Evaluarea elevilor- de

la repere teoretice la
valoarea adăugată

PROF. DENISE-IULIANA DANALACHI

SC. GIMNAZIALA NR. 1 BRAGADIRU, ILFOV
TIPURI DE EVALUARE ŞCOLARĂ

 Scopul comun,al tuturor formelor şi tipurilor de

evaluare, este cel de dezvoltare a capacităţii de
autoevaluare la elevi şi studenţi, concomitent
cu schimbarea viziunii asupra rolului evaluării,
cel de ameliorare si corectare mai mult decât
de sancţionare.
TIPURI DE EVALUARE FOLOSITE ÎN ŞCOALĂ
CONDIŢII ALE EVALUĂRII EFICIENTE
 > Să asigure un flux continuu de informaţii;
> Să înlăture pe cât posibil barierele în
comunicare;
> Să fie flexibila;
> Să fie uşor de aplicat în practică şi simplu, astfel
încât să poată fi înţeles de către toţi participanţii
(evaluatori si evaluaţi );
> Să confere eficienţă, consumând cât mai puţine
resurse;
> Să fie oportun;
> Să ofere posibilităţi şi ocazii de îmbunătăţire a
operaţiilor;
- EVALUAREA VA CONSTATA ,,VALOAREA
ADAUGATĂ"; PORNIND DE LA DIAGNOSTICUL
PUNCTELOR TARI, A CELOR SLABE ŞI ÎN
GENERAL A NEVOILOR DE FORMARE, VA
COMBINA EVALUAREA FORMATIVĂ, DE
PARCURS, CU EVALUAREA FINALĂ, SUMATIVĂ;

Evaluarea se converteşte într-un

instrument prin care elevul învaţă
să înveţe.
 EDUCAȚIA NONFORMALĂ – VALOAREA
ADĂUGATĂ A SISTEMULUI DE ÎNVĂȚĂMÂNT

Într-o societate în care Codul Educației

nu este adoptat, în care profesorii
dictează conspecte întregi la prelegeri ce
devin plicticoase, elevii și studenții învață
materia pe de rost la examane, educația
nonformală este un know-how al
învațământului. Există o reticență din
partea profesorilor care nu recunosc
importanța educației nonformale
 EDUCAȚIA NONFORMALĂ – VALOAREA
ADĂUGATĂ A SISTEMULUI DE ÎNVĂȚĂMÂNT

Practicile educației nonformale aduc doar beneficii

copiilor. Educația nonformala are beneficiile sale, si
anume contribuie la dezvoltarea abilităților sociale, a
încrederii în sine, a creativității. Programele care se
bazează pe educația nonformală oferă copiilor atât
informații de cultură generală, cât și un model de
comportament pozitiv. Copiii învață prin joc, cu ajutorul
artei descoperă lumea, făcând activități practice și în
așa fel își formează abilități de lider.
 EDUCAȚIA NONFORMALĂ – VALOAREA
ADĂUGATĂ A SISTEMULUI DE ÎNVĂȚĂMÂNT
Educația nonformală (ENF), ca parte integrantă a
învățării pe tot parcursul vieții, permite atât tinerilor, cât
și adulților, să-și perfecționeze competențele, adaptându-
le la realitățile pieței forței de muncă. O parte bună din
dezvoltarea educației nonformale este realizată de către
sectorul asociativ de tineret, echipe de formatori și
traineri, specialiști, voluntari.
 EDUCAȚIA NONFORMALĂ – VALOAREA
ADĂUGATĂ A SISTEMULUI DE ÎNVĂȚĂMÂNT
Educația nonformala nu este mai bună sau mai
rea decât cea formală, este o metoda diferită
care permite a-ți dezvolta competențele, dar și a-
ți pune în practică “teoria”, obținută în sistemul
curricular. ENF implică tinerii în activitățile socio-
economice ale societății, dezvoltându-le
abilitățile de comunicare, studierea limbilor
străine, lucru în echipă, planificarea strategică,
abilități care ar putea răspunde la necesitățile
curente ale pieței de muncă și tendințelor de
dezvoltare a societății actuale.
 EDUCAȚIA NONFORMALĂ – VALOAREA
ADĂUGATĂ A SISTEMULUI DE ÎNVĂȚĂMÂNT
Educația nonformală sporește șansele de angajare.
Dacă pentru unele ţări europene educaţia nonformală
este o componentă a politicilor educaţionale, există şi
state unde iniţiativele la această temă vin cu precădere
din mediul privat sau ONG.
Potrivit unui studiu recent realizat privind educația
nonformală și impactul acesteia asupra angajării
tinerilor, se evidențiază competențe care, obținute prin
ENF, facilitează angajarea tinerilor și dezvoltarea
antreprenoriatului în rândul acestora.
 EDUCAȚIA NONFORMALĂ – VALOAREA
ADĂUGATĂ A SISTEMULUI DE ÎNVĂȚĂMÂNT
În Europa, principalele mecanisme de susținere, promovare și
dezvoltare a ENF sunt Strategia Europeană a Tineretului sau
programul de tineret ”Erasmus +”.
În Franţa, spre exemplu, activităţile extracurriculare sunt extrem
de bine dezvoltate chiar de către stat.
În Lituania, educaţia nonformală este văzută de către autorităţi
drept componenta prin care se formează persoane inteligente,
creative şi capabile de a veni cu soluţii fezabile şi de a se implica în
viaţa publică.
Olanda are şi ea o tradiţie îndelungată în acest domeniu. Multe
dintre activităţile tinerilor din timpul liber se desfăşoară în
parteneriat cu şcoala.
Polonia are o strategie naţională pentru tineret, educaţia
 EDUCAȚIA NONFORMALĂ – VALOAREA
ADĂUGATĂ A SISTEMULUI DE ÎNVĂȚĂMÂNT
Definiția Educației nonformale și informale
generează confuzii și formează o viziune greșită
atât în rândul autorităților de profil, cât și al
beneficiarilor .
Dar cu rabdare si tact pedagogic putem
depasi toate barierele si sa oferim generatiilor
viitoare o educatie de calitate.
VA MULTUMESC PENTRU ATENTIE !!!

Prof.
Danalachi Denise-Iuliana