PROIECT

DIDACTIC
Clasa: Pregătitoare B
Aria Curriculara: Limbă şi comunicare
Disciplina: Comunicare în limba română
Unitatea tematica: Pic, picătura năzdrăvană
Subiectul lectiei: ,,Sunetul si litera P”

DOMENII INTEGRATE:
 Matematica si explorarea mediului
 Dezvoltare personală
 Arte vizuale si abilitati practice

COMPETENTE SPECIFICE:
Comunicare in limba romana:
1.1 Audierea unor poveşti si manifestarea reacţiilor corespunzătoare
1.3 Identificarea sunetelor/silabelor/cuvintelor percepute prin diferite semne, bătăi din palme,
ridicarea unui deget, a unui obiect
2.3 Dialoguri în diferite contexte, reale sau simulate, pe teme de interes
4.1Trasarea elementelor grafice si a contururilor literelor, folosind resurse variate

Matematica si explorarea mediului:

1.1.Recunoasterea si utilizarea numerelor in concentrul 0 -10
5.2. Rezolvarea de probleme în care intervin operaţii de adunare sau scădere cu 1-5 unităţi în
concentrul 0-31, cu ajutorul obiectelor

Arte vizuale si abilitati practice

2.4 Transformarea unui material prin tehnici simple
2.2. Exprimarea ideilor şi trăirilor personale, în aplicaţii simple, specifice artelor vizuale
Dezvoltare personală
2.1. Recunoaşterea emoţiilor de bază în situaţii simple, familiare
2.2. Identificarea regulilor de comunicare în activitatea şcolară

OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1: Sa raspunda corect intrebarilor puse pe baza povestii „ Praslea cel voinic si merele de aur
O2: Să identifice literele ,,p” si ,,P” dintr-un cuvant;
O3: Să identifice poziţia sunetului ,,p” , desparţind în silabe cuvintele;
O4: Să sorteze jetoanele după anumite criterii: sunet iniţial/final
O5: Să pună în corespondenţă imaginea cu cuvântul
STRATEGII DIDACTICE:

Metode si procedee: conversatia , explicatia, observatia, exercitiul, brainstormingul , munca

independenta
Mijloace de invatamant: laptop, fise de lucru, jetoane cu silabe, cu cuvinte, plansa cu
litera ,,p” , carioca, creiane colorate, lipici, foarfeca,
Forme de organizare: frontal, individual,in pereche

RESURSE TEMPORALE: 35 min. + 10 min. activitati în completare

35 min + 10 min. activități în completare

BIBLIOGRAFIE:

Vasile Molan, Didactica disciplinelor Comunicare in limba romana si Limba si literatura

romana din invatamantul primar, Editura Miniped, Bucuresti, 2014

Programa scolara, Comunicare in limba romana, aprobată prin ordin al ministrului Nr.
3418/19.03.2013
 MOMENTELE CONTINUT STIINTIFIC STRATEGII DIDACTICE EVALUARE
LECTIEI Metode si Mijloace de Forme de
procedee invatamant organizare
1.Moment Pregatirea materialelor pentru buna desfăşurare a
organizatoric lecţiei. conversatia Frontal Capacitatea de
organizare
2. Verificarea Se reamintesc literele invatate.
cunostintelor Joc - exercitiu: „ Citeste şi potriveste ”. Capacitatea de
Voi arata cate o plansa cu literele învatare Conversatia Plansele cu a recunoaste
anterior. Elevii vor citi individual litera indicata. literele Individual literele invatate
(literele mari şi mici de tipar). Explicatia

Elevii vor avea de exemplificat cuvinte cu sunetele Jocul

învatate in diferite pozitii( la inceput, in interior, la

sfarsit).

3.Captarea atenţiei Se citeşte povestea "Prâslea cel voinic si merele de

aur." Plansa cu Capacitatea de
Se pun întrebări referitoare la continutul textului. Povestirea litera ,,P” Frontal a răspunde la
Ce avea regele in grădină? (Regele avea un măr.) întrebări
De ce era deosebit mărul?( În măr creşteau mere de Laptop
Dialogul Videoproiec-
aur.)
Câţi fii avea împăratul? (Impăratul avea trei fii.) tor
Cu ce a tras Prâslea spre hoţ? (Prâslea a tras cu
 arcul cu trei săgeţi.)
Ce a descoperit Prâslea pe celălalt tărîm?(Prâslea a
descoperit o fată de împărat care era ţinută
prizonieră de un zmeu.) Conversația

Cine era hoţul? ( Hoţul era un zmeu.)

Cu câţi zmei s-a luptat Prâslea? (Prâslea s-a luptat cu
trei zmei.)
Ce a făcut Prâslea cu biciul fermecat?(Prâslea a
transformat castelele în mere.)

4.Anunţarea Aduc la cunoștinta copiilor că azi vom continua să

temei/obiectivelor discutăm despre sunete si litere,în special despre
sunetul si literele p si P de tipar. Conversatia Capacitatea de

 Vom cauta cat mai multe cuvinte care sa receptare a

Frontal unui mesaj oral
inceapa,sa contina sau sa se termine cu acest
sunet .
 Vom desparti cuvintele in silabe.
Explicatia
 Vom identifica litera,,p” in cuvinte date.
 Vom desena litera P, vom calcula si vom
colora după codul culorilor.
5.Dirijarea învăţării  Cu ce litera începe numele eroului din Frontal Capacitatea de
poveste? (Prâslea, litera P) Conversatia a gasi cuvinte
 Cunoașteți și alte cuvinte care conțin sunetul ce contin
P? Individual sunetul,,p”
Exerciţiul

Joc Elevii trebuie să bată din palme atunci când în

cuvântul rostit se aude sunetul nou „p”: pară,scaun,
papagal, dulap, cocoş,paun, carte, casă, Pavel;
Copiii alcatuiesc propozitii cu cuvinte care incep cu
Explicatia
litera P. Fisa de lucru Individual Capacitatea de
Exercitiul a identifica
Joc Așază jetonul la locul potrivit.Cuvinte care conțin
litera ,,p”
sunetul P la începutul/mijlocul și sfârșitul cuvântului.

Se prezinta elevilor fisa de lucru, litera P. Plansa

Capacitatea de
Se face încalzirea muschilor mâinii.
a rezolva
- Coloreaza cercul cu litera P Carioca
adunări și
- Incercuieste litera P
scăderi în
- Coloreaza obiectele care incep cu sunetul P
concentrul 0-10
- Labirintul literei P Munca
 independenta Caiet
Exerciții-joc. (auxiliar)
 Încercuiește cu roșu, obiectele și ființele Jetoane cu Individual

ilustrate în ale căror denumiri se aude imagini si

Exerciţiul silabe
sunetul P la început.
 Încercuiește pentru a forma mulțimea
obiectelor și a ființelor ilustrate ale căror
denumiri conțin sunetul P la început.
 Numește fructele din imagini. Unde se
află sunetul P în fiecare cuvânt?

Observam plansa cu litera P si modul de realizare

a acesteia. Exemplific la tabla litera P,rostind
partile componente si pasii de desenare.Copiii
deseneaza litera P cu degetul in aer, pe banca, in
palma iar dupa, doua randuri, in auxiliare.

Joc Știu să citesc cuvinte.Asociază cuvintele cu

imagini.

Joc matematic Castele si cavaleri. Copiii efectueaza

adunari si scaderi în concentrul 0-10, folosindu-se de
 jetoanele cu castele si cavaleri.

5. Obţinerea Exerciții-joc-Merele de aur Capacitatea de

performanţei Copiii extrag dintr-un saculet, biletele cu mere. a identifica
Rezolva cerintele: sunetul P
Explicatia
 Desparte in silabe cuvintele:para, pitic,
Individual
pepene.
Conversatia
 Compune o propozitie cu cuvantul pui.
 Cate cuvinte are propozitia Ana are mere?
Exerciţiul
 Gaseste pluralul cuvintelor: un urs...doi
ursi........
 Gaseste insusiri/atribute. Cum poate fi o vaza?

6.Activitate in Brainstorming-Lipesc pe tabla imaginea lui Conversaţia Fisa cu

completare Praslea.Copiii se gânesc la calitățile unui Brain- Prâslea Individual
luptător/prinț: curajos, voinic, puternic,istet, bun storming
strateg, viteaz, îndrăzneț..
Copiii il coloreaza pe Praslea respectand codul Explicatia
culorilor functie de litera.
7. Incheierea Se vor face aprecieri generale si individuale asupra
activităţii participării elevilor la lecţie, precum şi asupra Conversatia
comportamentului lor pe parcursul orei.