Educaţia pentru timpul

liber

Grupa 305, PÎP

Motto:
“Folosirea înţeleaptă a
timpului liber este un
produs al culturii şi al
educaţiei”
Bertrand Russel
Obiectivele:
- Să definească caracteristicile educaţiei pentru timp
liber;
- Să enumere activităţile care pot fi realizate în timpul
liber;
- Să cultivăm la elevi deprinderea de a-şi gestiona
corect timpul liber;
- Să fie capabili să-şi “încarce” timpul liber nu doar cu
activităţi recreative, dar şi productive.
Educaţia pentru timpul liber

În condiţiile în care timpul liber are

tendinţa să crească, oamenii
trebuie să fie învăţaţi să se bucure
de acesta. Fără o pregătire
adecvată, timpul pentru sine poate
deveni o povoară, un motiv al
decăderii, al alunecării în
plictiseală şi inactivism.
Elevul din ciclul primar a trecut de la nevoia de
mişcare la sentimentul bucuriei şi responsabilităţii
propriilor activităţi. În organizarea timpului este
antrenat într-o “odihnă activă” : lectura, cunoaşterea
mediului ambiant, arta, cultura, sportul – în aceste
activităţi îşi cunoaşte şi alte componente ale propriei
personalităţi. Obişnuit cu sarcinile şcolare şi
îndeplinirea lor în programul din timpul şcolii, elevul
claselor I-IV este susţinut în a învăţa valoare tipului
său prin jocuri practice şi jocuri semantice ale
noţiunii de “timp”. Sentimentul de bucurie în
desfăşurarea propriilor activităţi uneşte cu interesul
pentru participare la acestea. Ca toţi elevii ciclul
primar, dar de aici şi până la “a organiza” timpul este
un drum foarte lung.
 Bugetul de timp zilnic al elevului, se distribuie între
următoarele categorii de activităţi: somn, îngrijirea personală,
masa, deplasările, cursuri, activităţi extraşcolare, individuale
şi colective (activităţi sportive, artistice, concursuri, activităţi
gospodăreşti), vizionări de spectacole (film, teatru, programe
TV), activităţi recreative şi de divertisment.
Nu se pune problema instruirii unui nou program de
organizare a timpului liber, pe lângă cel al timpului de muncă,
învăţătură, ci de organizarea unor acţiuni şi activităţi la care
elevul să participe cu plăcere şi interes, după preferinţe şi
preocupări, opţional în funcţie de interesele şi aptitudinile pe
care le are pentru anumite domenii ale vieţii sociale, artistice
şi culturale.
În învăţământul primar, elevul trebuie îndrumat să se
obişnuiască cu regimul zilnic, antrenîndu-se în diferite forme
de odihnă activă, recreativă în aer liber.
Una dintre activităţile la care pot participa
elevii în timpul liber este vizionarea
spectacolelor. În continuare vă propunem
spre atenţia dumneavoastră vizionarea
spectacolului “RIDICHEA”, după povestea cu
acelaşi nume scrisă de Liviu Deleanu.