FIȘĂ DE OBSERVARE

ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAȚĂ

DATA: ______________________________________
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: _________________________________________________________
NIVEL DE VÂRSTĂ/GRUPA: ____________________________________________________________
ELEV/Ă PRACTICANT/Ă: _______________________________________________________________

MOMENTE ALE CATEGORII/ OBSERVAȚII

ÎNTÂLNIRII DE ACTIVITĂȚI PERSONALE
DIMINEAȚĂ
ASPECTE GENERALE
Salutul se propagă în cerc
Introducerea salutului
1. SALUTUL Reactualizarea saluturilor
Fiecare salut primește răspuns
Fiecare copil interacționează cu
ceilalți
TIPURI DE SALUT
Saluturi simple (Bună dimineața,
dragilor!)
Salutul însoțit de gesturi
(strângere de mână sau
executarea unor instrucțiuni:
Ridică-te în picioare când îți fac cu
ochiul!)
Salutul cu schimbarea ordinii în
care sunt salutate persoanele din
cerc (din 2 în 2, în ordinea culorii
hainelor, fetele și apoi băieții)
Saluturi în care se folosesc
formule distractive (Bună
dimineața, năzdrăvanilor!)

ASPECTE GENERALE
Răspunsul copiilor cu prezent(ă)
2. PREZENȚA la apelul doamnei educatoare
Identificarea copiilor absenți
Așezarea jetoanelor cu
fotografia copiilor
absenți/prezenți pe suport
Numărarea copiilor
prezenți/absenți
Operarea în catalogul grupei
(P-prezent, A - absent)
 ASPECTE GENERALE
Data
3. CALENDARUL Ziua săptămânii
NATURII Luna curentă
Anul curent
Starea vremii
Aspecte ale anotimpului
curent
Îmbrăcămintea adecvată
vremii de afară.
Alte aspecte: .....................................
............................................................
............................................................
............................................................

Copiii prezintă propriile idei, griji,

experiențe, arată colegilor din
4. COMUNICAREA
grupă obiecte care au o
CU CEILALȚI
semnificație importantă în viața lor.
Alte aspecte: .....................................
...............................................................
...............................................................
...............................................................
...........................................................

Crearea coeziunii grupului prin

intermediul cântecelor, jocurilor și
5. ACTIVITATE ÎN activităților, energice și plăcute,
GRUP încurajează exprimarea liberă,
comunicarea, învățarea socială
într-un mediu bazat pe încredere și
susținere morală.
Alte aspecte: ......................................
.............................................................
.............................................................
.............................................................

Sunt prezentate prin mesaje

6. NOUTATEA scurte și directe, care să
ZILEI trezească interesul și să faciliteze
accesul la informații.
 FIȘĂ DE OBSERVARE
Jocuri și activități liber-alese

DATA:
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT:
NIVEL DE VÂRSTĂ/GRUPA:
ELEV/Ă PRACTICANT/Ă:

CENTRUL TEMATIC 1:
Materiale organizate în centrul tematic
…………………………………………………………………………………………………..................................................
…………………………………………………………………………………………………..................................................
…………………………………………………………………………………………………..................................................
…………………………………………………………………………………………………..................................................
…………………………………………………………………………………………………..................................................
…………………………………………………………………………………………………..................................................
...............................................................................................................................................................
Activitatea preșcolarilor
…………………………………………………………………………………………………..................................................
…………………………………………………………………………………………………..................................................
…………………………………………………………………………………………………..................................................
…………………………………………………………………………………………………..................................................
…………………………………………………………………………………………………..................................................
…………………………………………………………………………………………………..................................................
…………………………………………………………………………………………………..................................................
…………………………………………………………………………………………………..................................................
…………………………………………………………………………………………………..................................................
…………………………………………………………………………………………………..................................................

…………………………………………………………………………………………………..................................................

……....................................................................................................................................................…..
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
CENTRUL TEMATIC 2: __________________________________________________________
Materiale organizate în centrul tematic
…………………………………………………………………………………………………......................................................
…………………………………………………………………………………………………......................................................
…………………………………………………………………………………………………......................................................
…………………………………………………………………………………………………......................................................
…………………………………………………………………………………………………......................................................
…………………………………………………………………………………………………......................................................
Activitatea preșcolarilor
…………………………………………………………………………………………………......................................................
…………………………………………………………………………………………………......................................................
…………………………………………………………………………………………………......................................................
…………………………………………………………………………………………………......................................................
…………………………………………………………………………………………………......................................................
…………………………………………………………………………………………………......................................................
…………………………………………………………………………………………………......................................................
…………………………………………………………………………………………………......................................................
…………………………………………………………………………………………………......................................................

CENTRUL TEMATIC 3: _______________________________________________________________

Materiale organizate în centrul tematic
…………………………………………………………………………………………………......................................................
…………………………………………………………………………………………………......................................................
…………………………………………………………………………………………………......................................................
…………………………………………………………………………………………………......................................................
…………………………………………………………………………………………………......................................................
………………………………………………………………………………………………….....................................................
Activitatea preșcolarilor
…………………………………………………………………………………………………......................................................
…………………………………………………………………………………………………......................................................
…………………………………………………………………………………………………......................................................
…………………………………………………………………………………………………......................................................
…………………………………………………………………………………………………......................................................
……………………………………………………………………………...…………………......................................................
…………………………………………………………………………………………………......................................................
…………………………………………………………………………………………………......................................................
 Fișă de observare a activității
clasa a X-a

DATA: OBIECTIVUL FUNDAMENTAL:

GRUPA:
TEMA SĂPTĂMÂNII/PROIECTULUI:
OBIECTIVELE OPERAȚIONALE:
DOMENIUL EXPERIENȚIAL:

SUBIECTUL ACTIVITĂȚII:

TIPUL ACTIVITĂȚII:
Durata:

Indicatori Observații personale

I. Planificarea activității

1. Prezentarea sarcinilor de lucru

propuse de cadrul didactic

II. Desfășurarea activității

1. MOMENT ORGANIZATORIC
-organizarea materialelor și a
spațiului de lucru
-măsuri sanitare

2. INTRODUCERE ÎN ACTIVITATE
-cuvinte/expresii cheie folosite
de cadrul didactic

3. DIRIJAREA ÎNVĂȚĂRII
-identificarea unor resurse
educaționale utilizate în activitate
(de conținut, materiale, RED-uri etc.)
 -comunicarea educațională
(întrebări și răspunsuri)

-ritmul și încadrarea în timp

4. FIXAREA ȘI APLICAREA
CONȚINUTURILOR

5. EVALUAREA PERFORMANȚELOR
ȘI ÎNCHEIEREA ACTIVITĂȚII

III. MANAGEMENTUL GRUPEI

DE PREȘCOLARI
1. Implicarea copiilor în
rezolvarea sarcinilor de lucru

2. Corectarea greșelilor pe
parcursul activității

3. Capacitatea de a menține
atenția și disciplina

IV. MOMENTE INEDITE

citate/întrebări/neclarităţi ale
elevului practicant
 Fișă de observare a activității
clasa a X-a

DATA: OBIECTIVUL FUNDAMENTAL:

GRUPA:
TEMA SĂPTĂMÂNII/PROIECTULUI:
OBIECTIVELE OPERAȚIONALE:
DOMENIUL EXPERIENȚIAL:

SUBIECTUL ACTIVITĂȚII:

TIPUL ACTIVITĂȚII:
Durata:

Indicatori Observații personale

I. Planificarea activității

1. Prezentarea sarcinilor de lucru

propuse de cadrul didactic

II. Desfășurarea activității

1. MOMENT ORGANIZATORIC
-organizarea materialelor și a
spațiului de lucru
-măsuri sanitare

2. INTRODUCERE ÎN ACTIVITATE
-cuvinte/expresii cheie folosite
de cadrul didactic

3. DIRIJAREA ÎNVĂȚĂRII
-identificarea unor resurse
educaționale utilizate în activitate
(de conținut, materiale, RED-uri etc.)
 -comunicarea educațională
(întrebări și răspunsuri)

-ritmul și încadrarea în timp

4. FIXAREA ȘI APLICAREA
CONȚINUTURILOR

5. EVALUAREA PERFORMANȚELOR
ȘI ÎNCHEIEREA ACTIVITĂȚII

III. MANAGEMENTUL GRUPEI

DE PREȘCOLARI
1. Implicarea copiilor în
rezolvarea sarcinilor de lucru

2. Corectarea greșelilor pe
parcursul activității

3. Capacitatea de a menține
atenția și disciplina

IV. MOMENTE INEDITE

citate/întrebări/neclarităţi ale
elevului practicant