CALITATEA

STILULUI DE
VIATA
SCHITA DE MODULUL
 La sfarsitul acestui modul,
participantii vor putea
 - sa stabilesca obiective provocatoare si realiste
- sa devina proactivi si sa depaseasca barierele psihologice
- sa manifeste interes si abilitate în dezvoltarea oamenilor din jurul lor
- sa îi motivezi pe ceilalti mai usor
- sa poata folosi experientele lor ca oportunitate de dezvoltare personala
- sa cuprinda noi dimensiuni de autodezvoltare
- sa focalizeze mai usor în relatia cu oamenii fara a pierde din vedere
procesul de evolutie personala
- sa utilizeze inteligenta emotionala si sinergia în echipa
- sa actioneze echilibrat în relatiile profesionale si personale
- sa se simta împliniti
- sa creeze relatii orientate spre dezvoltare
- sa fie deschisi, cu incredere în ei si în ceilalti
 Activitatile Timpul de lucru
DESCHIDEREA SESIUNII
A.Brainstorming 10 de minute

B.Colaje tematice 20 de minute

Ex. de energizare 5 de minute
- la alegerea facilitatatorului-
C.Sinteza ştirilor 20 de minute
D. Trei cuvinte 5 min
mai n-ainte
CALITATEA STILULUI DE VIATA
 BRAINSTORMING-STIL, STIL DE VIATA, CALITATE-10
min.
 Impartim grupul in echipe de 4-5 persoane, si le dam
ca sarcina sa realizeze colaje care sa puna in evidenta
stilul de viata si modul de viata, in evolutie social-
istorica; realizam cu participantii procesarea
documentelor, concluzionam distinctia dintre cele
doua concepte si patina timpului in raport cu
determinarea stilului de viata. Care sunt elementele
perene? Care sunt elementele cu mare flexibilitate in
timp? Timp de lucru 35 min.
 D.Sinteza ştirilor
Se poate folosi atât ca reactualizare, cât şi ca ice-breaker.
 Sarcina de lucru.
 Redactaţi in grupe de cate patru ştiri despre stilul de
viata în care să prezentaţi “cum ?”sunt ele transmise in
mass - media.
 O grupa va redacta o ştire prin care să anunţaţi publicul
asupra a cea ce urmează să se schimbe in stilul de viata
astăzi.
 O grupa va redacta o informatie despre o inovatie care va
schimba calitatea stilului de viata al poupulatiei in viitor.
 O grupa va redacta un articol (max. 20 de propozitii sau
10 fraze ~ o pagina) care reprezinta punctul de vedere al
specialistilor despre calitatatea stilului de viata dintr-o
zona geografica( exp. zona judetului Dambovita si
judetele limitrofe).
D.Sinteza ştirilor
 Recomandări:
 Fiţi cât mai originali!
 Daţi un nume echipei / studioului de ştiri!
 Puteţi folosi corespondenţi la faţa locului!
 Sarcina individuala si a grupului
 Procesati diferentierile si asemanarile. Cum ar fi stirile in
SUA, Franta, Anglia, India, etc.?
 Procesare Se prezinta in plen fiecare productie a grupului,
se analizeaza in grup. La final se formuleaza opiinii despre
ceea ce participantii au aflat, au simtit, au vazut. Concluzie.
 Timp de lucru 25 de minute.
E.Trei cuvinte… mai-nainte
 Fiecare masă de lucru alege câte 3 post-it-uri.
Pe fiecare se scrie câte un cuvânt care
defineşte cel mai bine STILUL DE VATA. Se
lipesc pe flipchart. Se citesc cuvintele si se
explică la ce se referă cuvântul ales. Se
sintetizează urmărind dacă părerile se
aseamănă sau sunt total diferite. Se
concluzioneaza de catre participanti. ESTE si o
forma de sinteza si evaluare a sesiunii .
 Timp de lucru 20 de minute.
 Inchiderea sesiunii
 Exemple de exercitii de energizere

 Cursanţii vor fi grupaţi pe continente: Europa, Africa,

Americile, Asia.
 Interpretaţi o melodie pe ritmurile continentului
ales care să reprezinte stilul de viata al acestor
populatii.
 !! Cursanţii vor fi grupaţi pe instrumente muzicale:
vioară, mandolină, pian, trompetă.
 Interpretaţi o melodie la alegere imitând timbrul
instumentului muzical ales. Toti membrii echipei
canta. Dintre melodiile cântate se alege aceea
cunoscută de toţi şi se va inerpreta în acelaşi timp la
toate instumentele.c
 Exercitii de energizare
 !!! Salata de fructe Scaunele sunt aşezate în cerc,
orientate spre exterior, cu unul în minus faţă de numărul
participanţilor. Se dă fie căruia nume de fruct:
portocală, banană, kiwi, ananas. Cănd formatorul
rosteşte numele unui fruct cursanţii care au ales fuctul
îşi shimbă locurile între ei. Cel care ramâne în picioare
este eliminat din joc, luând şi scaunul cu el. Când se
rosteşte salata de fructe, toţi işi schimbă locurile.
Câştigă cel care rămâne cât mai mult timp în joc. Se pot
oferi diplome cu continut amuzant.
!!!!! Ploaia macedoneană Toţi formăm un cerc.
Formatorul face o mişcare ce se transmite mai departe, din
aproape în aproape neîntreruptă. Când ajunge din nou la
formator acesta transmite o altă mişcare. Prin suprapunere
se creează un ritm energizant.
Mişcările făcute sunt:
Pocnim din degete
Cu palmele batem pe picioare
Batem din picioare
Batem din palme, etc.
!!!! Melodia întreruptă Spatiul
este organizat ca în exerciţiul
anterior. Se respectă aceleaşi
reguli cu deosebirea că se
dansează pe diferite ritmuri. Se
pot folosi casete, CD-uri cu
muzică ritmată. Cănd melodia
este înteruptă fiecare tebuie să
se aşeze pe scaun. Cel care
nu-şi mai găseşte scaun este
eliminat, sau conduce jocul.
 Definitii
 stilul de viaţă este „un mod de a trăi
distinctiv şi de aici recognoscibil”
 „un mod de a folosi anumite bunuri, locuri şi
timpul, care este caracteristic unui grup”,
 „un set de practici şi atitudini care au sens
într-un context particular”
 Clarificare
 Folosirea unei asemenea definiţii
cuprinzătoare nu trebuie să ducă la
confuzia între cultură şi stilul de viaţă,
pentru că, în ciuda faptului că stilurile de
viaţă sunt dependente de formele culturale,
ele nu reprezintă totalitatea experienţei
sociale a unui grup.
In mod clasic, distingem:
 stilul de viaţă dominat de proprietate,
 stilul de viaţă dominat de ocupaţie,
 stilul de viaţă dominat de venit
 stilul de viata dominat de sărăcie (direct
legat de dezvoltările asupra *culturii
sărăciei).
 Anormalitatea unei vieţi trăite la
nivelul pragului de sărăcie presupune
 (1) persistenţa unor credinţe fataliste;
 (2) orientare prezenteistă fara viziune in
viitor
 (3) autoritarism – care aduce rezolvări
simple, dar pe termen scurt, pentru
problemele grave;
 (4) tangibilitate/ orientare materialist-
pragmatică, spre asigurarea subzistentei
Ce cred persoanele paupere despre
stilul de viata?
 Lupta constantă cu o lume percepută ca fiind
ostilă determină atitudini de înstrăinare – de
societate şi de alţi oameni în mod special, dar şi
de prieteni, rude, familie sau chiar de sine
însuşi. în situaţia în care se regăsesc, săracii
văd viaţa mai degrabă ca fiind total
imprevizibilă, o îngrămădire de evenimente în
care ei nu deţin nici un rol şi asupra cărora ei nu
pot exercita nici un fel de control sau influenţă.
 Ce ‘exprima’ (re)simt persoanele
sărace?
 (a) lipsă de putere,
 (b) lipsă de înţeles/ lipsă de semnificaţie,
 (c) anomie;
 (d) izolare.
Ce poate schimba stilul de viata?
ATITUDINEA