Colegiul ,,Mihai

Eminescu din Soroca

Catedra Asistena social i

psihologie

Comunicare
pedagogic

Managementul
stresului a cadrelor
didactice din
nvmntul
preuniversitar.
Profesor: MITROFAN

INTRODUCERE
n zilele de astzi stresul
adevenitpentrunoi un mod de
via.
Stresul este unul dintre
cele
maiserioaseameninriale
vieii moderne.
Prin
munca
pe
care
o
desfoar, cadrele didactice
sunt supuse la o multitudine de

SCURTE CONSIDERAII
TEORETICE
Stres
eng. (stress)
constrngere, for, solicitare.
Prin stres desemnm orice stare
de tensiune creat, de agresiune
provenind din mediul extern sau
intern, fa de care organismul se
apr pe calea unor reacii de
adaptare.

SCURTE CONSIDERAII TEORETICE

Printele conceptului
de stres este
considerat
canadianul Hans
Selye (1907 1982),
el definindu-l ca un
rspuns nespecific al
organismului la
solicitrile cu care
este confundat.

SCURTE CONSIDERAII
TEORETICE
Cauzele apariiei stresului

CERCETARE EXPERIMENTAL

Actualitatea temei. Stresul la

locul de munc a devenit un
fenomen
curent
al
vieii
cotidiene moderne i un factor
de risc al individului i societii.
Este un fenomen deopotriv
biologic, psihosocial i cultural
la care concureaz o gam
multivariat i complex de
factori. Nimeni nu poate evita
total stresul, deoarece lipsa
total de stres este probabil
insi moartea, ns fiecare
dintre noi se poate preocupa cu
gestionarea corect a lui.

CERCETARE EXPERIMENTAL

Ipoteza cercetrii. Factorul

dominant ce determin
productivitatea cadrelor
didactice n timpul orelor
de munc
l
reprezint
Eantionul cercetat: 10
stresul
ocupaional.
cadre didactice
selectate
aleatoriu de la catedrele:
Asisten social i
psihologie; tiine Exacte
i Naturale.

CERCETARE EXPERIMENTAL

Rezultate i interpretri
Nivelul de stres la cadrele didactice
10%
10%
40%

40%

zona 5 ( >145p)
zona 4 (121-144p)
zona 3 (73-120p)
zona 2 (49-72p)
zona 1 (< 48 p)

CERCETARE EXPERIMENTAL

Rezultate i interpretri
Domen Stil de
iu
via

Test
T.1
25
T.2
23
T.3
26
T.4
26
T.5
25
T.6
19
T.7
11
T.8
20
T.9
22
T.10
25

Medi Simpto Slujb/ Relaii Person

Total
u
me
ocupai
alitate puncte
e
17
20
22
22
20
13
10
22
21
22

19
20
25
25
20
12
12
18
30
20

22
25
23
23
26
22
17
25
25
26

20
20
23
28
22
21
12
22
22
17

21
19
26
25
18
15
10
18
25
22

124
127
145
149
131
88
72
125
145
149

CERCETARE EXPERIMENTAL

Situaii generatoare de stres la domeniul slujb/ocupaie

80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%

niciodat
aproape niciodat
frecvent
aproape ntotdeauna

Strategii posibile de ajustare a

stresului la cadrele didactice

Organizarea muncii s se fac innd cont de c

Strategii posibile de ajustare a

stresului la cadrele didactice
Obiectivitatea conductorului n acordarea calificativelor;

Strategii posibile de ajustare a

stresului la cadrele didactice
Salariile i gradaiile de merit s fie acordate celor merituo i;

CONCLUZIE
Este important de reinut c stresul nu este
numai rezultatul unor evenimente majore
negative, ci de asemenea al unor presiuni i
tensiuni zilnice. Acestea din urm, prin
frecvena lor, au un rol important n mediul
profesional i afecteaz mai mult individul,
dect evenimentele negative majore, dar mai
rare.
Dac vom putea depi simpla rezolvare a
stresului, trecnd la managementul lui
creativ, exist posibilitatea obinerii unor
rezultate superioare. Desigur, acest lucru nu
este deloc uor. Procesul trebuie condus cu
atenie, pentru a evita extrema stagnrii, pe
de o parte, i a haosului, pe de alt parte.

V MULUMESC!