ZIUA MONDIALĂ A

EDUCAȚIEI

WORLD TEACHERS’
DAY
5 octobmrie 2018
Este educația echitabilă în secolul XXI?
 ISTORIA EDUCAȚIEI
• Prima scoala superioara in limba romana a fost infiintata la Fagaras in 1657.
• O primă perioadă a fost cea medievală, încheiată la 1821, caracterizată printr-un interes
scăzut și limitat al elitei conducătore, boierești și ecleziastice, de a dezvolta instituții de
învățământ de calitate și durabile. Cu câteva excepții de marcă (cum au fost cazurile
lui Vasile Lupu sau Iacob Heraclid Despotul) domnii Țărilor Române nu au acordat practic
nicio atenție creării de școli și academii pentru educarea tineretului țării. În toată această
perioadă, populația formațiunilor statale românești a fost practic analfabetă în cvasi-
totalitatea ei.
• Începutul procesului de formare a statului român modern după Revoluția de la 1821
condusă de Tudor Vladimirescu a dus și la inițierea procesului de construcție a unor
sisteme educaționale și de învățământ naționale, proces care s-a desfășurat pe toată
perioada secolului XIX. Astfel au apărut și s-au dezvoltat diferitele tipuri de instituții de
învățământ (școli elementare, gimnazii, colegii, pensioane, universități etc.). Totodată au
apărut o serie de legi de organizare și funcționare a acestui sistem (Regulamentul
Organic, legea lui Cuza, legile lui Spiru Haret etc.). Învățământul în această perioadă e
unul destul de „elitist” deoarece accederea în formele sale superioare și chiar în cele de
bază presupunea o anumită stare materială, pe care cea mai mare parte a populației nu o
avea.
 Educația pentru viitor
• Elon Musk, directorul general al companiilor Tesla Motors și SpaceX, reuşeste să ocupe aproape
zilnic prima pagină a ziarelor cu navele sale spațiale, panourile solare, fabricile Gigafactory,
coloniile umane de pe planeta Marte, tuneluri secrete, inteligența artificială și autoturisme. Cu
toate acestea, există un lucru pe care Elon Musk l-a făcut, dar care nu a atras atenția, deşi este
demn de remarcat. Lui Elon Musk nu i-a plăcut modul cum erau educaţi copiii săi, așa că i-a scos
din școala privată în care aceştia învăţau și a înfiinţat o şcoală exclusivistă care găzduieşte 20 de
elevi (inclusiv cei 5 copii ai săi) şi 3 profesori. Numele școlii este Ad Astra, ceea ce în latină
înseamnă „pentru stele”. Se pare că decizia lui Elon Musk se bazează pe convingerea acestuia că
școlile ar trebui să-i înveţe pe elevi „problema şi nu instrumentele”.Pentru părinți lucrurile au
devenit și mai complicate. Lumea în care vor creşte copiii lor va fi radical diferită faţă de cea pe
care o cunosc ei. Este vorba despre o lume plină de inteligență artificială, inginerie genetică,
automatizare, realitate virtuală, medicină personalizată, autoturisme autonome și colonii umane
pe planeta Marte. O lume în care mulţi oameni s-ar putea să nu aibă locuri de muncă și unde
societatea însăși ar putea fi organizată într-un mod fundamental diferit. Cum ar trebui părinții și
societatea în ansamblu să-i pregătească pe elevi pentru a reuși într-o lume pe care nici măcar nu o
putem prezice?Ar trebui să începem prin a reanaliza ce este de fapt școala. Școlile au avut rolul de
a păstra cunoștințele umane și cea mai bună cale de a învăța ceva a fost aceea de a merge la
şcoală. În prezent acest lucru nu mai este valabil în totalitate, deoarece cunoașterea nu se mai
limitează la sălile de clasă sau la nişte cărți vechi. Datorită Internetului, cunoaşterea este acum
accesibilă oricui îşi doreşte să înveţe.
„Sistemul şcolar al unei ţări trebuie să fie oglinda fidelă a
trebuinţelor, aspiraţiunilor şi caracterului naţional al poporului
care o locuieşte. Reforma şcolară care se urmăreşte de câţiva
ani are de obiect principal realizarea acestui deziderat.” –
SPIRU HARET
Spiru Haret(1851-1912)
 Echitabilitatea educației
• Reforma întreprinsă în veacul trecut de matematicianul Spiru C. Haret, ca ministru al
învăţământului (1897…1910), este astăzi des amintită ca o acţiune exemplară, într-
un domeniu în care, în timpuri mai apropiate, o atât de necesară reformă întârzie să
se producă – în pofida că această necesitate este larg conştientizată şi a faptului că
au existat mai multe tentative.
• Necesitatea unei reforme a învăţământului decurgea din faptul că legea în vigoare
asupra instrucţiunii, datând din vremea domnitorului Alexandru Ioan Cuza prima
care făcuse obligatorie şi gratuită şcoala primară -, devenise inactuală sau nu era
aplicată integral. Având la bază o îndelungată preocupare şi o experienţă în domeniu
încă din 1881, reforma lui Haret a învăţământului – inspirată şi din alte proiecte
anterioare– a fost începută în primul său mandat, prin adoptarea de către
Parlamentul României a unei noi legislaţii: legea învăţământului secundar şi
superior şi legea învăţământului profesional . Revenit în 1901 la conducerea
ministerului, Haret a continuat demersurile pentru reformă – îngreunate în perioada
ministrului precedent, conservatorul Constantin Arion . În al doilea mandat al său a
introdus legea învăţământului privat .
Care este scopul educației?
 Ce metode propuneți
pentru a învăța mai bine?
Ce rol are profesorul în
viața unui elev?
‘’Educația nu înseamnă umplerea unei
găleți,ci aprinderea unui foc.’’
William Butler Yeats