joacă, dar și să își
cu alți copii.
îndeplinească
responsabilitățile școlare
sau alte sarcini.

SĂ ASCULTE ȘI SĂ SUSȚINĂ TINERII ÎN

INIȚIATIVELE SALE -PĂRINȚII AR
TREBUI SĂ FIE DESCHIȘI SĂ ASCULTE
ȘI SĂ SUSȚINĂ INTERESELE ȘI
DORINȚELE COPIILOR LOR ÎN CEEA CE
PRIVEȘTE ACTIVITĂȚILE DE TIMP
LIBER.
 Să creeze un mediu favorabil
pentru timp liber - organizarea unui Obligațiile
spațiu de joacă, oferirea de
materiale și jucării adecvate vârstei părinților
lor și stabilirea unor reguli clare
pentru a-și folosi timpul în mod SĂ SE IMPLICE ÎN ACTIVITĂȚI
constructiv. COMUNE -PĂRINȚII POT SĂ
PARTICIPE LA ACTIVITĂȚI ȘI JOCURI
ALĂTURI DE EI, CONSOLIDÂND
LEGĂTURILE AFECTIVE ȘI OFERINDU-
LE MODELE POZITIVE DE
COMPORTAMENT.

Să limiteze timpul petrecut în fața

ecranelor -Să existe limite clare în ceea
ce privește timpul petrecut în fața
televizorului, al tabletelor sau al
telefoanelor mobile.
Ce spun părinții...
Sunt responsabil de cum își petrece timpul copilul
meu, încerc și eu să stau mai mult cu el, dar muncesc,
și nu prea reușesc așa cum aș dori. În orice caz,
comunicăm foarte strâns, și asta îmi dă speranțe că îl
petrece efectiv. În fiece clipă liberă - suntem
împreună. Căutăm activități comune și sunt fericit de
asta.

Timpul liber? Păi, nici eu nu prea îl am. Și ce

să umble pe drumuri? Nu mai bine să facă ceva util?
Uite, face sport, face engleză, mă mai ajută prin
ogradă... Reușește și să se odihnească. Mereu e în
telefon. Vara, mergem la mare, în rest...să nu facă
lucruri proaste că noi ne stăruim tot pentru el...
Obligațiile tutorelui
SĂ SUPRAVEGHEZE ȘI ÎNDRUMEZE
COPIII ÎN ORGANIZAREA UNOR
ACTIVITĂȚI CU IMPACT POZITIV
ASUPRA EVOLUȚIEI COPIILOR

SĂ OFERE OPȚIUNI ȘI RESURSE

ADECVATE PENTRU EVOLUȚIA
ARMONIOASĂ A COPIILOR

SĂ PROMOVEZE
INTERACȚIUNEA SOCIALĂ ÎNTRE
COPII

SĂ STIMULEZE CREATIVITĂTEA ȘI INTERESUL PENTRU EXPLORARE I

Ce spun tutorii...
Mă stărui să îi asigur toate cele
necesare. E greu desigur, dar
încetișor...le facem.
Știți, poate nu știm noi multe
legi, dar legea umană cred că e cea
mai bună : să răspundă de cele
făcute, să se gândească la urmările
acțiunilor lor, să nu piardă timpul
cu jocuri online, să nu discute
amănunte cu cineva ce nu îl
cunoaște...Știți, mă gândesc că
dacă la copil îi ești exemplu bun -
ele te va copia.
 Educatorii și profesorii sunt responsabili
SĂ ASIGURE O PLANIFICĂRE ECHILIBRATĂ A PROGRAMULUI PENTRU A NU
SUPRASOLICITA ELEVII

SĂ PROMOVEZE UN MEDIU FAVORABIL PENTRU ÎNVĂȚARE ȘI RELAXARE,

RESPECTÂND STAREA DE BINE

SĂ SENSIBILIZEZE ELEVII ASUPRA IMPORTANȚEI

ECHILIBRULUI ÎN PETRECEREA TIMPULUI LIBER:

SĂ OFERIRE ACTIVITĂȚI EXTRASCOLARE DIVERSE,

PENTRU A FACE FAȚĂ INTERESELOR ELEVILOR

SĂ COMUNICE ACTIV CU PĂRINȚI, PENTRU A

CUNOAȘTE MAI BINE INTERESELE ELEVILOR ȘI
NEVOILE LOR.
 Ce zic profesorii și educatorii
Ne stăruim să învățăm în
clasă, ca pentru acasă să nu aibă
multe teme. Numai să vă
închipuiți, 6 lecții au și dacă le
dăm câte multe teme, atunci nu mai
ies sărmanii din lecții, nu mai
reușesc să se odihenască.

Noi avem și noi o programă ce trebuie realizată,

dar ne stăruim să nu îi încărcăm pe copilași. Sunt
mici, încă vor să se joace. Iar noi, folosim acest
lucru pentru a-i învăța ceva. Pe acasă nu le dăm, căci
știm că părinții sunt ocupați, și seara poate mai vor
odihnă. Sunt preșcolari, nu au ei multe de învățat...
 Administrația Publică
Locală are obligația
SĂ FACILITEZE ACCESUL LA SPAȚII ȘI LOCURI RECREATIVE

SĂ ORGANIZEZE PROGRAME ȘI ACTIVITĂȚI PENTRU COPIII DIN

COMUNITATE
SĂ ASIGURE COPIILOR ÎN SPAȚIILE DE JOACĂ CONDIȚII DE SIGURANȚĂ

SĂ PROMOVEZE UN MEDIU COMUNITAR POZITIV PENTRU

COPII
SĂ SPRIJINE EDUCAȚIA NON-FORMALĂ/ DE LA EGAL
LA EGAL

SĂ SPRIJINE INIȚIATIVELE COPIILOR ÎN VEDEREA PETRECERII

TIMPULUI LIBER UTIL
 Administrația Publică Centrală este obligată
SĂ ELABOREZE ȘI SĂ
IMPLIMENTEZE
POLITICI DE TINERET,
DE VALORIFICARE SĂ ALOCE RESURSE
POZITIVĂ A TIMPULUI FINANCIARE ȘI
LIBER AL COPIILOR LOGISTICE PENTRU SĂ DEZVOLTE
ACTIVITĂȚILE PENTRU PARTENERIATE ȘI SĂ
SĂ PROMOVEZE COPII PROMOVEZE
EDUCAȚIA NON- COOPERAREA
FORMALĂ ȘI INTERINSTITUȚIONALĂ
CULTURA
SĂ MONITORIZEZE ȘI SĂ
SĂNĂTOASĂ
EVALUEZE POLITICILE
ȘI PROGRAMELE
PENTRU COPII
Ce zic cei de la APL/APC
De noi depind locurile special
amenajate, politicile centrale și
locale pentru copii, și desigur că ne
stăruim să le creăm aceste condiții.
Mereu este loc de mai bine, dar
important e să facem, să acordăm
atenție dezvoltării armonioase a
copilului.
 ONG de specialitate au responsabilitatea
SĂ PROMOVEZE TIMPUL LIBER ECHILIBRAT
OFERIND ACTIVITĂȚI CE ACOPERĂ
INTERESELE COPIILOR

SĂ CREEZE ȘI SĂ SUSȚINĂ PROGRAME

RECREATIVE DIVERSIFICATE

SĂ OFERE SERVICII DE ADVOCACY PENTRU

PROTECȚIE ȘI SIGURANȚĂ ÎN TIMPUL LIBER

SĂ MONITORIZEZE ȘI SĂ RAPORTEZE
SITUAȚIILE PROBLEMATICE

SĂ OFERE TUTUROR COPIILOR EDUCAȚIE ȘI FORMARE

Păreri ale ONG-iștilor
În ultima vreme au apărut foarte multe
organizații ce oferă activități de
valorificare a timpului liber al
copiilor, adolescenților, tinerilor.
Important e să fie utile, să nu
suprasolicităm copiii pentru a-i obosi
cu ele, și a propune activități diverse,
pentru a dezvolta personalități din
copiii noștri, cetățeni activi și
responsabili.
Este important ca aceste momente
de timp liber să fie utile,
sigure, cu impact pozitiv, astfel
încât copiii să se poată bucura
de activități care să contribuie
la dezvoltarea lor holistică,
inclusiv fizică, mentală și
emoțională.
Cine răspunde de încălcarea acestui drept ?
PĂRINȚII SAU TUTORELE
ȘCOALA ȘI EDUCAȚIA
APL SAU AP CENTRALĂ
LEGISLAȚIA ȘI AUTORITĂȚILE

ONG ȘI ACTIVIȘTII

Cine suferă de la încălcarea acestui drept ?

COPIII
ACTIVITĂȚI din
ȘCOALĂ &
Întrebări-
răspunsuri
Clasa aII-a, dirigintă Malai-
Frumusachi Galina
Ce este pentru tine TIMPUL
LIBER ?
Cred că e timpul când merg la bunica.
Ea îmi îndeplinește toate poftele. Și
încă timpul când mă joc cu pisicuțul
meu - e adorabil!
Clasa a III-a, dirigintă
Malai Mariana
 La școală ți se respectă timpul
tău de relaxare?

Da, sigur. Avem pauze destul de mari

între lecții, și multe teme, și
activități unde ne distrăm - pe bune!
Îmi place la școala mea!
 Clasa a IV-a,
dirigintă Malai
Valentina
 Ce e pentru tine timpul liber ?

E timpul când merg

E timpul petrecut în cu bicicleta. Avem E timpul când mă
drum cu prietenii! o gașcă de 5-6 joc online sau
Ne grămădim la băieți, luăm privesc un film
poarta mea, și hai cu bicicletele și hai de acțiune.
mingea... la plimbare...
Clasa a V-a, dirigintă
Perciuleac Daniela
 Câtă vreme ai rezista fără timp liber ?
SONDAJ CU ELEVII DIN
LICEU (100 INTERVIEVAȚI)
La sigur rezist o săptămână 1 zi fără timp liber
8% 15%
Fără somn ? Maxim o
zi. Dar dacă să
vorbesc serios, atunci
nu cred că mult pot
răbda. Oare nu fiecare 2 zile fără timp liber
om are nevoie de timp 22%

liber ? Și cum trăiau

oamenii în trecut?
Nici o zi fără timp liber
48%
 Clasa a VI-a,
dirigintă Racu
Ludmila
 De cine crezi că depinde ca timpul tău
liber să fie eficient?
Haideți să vă explic. 70

Desigur că depinde în 60
primul rând de mine, de
dispoziția mea, de planurile 50

mele. Nu pot să spun că 40

cineva poate influența 100

30
la 100 cum îmi petrec eu
timpul liber, dar știu sigur 20

care nu prea își irosește 10

timpul aiurea...
0
De mine Părinți Școală Prieteni ONG,APL
Clasa VII-a, diriginte Barbacaru Anastasia
Clasa VII-a, diriginte Barbacaru Anastasia
Cum îți petreci timpul liber ?
FOARTE DIFERIT: UNEORI MĂ
APUCĂ CÂTE UN DOR DE CITIT, ȘI
PÂNĂ NU TERMIN CARTEA NU MĂ
LAS. ALTEORI, PRIVESC TV, DAR
CEL MAI DES, STAU LA SFAT CU
PRIETENELE. MEREU AVEM CE
DISCUTA, ȘI NE ESTE INTERESANT
ÎMPREUNĂ.
Clasa a VIII-a A, dirigintă
Gorceac Rodica
Cu cine
preferi să îți Aș fi preferat să îl petrec mai mult
petreci timpul cu ai mei, dar, sunt foarte ocupați.
liber ? Doar sâmbăta și duminca organizăm
călătorii împreună, sau seri de film
- asta ne unește mult. Mai stau cu
prietenii, în special vara, deja
iarna repede se face noapte și e
frig... Dar oricum, zilnic îmi
organizez puțin timp să fie al
meu...doar al meu...
Clasa VIII-a B, diriginte
Barbacari Lucia
 Ce ai dori să-ți petreci, dar din anumite
motive nu reușești, timpul tău liber ?
Aș dori odihnă activă,
să excaladăm undeva cu Noi toți vrem ceva mai
părinții, sau prietenii, să mult decât avem, dar eu sunt
admirăm natura, să mulțumit de cum îmi petrec
discutăm despre toate și timpul meu liber.
numaidecât să nu ținem Citesc, privesc filme,
cont de timp. ascult muzică - deja am
Suntem toți prea ocupați libertatea de a alege după
mereu și nu prea reușim să placul meu ce doresc să fac.
ne permitem astfel de Mai ies cu prietenii la o
odihne...Păcat! plimbare la Nistru, sau la
Holm...Iubesc timpul meu
liber...
Clasa a XI-a, profil umanist
dirigintă Ghidenco Irina
Ți se încalcă acest drept
adesea? De cine ?
În primul rând îl încalc eu, căci prefer
să sar în ajutor celor din jur, decât să
stau. În al doilea rând, nu știu dacă pot
învinui pe cineva direct că mi-l încalcă,
căci e alegerea mea, de a permite să fie el
încălcat, sau nu.
Clasa XII-a A, diriginte
Antocica Rodica
Aveți activități comune cu părinții
în timpul liber ?
O, DAAAAAA !
CU TATA JUCĂM ȘAH, ȘI E
FOARTE AMUZANT CÂND
PIERDE.
CU MAMA? PĂI IUBIM SĂ
STĂM LA BUCĂTĂRIE
LÂNGĂ EA CÂND NE
PREGĂTEȘTE CEVA
GUSTOȘEL. E ATÂT DE
INTERESANT, FIECARE
POVESTEȘTE CÂTE CEVA, ȘI
ASTA NE UNEȘTE MULT...
Clasa a XII-a B, dirigintă
Ghimp Valentina
 Cum te simți când ți se
încalcă timpul liber ?
Devin trist, supărat și abătut.
De obicei nu mi se încalcă, dar
desigur, sunt și astfel de situații...
Tare mă supără, e timpul meu, și fac
ce vreau cu el. Desigur, în limita legii
și a posibilităților. De ce ar trebui să
nu îl am ? Păi, fiecare om are nevoie
de odihnă, recreere, să citească o
carte, să privească TV, să mai stea la
taifas sau pur și simplu să privească
cum zboară păsările. E al meu, acest
timp, înțelegeți?
CONCLUZII FINALE
Noi, partenerii educaționali, din Liceul
Teoreric Mălăieși, suntem conștienți că
copiii au dreptul la TIMP LIBER, și depunem
tot efortul pentru ca acest timp să fie UTIL,
PLĂCUT, PETRECUT RESPONSABIL, CU IMPACT
POZITIV ASUPRA DEZVOLTĂRII ARMONIOASE
A COPILULUI.
Copiii sunt viitorul nostru, și doar
împreună putem să îi formăm multilateral
dezvoltați.