Factori care influeneaz

performana.Profesorul eficient

Cerine seminar

3 puncte din nota final

tem de semestru

Bibliografie
Mih, V. (2010). Psihologie educaional. Ed.
ASCR.
Slavin, R. E. (2006). Educational Psychology:
Theory and Practice. Pearson, Boston:MA.

Psihologia i rolul ei n context

educaional

Psihologia = tiin care se ocup cu studiul

comportamentului i al proceselor psihice umane

Psihologie educaional

= disciplin a psihologiei care studiaz

a.
b.
c.

procesele implicate n nvare/predare

caracteristicile de dezvoltare
strategii de optimizarea a adaptrii la contextul
colar/academic

Psihologia educaional
Psihologie
educaional
Predare

Strategii de
predare
Strategii de
evaluare
Managementul
clasei

nvare
Caracteristici
ale celor care
nva
Dezvoltarea
- Tipic
- Atipic

nvare
Motivaie

Autocunoate
re i
dezvoltare
personal
Educaie
pentru
sntate
Orientare n
carier

Factorii care influeneaz

performana colar/academic
PERFORMANA
Factori
interni

- IQ
- cunotine
- strategiile de
nvare
- scopurile
- sentimentul
de
autoeficacitate
- expectanele

Factori externi
(mediul colar)
- profesorii
- conducerea
- serviciile/
facilitile colii

Factori externi
(mediul
familial)
- valorizarea
succesului
- relaia printecoal
- implicarea n
educaia copilului

Cel mai mare impact factori interni

Factorii interni + mediul familial impact de 4-8 ori mai mare
dect al mediului colar
Profesorul are un impact de 2-3 ori mai mare dect oricare alt
factor legat de mediul colar

Profesorul eficient

Expertiza

Abiliti de predare

Intenionalitatea = realizarea anumitor comportamente cu un

scop bine definit

Cum pot fi dezvoltate aceste abiliti?

1.
2.
3.
4.

Sentimentul de autoeficacitate (teacher efficacy) al cadrului

didactic
Atribuirile cadrului didactic
Reflectarea critic asupra practicii
Capacitatea de a lua decizii informate de demersul tiinific

Caracteristicile profesorului eficient

din perspectiva elevilor de liceu

Percepia asupra expertizei

experiena la catedr este asociat cu nivel mai ridicat de expertiz
comportamente asociate expertizei pred clar, rspunde la
ntrebri, explic concis
Percepia asupra calitilor personale ale profesorului
motivaia personal a profesorului
simul umorului
gestionarea propriilor reacii emoionale
deschiderea ctre comunicare
comunicarea respectului/ncrederii
Percepia asupra practicilor de predare
controlul asupra clasei
corectitudinea n notare/n gestionarea comportamentelor
adaptarea la nevoile/abilitile elevilor
recompensarea muncii elevului

Exerciiu

Identificai care dintre caracteristicile

menionate anterior sunt valabile
pentru cadrele didactice din
nvmntul universitar.