CARE?

PROPOZIȚIA ATRIBUTIVĂ (AT)

?
1a AT 2 1b
Tema pe care am făcut-o azi a fost dificilă.

Tema făcută azi a fost dificilă.

Definiție: AT reprezintă în frază propoziția cu rolul unui atribut.

1. AT are ca termeni regenți (adică determină):

AT 2
1
 un substantiv: Am citit cartea pe care mi-ai dat-o.
1 AT 2
 pronume: Îi cunosc pe toți care au venit.
1a 2 1b
 numeral: Al doilea care vine este fratele meu.

2. Elemente de relație care introduc o AT:

 pronume relative: care, cine, ce, cât, câți, câte
1a AT 2 1b
Întrebarea cine va veni mă frământă.

 conjuncții subordonatoare: să, că, dacă, ca ... să etc.

1 AT 2
Noi respectăm promisiunea să citim zilnic la limba română.
1a AT 2 1b
Dorința să știm mai multe ne însuflețește.

 adverbe relative: unde, cum, când, cât

1a AT 2 1b
Satul unde vom petrece sărbătorile de Paști este la munte.
 1a AT 2 1b
Întrebarea când mă apuc de învățat o aud zilnic.

Topica și punctuația

- AT stă ÎNTOTDEAUNA după termenul regent;

- AT este uneori intercalată în propoziția regentă.

Contragerea. Expansiunea

Contragerea= TRANSFORMAREA UNEI PROPOZIȚII ÎN PARTEA

DE PROPOZIȚIE CORESPUNZĂTOARE, CU PĂSTRAREA INTACTĂ A
SENSULUI.
- eliminăm predicatul și elementul de relație.

1 AT 2
Am citit cartea pe care mi-ai dat-o.

Am citit cartea oferită.

Expansiunea= TRANSFORMAREA UNEI PĂRȚI DE PROPOZIȚII

ÎN PROPOZIȚIA SUBORDONATĂ CORESPUNZĂTOAREA, CU
PĂSTRAREA INTACTĂ A SENSULUI.
- Introducem un element de relație și un predicat.

Am văzut filmul așteptat de atâta timp.

atribut

1 AT 2
Am văzut filmul pe care l-am așteptat de atâta timp.
Să aplicăm ce am învățat!
1. Analizează frazele următoare și completează tabelul de mai jos.
a. Aveam dorința să reușesc.
b. Primul care recită e fratele meu.
c. Mă preocupă gândul ce notă voi lua la examen.
d. Ascult opinia oricui se pricepe.
e. Ziua când ne-am cunoscut este importantă.
f. Noi, care știam asta, am plecat acasă.
g. Ascult părerea oricărui om se pricepe.
Elementul regent pentru AT AT se introduce Topica Punctuația
prin (element de
legătură)
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.

2. Continuă propoziția regentă de mai jos cu trei atributive introduse prin elemente de
relație diferite gramatical. Precizează valoarea morfologică a fiecărui element de relație.

______ ___ __ ___ _____ ___ __ __ ___________ _

Mă frământă probema ______ ___ __ ___ _____ ___ __ __ ___________ _

______ ___ __ ___ _____ ___ __ __ ___________ _

3. Desparte frazele date în propoziții, încercuind elementul regent al atributivelor. Scrie, în

casete, ce părți de vorbire sunt elementele regente identificate.

 Cei doi, care au ieșit afară în ploaie, discută aprins.

 Cizmele de cauciuc pe care le-am cumpărat ieri sunt foarte vesele.

 Haina de ploaie pe care mi-a dăruit-o mama a fost folositoare azi.

 Acela care a plecat fără umbrelă este profesorul nostru de matematică.

4. Realizează contragerea atributivelor de la exercițiul precedent după modelul:

MODEL: Cei doi ieșiți afară în ploaie discută aprins.

5. Încercuiește elementele de relație și desparte frazele în propoziții. Precizează apoi, în

casetele din dreapta, ce parte de vorbire sunt elementele de relație care introduc
atributivele.

 Am convingerea că vremea va fi mai bună mâine.

 Ascult previziunile oricui se pricepe la meteorologie.

 Orașul unde m-am născut este foarte frumos.

 Dorința ca soarele să apară pe cer este puternică.

 Am văzut desenul oricărui elev a participat la concurs.

 În ziua când ploaia se va opri voi face o plimbare.

 Întrebarea dacă va ploua și mâine mă preocupă.

 Are o umbrelă cu un imprimeu cum nu am mai văzut.

 Hotărârea cât vom sta la muzeu a fost luată de ghid.

 Părerea să nu mergem la film i-a aparținut lui Dan.

6. Adaugă centrului nominal scris colorat o atributivă, scriind textul obținut în spațiul de
mai jos.

 Străzile erau pustii.

 Cătălina mergea spre locuința mătușii ei.

 A fost surprinsă de o rafală de vânt și de o ploaie rece.

 A avut noroc cu pelerina impermeabilă.

7. Transformă enunțurile următoare, realizând expansiunea atributelor subliniate în

propoziții atributive.

 Închise ochii, răsuflă adânc, apoi porni spre cascada din depărtare.
 Mihai s-a mutat într-un oraș dezvoltat.
 La obstacolul dificil, drumeții s-au întors la cabană.
 Îi admira ținuta elegantă.
 Ne încântă dorința de a participa la concurs.
 Cu pletele fluturând pe spate, Maria alergă după el.
 Timpul de rezolvat exercițiile a expirat.
 Oamenii de acolo au întârziat la întâlnire.

8. Subliniază propozițiile subordonate atributive din următoarele fraze, realizând

contragerea lor în partea de propoziție corespunzătoare.
  Convingerea că vom reuși ne-a ajutat.
 Ziua care tocmai s-a încheiat a fost palpitantă.
 M-ar interesa propunerea să participăm la această competiție internațională.
 Orașul unde au locuit douăzeci de ani are un număr mare de locuitori.
 Andrei și-a amintit ziua când a susținut examenul de admitere la colegiu.
 Imediat și-a pus întrebarea dacă va putea tolera o asemenea atitudine.
 A ascultat părerile oricui a vrut.
 Îi măcina gândul ce răspuns să-i dea.

9. Transcrie termenii regenți ai propozițiilor subordonate atributive, precizând ce parte de

vorbire sunt:

 Oaspeții care au venit mai târziu erau colegii tăi.

 Cei trei pe care i-am salutat se grăbeau să ajungă la o întâlnire importantă.
 Am discutat cu cel care va cumpăra apartamentul.
 Toți care ezită să răspundă au ceva de ascuns.
 Crăciunul este sărbătoarea care mă fascinează.
 Ne macină problema cu cine vom lucra în echipă.

10. Completează frazele care urmează cu formele corecte ale pronumelui relativ care.

 Cartea ...................... am citit-o este de la biblioteca școlii.

 Am primit multe cadouri ................. m-au încântat.
 Băiatul ................. am primit florile este șeful clasei.
 Florile ................. miros ți-a plăcut sunt lăcrămioarele.
 Localitatea ................. m-am născut este județul Olt.
 Calitățile ...................le are l-au făcut remarcabil.
 Aceștia sunt colegii ................. le-am împărtășit bucuria.

11. Alcătuiește patru fraze în care să utilizezi propoziții subordonate atributive intercalate în
regentă și introduse prin patru elemente de relație subordonatoare cu valoare morfologică
diferită.

_1._____________________________________________________________________
_2._____________________________________________________________________
_3._____________________________________________________________________
_4._____________________________________________________________________

12. Construiește fraze alcătuite din două propoziții în care să existe câte o atributivă care să
aibă ca termeni regenți:
  un substantiv comun care să denumească un fenomen al naturii;

 un substantiv comun care să denumească un grad de rudenie;

 un numeral cardinal;

 pronumele demonstrativ de depărtare acela;

 pronumele nehotărât unul.

13. Redactează o descriere a camerei tale, în care vei utiliza cel puțin cinci atribute și două
propoziții subordonate atributive, pe care le vei sublinia.