Fisa de Observare A Lectiilor

Fișă de observare a lecțiilor
Instrumente de observare a mediului educaţional specific grădiniţei
Întâlnirea de dimineață
Grupa: Aviz mentor,
Obiectivele urmărite de către educatoare:
………………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………………...
Descrierea activității:
Momentele Indicatori privind modul de Observații

activității realizare
1. Salutul Salutul se realizează în cerc.
Salutul conduce la interacțiune între

toți copiii grupei.
Educatoarea se implică activ în salut.
Sunt folosite apelative conform
temei proiectului.
Sunt folosite alte tipuri de

salut. Menționați.
Salutul este însoțit de

gesturi. Salutul se
realizează în salturi.
Copiii manifestă bucurie în timpul

salutului. Copiii se privesc unul pe
celălalt când se salută.
2. Prezența Sunt specificați copiii prezenți și cei

absenți. Se discută despre motivele
absentării.
Se numără copiii prezenți împreună.
3.Calendarul naturii Se precizează data: ziua,

luna, anul. Se discută despre
ziua în curs.
Se discută despre ziua anterioară și

cea care va urma.
Se prezintă vremea de către un copil.
Se prezintă vremea ca urmare a unei

discuții colective.
4. Copiii împărtășesc evenimente din

viața lor, inițiind discuții cu ceilalți.
Împărtășirea cu
ceilalți Atmosfera este bazată pe
cooperare.
5. Activitatea de grup Este inițiat un joc de

grup intitulat
cu scopul de a
Copiii se implică activ în joc.
Copiii manifestă plăcere și interes

pentru jocul inițiat.
Există copii care nu participă la

activitate.
6. Noutatea zilei Educatoarea transmite clar și concis

informațiile referioare la activitățile
care vor urma.
Jocuri și activități didactice alese
III.3.2.1. Grilă observare a jocurilor și activităților didactice alese ALA 1
Notați în spațiul dat, Agenda zilei, în care să precizați categoriile de activități de învățare pe care
cadrul didactic mentor le-a proiectat în Caietul pentru evidența activității și prezenței
educatoarei la grupă.
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ALA 1
Data: ………………………………………………………………………………………………
Grupa: ……………………………………………………………………………………………
Tema anuală: …………………………………………………………………………………….
Tema proiectului tematic: ……………………………………………………………….………
Subtema proiectului: ……………………………………………………………………………
Tema zilei: ………………………………………………………………………………………
Obiective operaționale:
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Materiale didactice utilizate:
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Metode de învățare folosite:
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Forma/ formele de organizare:
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Centrele de interes deschise:
Bibliotecă: ……………………………. Artă: ………………………………………………
Joc de rol:…………………………… Construcții: …………………………………………
Știință: …………………………… Nisip și apă:…………………………………………..
Descrierea activității:
Denumirea centrului Tema activității Sarcinile de lucru. Observații

Desfășurarea activității
Modalități de evaluare:
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Grilă de observare. Jocurile și activitățile recreative. ALA 2
Notați în spațiul dat, Agenda zilei, în care să precizați categoriile de activități de învățare pe
care cadrul didactic mentor le-a proiectat în Caietul pentru evidența activității și prezenței
………………………………………………………………………………………………….
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ALA 2
Data: ………………………………………………………………………………………………
Grupa: ……………………………………………………………………………………………
Tema anuală: …………………………………………………………………………………….
Tema zilei: ………………………………………………………………………………………
Denumirea jocurilor/ Tipurile de jocuri: ………………………………………………………
Obiective operaționale:
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Materiale didactice utilizate:
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Metode de învățare folosite:
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Descrierea activității
Activitatea educatoarei Activitatea copiilor Regulile jocului/ jocurilor Observații
Modalități de evaluare:
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Domeniul limbă și comunicare
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Data: ………………………………………………………………………………………………
Unitatea de învățământ: …………………………………………………………………………..
Grupa/ nivelul de vârstă: ……….…………………………………………………………………
Tema anuală: …………………………………………………………………………………….
Tema zilei: ………………………………………………………………………………………
Obiective operaționale: Până la sfârșitul activității, copiii vor fi capabili să:

O1 ..…………………………………………………………………………………………….
O2……………………………………………………………………………………………….
O3……………………………………………………………………………………………….
O4……………………………………………………………………………………………….
O5……………………………………………………………………………………………….
Strategii didactice:
Metode, tehnici șu sptrategii de învățare:
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Mijloace de învățământ:
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Sistem de evaluare:
Forme de evaluare: ………………………………………………………………………………
Metode și instrumente de evaluare: ……………………………………………………………….
Etapele activității Activitatea Activitatea preșcolarilor Observații

cadrului didactic
Domeniul științe

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Data: ………………………………………………………………………………………………

Tema anuală: …………………………………………………………………………………….
Tema zilei: ………………………………………………………………………………………
O1 ..…………………………………………………………………………………………….
O2……………………………………………………………………………………………….
O3……………………………………………………………………………………………….
O4……………………………………………………………………………………………….
O5……………………………………………………………………………………………….
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Sistem de evaluare:


cadrului didactic
Domeniul om și societate
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Data: ………………………………………………………………………………………………
Tema anuală: …………………………………………………………………………………….
Tema zilei: ………………………………………………………………………………………
O1 ..…………………………………………………………………………………………….
O2……………………………………………………………………………………………….
O3……………………………………………………………………………………………….
O4……………………………………………………………………………………………….
O5……………………………………………………………………………………………….
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Sistem de evaluare:

cadrului didactic
Domeniul estetic și creativ
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Data: ………………………………………………………………………………………………
Tema anuală: …………………………………………………………………………………….
Tema zilei: ………………………………………………………………………………………
O1 ..…………………………………………………………………………………………….
O2……………………………………………………………………………………………….
O3……………………………………………………………………………………………….
O4……………………………………………………………………………………………….
O5……………………………………………………………………………………………….
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Sistem de evaluare:
Etapele activității Activitatea cadrului Activitatea preșcolarilor Observații

didactic
Domeniul psiho-motric

Notați în spațiul dat, Agenda zilei, în care să precizați categoriile de activități de învățare pe care
cadrul didactic mentor le-a proiectat în Caietul pentru evidența activității și prezenței
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Data: ………………………………………………………………………………………………
Tema anuală: …………………………………………………………………………………….
Tema zilei: ………………………………………………………………………………………
O1 ..…………………………………………………………………………………………….
O2……………………………………………………………………………………………….
O3……………………………………………………………………………………………….
O4……………………………………………………………………………………………….
O5……………………………………………………………………………………………….
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Sistem de evaluare:

cadrului didactic
Instrumente utilizate pentru consemnarea activităților didactice integrate
Data: ………………………………………………………………………………………………
Tema anuală: …………………………………………………………………………………….
Tema zilei: ………………………………………………………………………………………
Categorii de activități de învățare/ subiectul/ mijlocul de realizare:
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Durata activității: ……………………………………………………………………………….
O1 ..…………………………………………………………………………………………….
O2……………………………………………………………………………………………….
O3……………………………………………………………………………………………….
O4……………………………………………………………………………………………….
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Sistem de evaluare:
Etapele activității Activitatea cadrului Activitatea preșcolarilor Observații

didactic

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Instrumente de observare a mediului educaţional specific grădiniţei

Grupa: Aviz mentor,

Obiectivele urmărite de către educatoare:

Momentele Indicatori privind modul de Observații

1. Salutul Salutul se realizează în cerc.

Salutul conduce la interacțiune între

Educatoarea se implică activ în salut.

Sunt folosite apelative conform

Sunt folosite alte tipuri de

Salutul este însoțit de

Copiii manifestă bucurie în timpul

2. Prezența Sunt specificați copiii prezenți și cei

Se numără copiii prezenți împreună.

3.Calendarul naturii Se precizează data: ziua,

Se discută despre ziua anterioară și

Se prezintă vremea de către un copil.

Se prezintă vremea ca urmare a unei

4. Copiii împărtășesc evenimente din

5. Activitatea de grup Este inițiat un joc de

Copiii manifestă plăcere și interes

Există copii care nu participă la

6. Noutatea zilei Educatoarea transmite clar și concis

Jocuri și activități didactice alese

Instrumente de observare a mediului educaţional specific grădiniţei

III.3.2.1. Grilă observare a jocurilor și activităților didactice alese ALA 1

Tema anuală: …………………………………………………………………………………….

Tema proiectului tematic: ……………………………………………………………….………

Subtema proiectului: ……………………………………………………………………………

Tema zilei: ………………………………………………………………………………………

Materiale didactice utilizate:

Metode de învățare folosite:

Forma/ formele de organizare:

Bibliotecă: ……………………………. Artă: ………………………………………………

Joc de rol:…………………………… Construcții: …………………………………………

Știință: …………………………… Nisip și apă:…………………………………………..

Denumirea centrului Tema activității Sarcinile de lucru. Observații

Instrumente de observare a mediului educaţional specific grădiniţei

Tema anuală: …………………………………………………………………………………….

Tema proiectului tematic: ……………………………………………………………….………

Subtema proiectului: ……………………………………………………………………………

Tema zilei: ………………………………………………………………………………………

Denumirea jocurilor/ Tipurile de jocuri: ………………………………………………………

Materiale didactice utilizate:

Metode de învățare folosite:

Forma/ formele de organizare:

Activitatea educatoarei Activitatea copiilor Regulile jocului/ jocurilor Observații

Domeniul limbă și comunicare

Instrumente de observare a mediului educaţional specific grădiniţei

Unitatea de învățământ: …………………………………………………………………………..

Grupa/ nivelul de vârstă: ……….…………………………………………………………………

Tema anuală: …………………………………………………………………………………….

Tema proiectului tematic: ……………………………………………………………….………

Subtema proiectului: ……………………………………………………………………………

Tema zilei: ………………………………………………………………………………………

Obiective operaționale: Până la sfârșitul activității, copiii vor fi capabili să:

Metode, tehnici șu sptrategii de învățare:

Forma/ formele de organizare:

Forme de evaluare: ………………………………………………………………………………

Metode și instrumente de evaluare: ……………………………………………………………….

Etapele activității Activitatea Activitatea preșcolarilor Observații

Instrumente de observare a mediului educaţional specific grădiniţei

Unitatea de învățământ: …………………………………………………………………………..