Proiect de lecție

Clasa a V-a

Data 24.03.2017

Profesor :Silvia Grosu

Subiectul lecăţiei: Numele predicativ simplu şi numele predicativ multiplu.

Obiective:

1.Să conștientizeze importanța verbului în comunicare.

2.Să identifice verbele copulative în segmentele de comunicare orală și scrisă.

3.Să identifice numele predicative în situaţii de comunicare orală şi scrisă.

3.Să facă distincții între verbul a fi auxiliar, predicativ și copulativ.

4.Să construiască enunțuri centrate pe verbul-predicat.

Metode și procedee: fișele, discuția,problematizarea,analiza faptelor de limbă,lucru în grup..

Evenimentul Obiec Activitatea profesorului Activitatea elevului Evaluare/strat

lecției tive/re egii
gulam
ent
Evocarea 1. Fiecare elev își alege o Problematizar
10 min. trăsătură de caracter exprimată ea
printr-in adjectiv care începe cu
litera prenumelui său și Completează
păianjenul,trec un verb
construiește o propoziție cu un
la toate modurile
predicat nominal, numele
Discuția.
predicativ fiind exprimat prin
acel adjectiv. Răspund la întrebările
Fiecare elev trebuie să repete profesorului.
propoziția colegului de dinaintea
lui.
Profesorul începe: Cecilia este
creativă.

Gr.1. Citiţi frământarea de limbă Își scriu prenumele și o

şi identificaţi verbele la modul calitate care începe cu
indicativ, timpul trecut, PC , la prima literă a
prenumelui pe
modul supin și la timpul viitor.
cartonașele de culoare
vernil.
Tot am zis că am zis c-oi zice,dar
de zis eu n-am mai zis , dacă-oi
zice c-oi mai zice ,n-ai să zici c-
am zis c-oi zice.
.
Gr.2Citiţi frământarea de limbă şi
identificaţi verbele la modul
indicativ, timpul trecut, imperfect și
verbul copulativ+nume predicativ.
• Un vultur cu un pix în plisc
stătea pe un pisc.
• Știu că știi că știu că știuca-i
pește.
Gr.3 Citiţi frământarea de limbă şi
identificaţi verbele la modul
indicativ, timpul prezent, timpul
trecut- PC și la modul conjunctiv.
• Capra sare piatra,
Piatra crapă-n patru,
Să crape capul caprei
Cum a crăpat piatra-n patru.

*Profesorul împarte elevilor Ridică cartonaşele

cartonașe pe care sunt scrise respective
verbe la diferite timpuri.
Roz-verbul a fi copulativ.Ţara
noastră este Republica Moldova.
Galben-verbul a fi predicativ.
Republica Moldova este în
Europa de Sud –Est.
Alb-verbul a fi auxiliar.Noi am fi
dorit o călătorie prin alte ţări din
Europa.
Profesorul numeşte valoarea
verbului a fi,iar elevii trebuie să
ridice cartonașul de culoare
respectivă.
Analizează un predicat nominal
în comparație cu un predicat
verbal,de pe fişele de la
începutul lecţiei.

3.Se verifică tema de acasă.

Elevii au avut de dezvoltat în Citesc povestirile
povestiri ,pe jumătate de
pagină, una dintre situaţii.
Rândul 1 –Privită de departe
pădurea părea...
Rândul 2-Searaera răcoroasă şi
umedă...
Rândul 3-Ziua începuse bine;ne
credeam cei mai fericiţi pentru
că a venit bunica...
4.Profesorul anunță tema și
 obiectivele lecției.. Fac notiţe în caiete
Numele predicativ simplu şi
numele predicativ multiplu.
Povestirea

Realizarea Care este rolul numelui Rolul NP în propoziţie Analiza

sensului predicativ în propoziţie? este de a preciza faptelor de
. caracteristica limbă.
20 min. subiectului
Prin ce părţi de vorbire se poate
exprima numele predicativ? Numele predicativ se
poate exprima prin
Exemplu: Patria mea este substantiv sau
frumoasă. adjectiv.
Limba română este patria mea.

Studiază informaţia
*Repereledin
manual,pag.196.

Se vor analiza enunţurile:

1. Toate florile sunt
gingaşe,mirositoare şi
ademenitoare.
2. Nu mai ţin minte dacă
văzduhul era răcoros sau
fierbinte.
Virgula sau o
*Precizaţi ce se poate pune între
conjuncţie
termenii numelui predicativ
multiplu.

*Formulaţi concluzia cu privire la

cele învăţate despre numele
predicativ.
*Subliniaţi cu o linie predicatele
nominale şi cu două linii
predicatele verbale din textul
următor:
Gr. 1 A fost odată un împărat care
era bogat şi puternic. Acest împărat
avea un fecior şi o fată. Feciorul a
murit şi fata ceru să-l petreacă la
groapă.
Gr.2 *Subliniaţi cu o linie
predicatele nominale şi cu două
linii predicatele verbale din textul
următor:
Gr. 1 A fost odată un împărat care
era bogat şi puternic. Acest împărat
10 min. avea un fecior şi o fată. Feciorul a Problematizar
murit şi fata ceru să-l petreacă la ea
groapă. Analiză exemplele,
Gr.2 Fata a îmbrăcat o rochia
neagră şi părul ei curgea despletit Lucru în grupe.
pe spate. Lumea văzu că era
gingaşă şi plăpândă.
Gr.3 O (pe fata de împărat) priveau
toţi cu nesaţ cum era puţintică şi
drăgălaţă. Tot pe atunci era în
cetate o văduvă săracă. Ea avea un
fiu.El era cumsecade,smerit şi sfios
ca o fată mare.

Reflecția
Gr. 1 Găsiți sinonimele literare
ale
cuvintelor:nesaț,puțintică,sfios și
încadrați unul din ele în enunț
Gr.2 Construiți un enunț în care
să încadrați un nume predicativ
simplu.
Gr.3 Construiți un enunț în care
să încadrați un nume predicativ
multiplu.

Extensia
Alege 2-3 fotografii (atat
recente,cat si mai vechi )ale tale si
ale membrilor familiei tale.Scrie sub
fiecare fotografie cate o propozitie
cu predicat verbal,respectiv ,cu
predicat nominal (verb copulative+
nume predicative simplu şi multiplu)
prin care sa faci referire la persoana
din fotografie.