Ședință cu părinții.

MOTTO “EDUCAȚIA copiilor este un lucru care

cere toata daruirea sufletească și o desăvârșită
dragoste”.

Tema ședinței :” Parteneriatu grădiniță -familie”

Competențe
1.Identificarea responsabilităţilor membrilor parteneriatului;

2. Cunoasterea individuala a copiilor ,pentru o mai buna colaborare gradinita-

copil,gradinița –familie.

Obectivele operaționale
La sfârțitul ședinției părinții vor fi capabil.
-să conștitizeze necesitatea relației de prietenie între grădiniță și familie
-să cunoască câțiva pași spre parteniariat
-Să sesizeze rolul și importanța parteniariatului dintre familie și grădiniă.
-să manifeste abilități de cooperare în cadrul inter al instituții preșcolare.

Agenda şedinţei:
1. Activitatea de spargere a gheţii : „Bulgărele de zăpadă”
2. Sfaturi utile pentru a-l face pe copil responsabil.
3. Asociaţii libere. Ce înţelegem prin noţiunea de „parteneriat”?
4. Importanţa parteneriatului dintre grăniţă - familie.
5. Metoda interactivă de grup :”Explozia stelară”
6. Chestionar pentru părinţi.
7. Discutarea problemelor de ordin intern.
8. Evaluarea şedinţei.

Resurse umane: Educatoarea,părinții ,bunicii,metodista, managerul grădiniței;

Metode și procedee:, jocuri, brainstorming, Explozia stelară, conversaţii,
rezolvarea problemelor de ordin intern, .
Resurse materiale:fişa de evaluare, chestionar ,un bulgare de zăpadă din
hîrtie albă mototolită. Laptop,carioce,picsuri,postere.
Forma de lucru:Frontală, individual,în grup.

Desfăşurarea şedinţei:
Evocarea
1.Activitatea de spargere a gheţii: “Bulgărele de zăpadă”.
Bulgarele de zăpadă- mai multe foi de hîrtie albă mototolită suprapuse în
formă de un bulgăre. Pe fiecare fişă este scrisă o întrebare. De ex: -Ce
aşteptări aveţi de la şedinţa de astăzi ?
Părinţii sunt aranjaţi în cerc. Educatoarea aflîndu-se în mijlocul grupului de
părinţi aruncă bulgărele de zăpadă la un părinte. Cel care prinde bulgărele
de zăpadă desface prima fîşie , apoi citeşte şi răspunde la întrebare.
Jocul continuă pînă la “topirea” bulgărelui de zăpadă.

Realizarezea sensului.

2.Sfaturi utile pentru a-l face pe copil responsabil

În interiorul unui bol sunt fîşii colorate care conţin cite un sfat pentru a-l
face pe copil responsabil. Educatorul propune părinţilor să extragă o fişă,
apoi să o citească. La final educatoarea oferă fiecărui părinte cîte o anexă
care conţine informaţia relevantă la acest subiect.
3. Asociaţii libere. Ce înţelegem prin noţiunea de „parteneriat”?
Fiecare participant la ședință vă scrie în nouraș cum înțelege noțiunea de
parteneriat.

PARTENERIAT

4. Importanţa parteneriatului grădiniţă -familie.

Parteneriatul reprezintă procesul de colaborare dintre două sau mai multe
părţi care acţionează împreună pentru realizarea unor interese comune.
Parteneriatul grădiniţă - familie se referă la construirea unor relaţii pozitive
între familie şi grădiniţă.
Modalităţi eficiente de implicare a părinţilor în activitatea grădiniţei:
 Activităţi şi distracţii sportive, drumeţii, excursii în comun copii- părinţi
–educatori;
 Serbări - ziua mamei, ziua mărţişorului, Crăciunul şi Anul Nou etc.;
 Concursuri - cu participarea părinţilor;
 Activităţi culturale- vizionări de spectacole, vizite la muzee etc.;
 Reamenajarea spaţiului de joc, confecţionarea de jucării şi material
didactice, elaborarea de pliante informaţionale;
 Jurnalul grupei- părinţii pot contribui la realizarea unor fotografii,
impresii legate de activităţile grupei.
Toate aceste activităţi sunt deosebit de importante în educarea copiilor.

5. Metoda interactivă de grup :” Explozia stelară”.

Părinţii sunt repartizaţi pe 5 echipe. Un membru din fiecare grup alege un
plic de pe masă. Plicul conţine cîte o înterbare referitoare la subiectul
şedinţei. Fiecare grup de părinţi trebuie să răspundă la întrebarea propusă.
Răspunsurile vor fi scrise în spaţiile rezervate libere pe planşă.
Cine este responsabil de educatia şi dezvoltarea copilului în grădinită?
Cînd este necesar să se realizeze parteneriatul gradinita -familie
Cum explicaţi noţiunea de parteneriat?
Unde
De ce este important să existe parteneriat între grădiniţă şi familie?

CINE?

CÎND?
CE?
Parteneriat
gradinita- familie

CUM? UNDE
Reflecție

6 . Chestionar pentru părinţi

Fiecare părinte răspunde la întrebările din chestionar. MIC CHESTIONAR

1. Ce asteptari aveti in evolutia copilului prin intermediului

gradinitei?........................................................................................................
...........................................................................................................................
.........................................................................................................................
2. De ce ati adus copilul la gradinita la aceasta
vîrsta?...............................................................................................................
...........................................................................................................................
.........................................................................................................................
3. Cum înțelegi expresi pateneriat gradinită
familie?.............................................................................................................
...........................................................................................................................
.....................................................................................................................
4. Ce considerati primordial in a afla la sfarsitul programului unei zile de
gradinita despre copilul dumneavoastra?

5. Care credeti ca sunt obiectivele ce trebuiesc urmarite la acest nivel de

varsta?..............................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
........................................................................................................................
6. Cat si cum sunteti dispus sa continuati acasa munca inceputa de
educatoare?......................................................................................................
...........................................................................................................................
........................................................................................................................
7. Sunteti de acord cu activitatile extracurriculare(excursii, teatru, zoo,
parc,serbări tematice )?De
ce?............................................................................
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………...
..................

8. Ce credeti ca ati putea face dumneavoastra pentru ca activitatea în grupă

să se desfăşoare cu success ?

.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
..............................................................................................................................

9. Ce propuneri aveti pentru viitor, in ceea ce priveste bunul-mers al intregii

activitati desfasurate in gradinita?.......................................................

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………….

10. Numiti trei calitati pe care le considerati necesare in meseria de educator

sau care v-ar placea sa o caracterizeze pe educatoarea copilului
dumneavoastra?.........................................................................................................
................................................................................................................

11. Enumeraţi cîteva activităţi pe care le desfăşuraţi acasa împreuna cu

copilul Dvs.

.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
................................................................................................................................
8.Discutarea problemelor de ordin intern.

Cooperarea dintre grădiniță și familie este unul dintre factorii care asigură
succesul copiilor.Atunci când între cadrele didactice și părinț predomină
armonie și interes pentru copil este un adapost sigur.Într-o familie
preitenoasă și cu părinți iubitor stau împreună cu copiii lor și descută despre
evenimentele de peste zi.
Familia reprezintă una din cele mai vechi forme de comunitate umană ce
asigură menţinerea continuităţii biologice , culturale a societăţii, satisfacerea
nevoilor personale , asigurând sentimentul siguranţei, menţinerii şi dezvoltării
personalităţii.
După cum bine se ştie, familia este factorul primordial în educarea unui copil şi
educaţia începe în familie de aceea legătura dintre gradiniţă şi mediul familial va
trebui să se întrepătrundă, iar educatorul să cunoască foarte bine mediul de viaţă al
copilului pentru a putea colabora.

Activitatea cu părinţii , ca parteneri pentru a asigura dezvoltarea copilului în

programul educativ din grădiniţă, poate deveni un start bun pentru a crea părinţilor
respect de sine , încredere în competenţele lor , făcându-i mai buni.

Preşcolaritatea reprezintă piatra de temelie a personalităţii în formare a

copilului, iar prezenţa familiei în cadrul grădiniţei va fi liantul între copil şi mediul
necunoscut iniţial.
 Grădiniţa este prima treaptă a sistemului de învăţământ , de aceea susţinem
ideea de a implica părinţii în programul educativ.

Parteneriatul grădiniţă – familie se referă la constituirea unor relaţii pozitive

între familie şi grădiniţă, la o unificare a sistemului de valori care poate avea un
efect benefic asupra copiilor atunci când aceştia văd educatoarea sfătuindu-se cu
părinţii.

Sfaturi utile pentru a-l face pe copil responsabil .

1. Incepeti sa-i delegati sarcini simple si concrete pe
care sa le duca la un bun sfirsit.
2. Nu faceti in locul copilului ceea ce poate face el
singur.
3. Spuneti de mai multe ori “nu”,dati in schimb mai
multe explicatii despre ce se ascunde in spatele
acestei interdictii.
4. In cazul in care a facut o pozna,obisnuiti-l sa
recunoasca.Sa fie responsabil de ceea ce a facut.
5. Nu refuzati copilului atunci cind acesta doreste sa va
serveasca cu ceva,astfel va intelege ca nu trebuie sa
imparta ceea ce are cu nimeni.
6. Fiti mai responsabil dumneavoastra,acest lucru il va
face pe copil sa va semene.
Fișă de evaluare a ședinței.

Crenguța de maslin este considerată simbolul prieteniei,al păcii și sănătății.

Emoţiile mele pozitive au fost Astăzi

prilejuite de.................................. cel mai mult mi-a plăcut

....................................................... .........................................................................
....................................................... ...................................................................
....................................................... .......................................................
....................................................... .......................................
....................................................... ..........................
cele negative au fost provocate
de.............................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................

Plec de la şedinţă cu gîndul.............................

....................................................................................
.........................................................................................
.............................................................................................
.................................................................................................

N-am înţeles.......................... Data viitoare vă rog să.............

........................................................
.........................................................
.........................................................
.........................................................
.........................................................
.........................................................
.........................................................
.........................................................
.............................................................
...............................................................
...............................................................
..............................................................
..............................................................
..............................................................
..............................................................
..............................................................

Sfaturi, sugestii, propuneri

.......................................................................................................................
...........................................................................................................
..............................................................................................
................................................................................