INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN PRAHOVA

OLIMPIADA DE LIMBA ŞI LITERATURĂ ROMÂNĂ

Secțiunea A- Limba și literatura română
ETAPA LOCALĂ – 1 FEBRUARIE 2020
CLASA a VI-a
VARIANTA 1

Subiect elaborat în cadrul grupului de lucru al I.S.J. PRAHOVA

Toate subiectele sunt obligatorii.

Timp efectiv de lucru este de 3 ore. Nu se acordă puncte din oficiu. Total: 100 de puncte.

Citește cu atenție textele de mai jos:

A.
„«...Ca şi atunci», gândi Ştefănel, ascultând murmurul necontenit de-afară.
Cineva ciocănea în partea mai de jos a uşii.
O ghicise, privind neliniştea clanţei.
Nuni intră, închise uşa la loc după oarecare luptă cu aceeaşi clanţă şi se apropie cu paşi
5 mărunţi de patul lui Ştefănel. Era gătită: pantofi albi cu fionguri1 late; şosete albe, bine
statornicite pe picior; rochiţă scurtă de mătase, tot albă, fireşte. Mergea cu băgare de seamă,
simţindu-şi găteala primejduită la tot pasul.
— Ce-i, Nuni? E ziua ta?
— Ei!
10 Fetiţa zâmbi tainic şi recită:
—Tefănel, Sonia te pofteşte să iei ceaiul la dânsa în odaie, la patru (făcu o pauză pentru
respiraţie), împreună cu noi.
Şi nemaiputând înăbuşi vestea, izbucni:
—Tefănel, este îngheţată de vanilie şi zahăr ars. Suzica a văzut-o pe Pachiţa cum învârtea,
15 urmă ea retoric. Vii, Tefănel?
—Nu pot veni: mă doare capul: aşa să spui.
Fetiţa îl privi nedumerită:
—Cum, Tefănel? Nu mănânci îngheţată de vanilie şi zahăr ars!!?
—Lasă, Tefănel, îţi aduce Nuni, hotărî fetiţa, alinându-şi închipuirea de o aşa de mare
20 nenorocire.
După ce plecă Nuni, Ştefănel privi în gol, câtăva vreme.
«Adică de ce nu mă duc la ceai?»
«Fiindcă n-am chef!»
Şi ca şi cum casa întreagă i-ar fi devenit deodată străină, duşmănoasă, simţi nevoia să iasă
25 cât mai degrabă, să scape de casă.
...Și se furișă afară, cu sufletul Cenușăresei din basmul de demult citit.”

(„Cel din urmă basm”, I. Teodoreanu)

B.
„Câţiva copii m-au întrebat de ce petrec atât de mult timp cu «monstrul». Sunt copii
care nici măcar nu-1 cunosc bine. Dacă l-ar cunoaşte, nu i-ar spune aşa.
— Pentru că este un copil bun! răspund eu de fiecare dată. Şi nu-i mai spuneţi aşa!
30 — Eşti o sfântă, Summer, mi-a zis alaltăieri Ximena Chin. Eu n-aş putea să fac ce faci
1
fionguri - s. n. (Înv. și reg.) Fundă (făcută din panglici cu ciucuri) purtată de femei ca podoabă (pe cap).
 tu.
— Nu-i mare lucru, i-am răspuns eu sinceră.
— Te-a rugat domnul Tushman să fii prietenă cu el? m-a întrebat Charlotte Cody.
— Nu, sunt prietenă cu el pentru că vreau să fiu prietenă cu el, i-am răspuns.
35 Cine-ar fi crezut că statul împreună cu August Pullman la prânz o să devină aşa o mare
chestie? Lumea se poartă de parcă aş face cel mai uimitor lucru din lume. Este ciudat cât de
ciudaţi pot fi copiii.
În prima zi m-am aşezat la masa lui pentru că mi-a fost milă de el. Asta-i tot. Era un
copil care arăta straniu de tot, într-o şcoală complet nouă. Nu vorbea nimeni cu el. Toată lumea
40 îl privea. Fetele de la masa mea şuşoteau despre el. Nu era singurul copil nou-venit la Şcoala
Beecher, dar era singurul despre care vorbea toată lumea. Iar August ştia. E destul de greu să
fii copilul cel nou şi când ai o faţă normală. Darămite când ai o faţă ca a lui...
Aşa că m-am dus şi am stat cu el. N-a fost mare lucru. Aş vrea ca restul lumii să nu mai
transforme asta într-un eveniment major.
45 Nu-i decât un copil. Copilul cu cea mai ciudată înfăţişare pe care am văzut-o vreodată,
într-adevăr. Dar e doar un copil.”

(„Minunea”, R.J.Palacio)
C.
„«O viață mai bună»… fiecare dintre noi înțelege în alt mod această expresie. Este
perfect normal, deoarece suntem diferiți, avem nevoi și așteptări diferite. Dar atunci când nu ai
aproape nimic, chiar și un pahar de apă sau o bomboană poate însemna enorm de mult.
50 Aceasta este, din păcate, situația copiilor din deșertul Chalbi, Kenya. Un pahar cu apă sau o
lingură de mâncare poate însemna o nouă șansă la viață sau o viață mai bună.
Poate că vă întrebați de unde a apărut ideea acestui articol. Acum câteva săptămâni o
prietenă a postat pe Facebook faptul că a adoptat la distanță un copil din Kenya. Mi s-a părut
interesant și ciudat în același timp, dar am simțit că vreau și eu să ajut. M-am interesat și am
55 aflat ca Asociația Sharing Love are un astfel de program social prin care sprijină copiii din
deșertul Chalbi, nordul Kenyei. Se numește Safari Ya Upendo (Calea Iubirii) și oferă
posibilitatea celor ce doresc, să ajute un copil cu suma de 10 euro/lună.
Sincer, ce facem noi astăzi cu 10 euro? Mergem într-un supermarket de unde plecăm cu
3-4 produse, sau ieșim la un suc cu prietenii fără să ne ajungă această sumă. Pentru ei poate
60 însemna TOTUL.
Astfel, am luat legătura cu Matilda Andrici de la asociație care mi-a oferit mai multe
detalii și mi-a trimis fotografii cu o parte dintre copii. De atunci a intrat în viața noastră o fetiță
de numai 5 anișori, dintr-o familie săracă, pe nume Kame Idi Gurra, pe care îmi va face
plăcere să o ajut cu 10 euro/lună.
65 Lună de lună copiii primesc un bilet de la centrul misionar din deșert, prin intermediul
căruia pot merge la magazin să-și cumpere mâncare, îmbrăcăminte, încălțăminte sau alte
lucruri necesare. Bucuria se citește pe chipul lor de fiecare dată și le sunt recunoscători
părinților adoptivi pentru că se gândesc și la ei.
Postez acest articol în ideea în care ar putea fi și alți doritori care încă nu au aflat. În
70 momentul de față, sunt peste 200 de copii adoptați, dar încă 500 așteaptă să se gândească
cineva și la ei și să le întindă o mână de ajutor.”
http://blogdecalatorii.ro/o-viata-mai-buna-pentru-copiii-din-desertul-chalbi-kenya/

SUBIECTUL I – 20 de puncte
1. În secvența : “Sonia te pofteşte să iei ceaiul la dânsa în odaie”, există :
a) 2 cuvinte care conțin vocale în hiat;
b) 1 cuvânt care conține vocale în hiat;
c) 3 cuvinte care conțin vocale în hiat.
2. Verbele din enunțul “—Lasă, Tefănel, îţi aduce Nuni, hotărî fetiţa, alinându-şi închipuirea
de o aşa de mare nenorocire.” sunt, în ordine, la modurile:
a) indicativ, indicativ, infinitiv, gerunziu;
b) imperativ, indicativ, infinitiv, gerunziu;
c) imperativ, indicativ, indicativ, gerunziu.
3. Precizează câte un sinonim pentru cuvintele subliniate în textul A, rândurile 1 și 5.

Murmurul=Fosnitul Gatita=Aranjata

4. Alcătuiește familia lexicală a cuvântului copil, prezent în textul B ( 4 termeni).

Copil, copilarie, copilareste, copilasi

5. Indică numărul de sunete din cuvintele: cine, ciudată.

cine=4 litere si 4 sunete

ciudata=7 litere si 6 sunete

6. Identifică, în rândurile 35-37, un cuvânt care poate avea omonime și alcătuiește două
enunțuri prin care să demonstrezi omonimia acestuia.

Mare: .Cele doua prietene au fost impreuna la mare.

. Doar dupa ce a cumparat rochia a vazut-o ca este mare.

Poarta: . Ea acum poarta o haina deosebita.

. Baietii s au bucurat cand au vazut ca mingea a intrat in poarta.

7. Transcrie din textul B, rândurile 38-43, două verbe la timpuri diferite, precizând denumirea
fiecărui timp.

Am asezat timpul perfect compus

Eratimpul imperfect

8. Menționează valorile morfologice ale cuvintelor subliniate în secvența Eşti o sfântă,

Summer, mi-a zis alaltăieri Ximena Chin. Eu n-aş putea să fac ce faci tu.

Esti  verb predicativ

A  verb auxiliar
Faci verb predicativ
 9. Construiește un enunț prin care să-ți îndemni colegii să facă o faptă bună, folosind și un verb
la modul conjunctiv, persoana a II-a, numărul plural.

Sa faceti o fapta buna de fiecare data cand vi se iveste ocazia, deoarece fiecare poate fi un
om mai bun in fiecare zi, schimbarea si dorinta trebuie sa plece de la voi!

10. Scrie funcția sintactică a cuvintelor subliniate în rândul 67.

Bucuria=Subiect recunoscători=complement

SUBIECTUL al II-lea – 40 de puncte

1. Precizează la ce persoană se realizează narațiunea în textele A și B. (6 puncte)

La persoana a treia.

2. Explică rolul enumerației din rândurile 5 și 6. (6 puncte)

Roul enumeratiei este de a accetua faptul ca ,, Nuni(...)Era gatita’’.

3. Care este motivul pentru care Ștefănel “se furișă afară, cu sufletul Cenușăresei din basmul de
demult citit”? (6 puncte)

4. Ce trăsătură a personajului Summer reiese din textul B? Ilustrează cu un exemplu comentat din
text. (8 puncte)

Empatica ,, mi-a fost milă de el”

5. Care este rolul unui părinte adoptiv, conform textului C? (6 puncte)

Din textul C, reiese faptul ca parintii adoptivi au rolul ,, să le întindă o mână de ajutor” copiiilor
care ,, așteaptă să se gândească cineva și la ei”.

6. Care este semnificația mesajului transmis în rândurile 69-71 ale textului C? Motivează-ți în 50-70
de cuvinte răspunsul. (8 puncte)

In lumea aceasta larga, sunt FOARTE multi copii care nu au resurse cat restul copiiilor.
Acestia si doreasc sa mai traiasca o zi, nu viseaza ca altii la din ce in ce mai mult. Poate ca daca
toti am da toate resursele si apoi le-am distribuii in mod egal ar avea toti oamenii sanse egale, cum
ar fi normal. Insa fiecare om care are deshiderea si puterea de a intelege asta se teme si da innapoi
gandindu-se ca de ce fix el sau ea trebuie sa faca schimbarea. Insa aceasta mentalitate este greita.
De ce sa nu fi TU cel care face schimbarea?
SUBIECTUL al III-lea – 40 de puncte
Scrie un text narativ ficțional, de minimum 150 de cuvinte, în care să continui textul A,
povestind întâmplările din perspectiva lui Ștefănuț.
În elaborarea compunerii vei avea în vedere:
- respectarea structurii specifice unei compuneri narative; (8 puncte)
- construirea narațiunii la persoana I; (6 puncte)
- crearea portretului unui personaj; (6 puncte)
- viziunea originală, creativă asupra înlănțuirii întâmplărilor. (12 puncte)

Vei primi 32 de puncte pentru conținutul compunerii și 8 puncte pentru redactare.
Notă! Punctajul pentru redactare se acordă doar în cazul în care compunerea are minimum 150 de cuvinte şi
dezvoltă subiectul propus.

Scot capul afara. E liniste. Nu pare sa fie Nuni pe aici. E bine. Nu am chef de prostii de-ale
ei, ceaiuri sau chestii asemanatoare! Ma duc ma pregatesc, imi fac bagajul si plec si eu la distractie!
Ce cred ele? Ca ma pacalesc pe mine? Ca eu sunt mai prejos? Ca nu ma pot distra? Ia sa vada cum
stau dansele si se uita lung la ceai, iar eu ma distrez pe cinste. Deschid larg usa, cu ochii inchisi.
Vreau sa inspir arerul proaspat si rece pentru a ma inviora.
Dar, ce miroase asa? Miroase a parfum dat in exces! Deschid ochii. Ii inchid la loc infiorat.
Era Nuni in prag la usa, nervoasa, evident, stand cu o fata acra dezgustata de comportamentul meu.
Chair voiam sa o intreb cum a ramas cu ceaiul dar m-am abtinut. Nu voiam sa o enervez mai tare.
In momentul acela mi s-a aprins o lumina stralucitoare in cap! Daca e sa imi arat talentul de
actor, sa duc spectacolul pana la capat. Dintr-o data ma trantesc pe jos, prefacandu-ma ca am lesinat
pentru ai vedea reactia lui Nuni.
Fata se sperie si se chinuie sa ma ridice, ma duce pe canapea si se uita ingrijorata la mine si
ma intreaba cum ma simt. Se invarte de colo-colo., imi adduce mancarea la pat imi face aer cu
evantaiul, zici ca eram pe patul de moarte. Planul a fost un success. Dar nu am terminat. Am facut
prima parte, cea de incalzire. Acum urma sa arat excelenta.
O rog sa imi aduca ceva din camara. Ea pleaca nu mai decat. Cum aud usa cum se inchide o
iau la sanatoasa. Ajung undeva in apropiere si totusi in departare, puteam sa ii aud tipatul de furie si
revolta dar ea nu ma mai putea prinde…