PLANIFICARE OPTIONAL

Unitatea scolara : SCOALA GIMNAZIALA SAT ARMĂȘEȘTI

Titlul optionalului : “ MATEMATICA DISTRACTIVA“
Clasa : a V-a
Durata : 1 an
An scolar: 2019-2020
Nr.ore / saptamana : 1 ora / sapt
Profesor: Barbu Elena - Diana

ARGUMENT
Matematica, ”regina stiinţelor”,considerată de unii aridă, abstractă şi accesibilă unui număr
restrâns de persoane poate fi înţeleasă de oricine se va apropia de ea cu interes.
Studierea disciplinei opţionale ”Matematică distractivă” la clasa a-V-a reprezintă o
modalitate optimă de dezvoltare a raţionamentului matematic, fiind un cadru propice pentru
fundamentarea deprinderilor de muncă intelectuală şi pentru o învăţare activă care să stimuleze
învăţătura, dar şi activitatea. Opţionalul răspunde nevoilor de dezvoltare a personalităţii elevilor
prin formarea de capacităţi, competenţe şi atitudini bazate pe gândirea critică, logică, divergentă
şi creativă. Prezentând notiuni matematice sub forma unor aplicaţii directe din viaţa cotidiană,
putem să-i determinăm pe elevi să vadă cu alţi ochi cea mai dificilă dintre disciplinele întâlnite în
şcoală şi să conştientizeze mai mult importanţa acesteia.
Prezentarea problemelor distractive, a amuzamentelor matematice are un rol dublu. În primul
rând solicită acuitatea spiritului, iar în al doilea rând oferă posibilitatea petrecerii plăcute a
timpului . Acest tip de activitate reduce rezistenţele manifestate de elevi faţă de matematică şi
stimulează optim motivaţia învăţării. Jocurile matematice produc plăcerea funcţională şi sporesc
atenţia elevilor, făcând ca percepţia să fie îmbunătăţită, concentrarea să fie mărită, contribuind la
dezvoltarea spiritului de observaţie, a intuiţiei, a capacităţii de a selecta şi de a lua decizii,
iniţierea în descoperire fiind un scop al şcolii noastre.
Prin intermediul acestui opţional se demonstrează mai elocvent caracterul aplicativ al
noţiunilor de teorie matematică studiate .
Pe parcursul orelor de matematică aplicată se poate lesne urmări :
- cultivarea deprinderii cu munca independentă ;
- încurajarea elevilor ,prin stimularea încrederii în forţele proprii , în privinţa
creativităţii şi spontaneităţii;
- formarea unei gândiri logice şi flexibile ;
- stimularea capacităţii elevilor de a se exprima,în limbaj matematic, liber şi coerent;
- depistarea unor carenţe în însuşirea unor noţiuni teoretice studiate ;
- creşterea motivaţiei elevilor pentru studierea matematicii în general .
Opţionalul îi pregăteşte pe elevi pentru rezolvarea unor situaţii problematice din viaţa cotidiană
prin cultivarea perseverenţei, încrederii în sine, voinţei de a duce la bun sfârşit un lucru început.