Caracteristicile esenţiale ale grilei

de evaluare
• Constituie un set de criterii stabilite pentru scorarea
performanţei şi a produsului
• Comunică în mod clar standardul dorit de realizare
• Încurajează elevii să aprecieze unde se află şi ce trebuie
să îmbunătăţească
• Este o matrice care defineşte clar ce se doreşte în
situaţia de învăţare
• Poate evalua: eseul, prezentarea, posterul, proiectul,
raportul, portofoliul etc
• Poate fi aplicată divers: evaluare sumativă; evaluare
formativă.
Grila de evaluare
•Holistică
•Analitică
 Grila holistică
• Evaluatorul își creează o impresie cu
privire la calitatea generală a răspunsului.
• Scorarea de acest tip are este mai simplă
și mai rapidă comparativ cu scorarea
analitică.
 Exemplu
• Grilă holistică de evaluare a eseului
• „Acordarea primului ajutor medical la
fracturarea mânii”

• Instrucţiuni:
• 1. De scris eseul pe jumătate de pagină
• 2. Timp acordat: 20 min.
Răsp Criterii Scor
uns
Exce- •Identifică tipul fracturii, hemoragiei. 7
lent •Descrie importanţa dezinfectării mânii, a aplicării
A corecte a garoului, a atelelor.
•Face concluzii.
•Expune clar, cu limbaj ştiinţific.
Exce- •Expune criteriile de identificare a fracturii, 6
lent hemoragiei.
B •Descrie nesatisfăcător importanţa dezinfectării
mânii, a aplicării corecte a garoului, a atelelor.
•Face concluzii.
•Expune clar, cu limbaj ştiinţific.
Bine •Identifică tipul fracturii, hemoragiei. 5
C •Succint descrie aplicarea garoului, a atelelor.
•Utilizează un limbaj mai puţin ştiinţific.
•Posedă un vocabular redus.
Răspuns Criterii Scor
Bine Expune haotic succesiunea operaţiunilor pentru 4
D.2 identificarea fracturii.
Utilizează incorect terminologia.
Posedă un vocabular redus.
Satisfă- Descrie aplicarea atelelor fără a identifica fractura. 3
cător Descrie aplicarea garoului fără a identifica
D.1 hemoragia.
Utilizează o expunere cu claritate redusă.
Satisfă- Identifică parţial tipul fracturii şi a hemoragiei. 2
cător Specifică urmările fracturii
E Posedă unele cunoştinţe fără a descrie aplicarea
lor.
Necatis- Identifică fractura nereuşit. 1
făcător Acordarea ajutorului nu este descrisă
F
Grila analitică
 Scor Partea teoretică Partea practică Rezultate Vocabular
Înţelege deplin teoria. Expune Efectuează corect lucrarea. Evaluează corect rezultatele Operează cu termeni
corect şi clar principiul Utilizează consecutiv şi precis şi formulează concluzii standard, vorbeşte fluent,
metodei. Numeşte corect reactivele. Manipulează corect şi obiective. Compară cu utilizează noţiuni
4. Excelent

concentraţiile maximal cu uşurinţă aparatele/ustensilele rezultatele reale. ştiinţifice.

admise. Operează uşor cu chimice. Construieşte
unităţile de măsură. Cunoaşte proporţional graficul de
denumirea şi consecutivitatea calibrare.
reactivelor.

Înţelege sensul teoriei expuse. Efectuează lucrarea conştient. Argumentează corect Utilizează termenii
Dă dovadă de cunoaştere a Apar mici probleme la utilizarea rezultatele obţinute. Face corect. Sunt prezente
3. Bine

utilizării reactivelor. Numeşte consecutivă a reactivelor. Are legătură între rezultatele greşeli minore în relatare.
concentraţiile limită a unele probleme la construirea obţinute şi cele stabilite în
indicilor determinaţi. graficului de calibrare. documente normative

Expune vag teoria. Nu este Efectuează lucrarea confuz. Nu Evaluează rezultatele în Nu utilizează termeni de
ferm în expunerea principiului respectă consecutivitatea termeni generali. Face specialitate. Are
metodei. Numeşte incomplet reactivelor. Imprecis concluzii nepotrivite. vocabular sărac, cu
2. Suficient

concentraţiile limită manipulează cu Prezintă rezultate fără a greşeli în relatare.

admisibile. aparatele/ustensilele chimice. Nu face referinţe la situaţii
respectă scara la construirea reale.
graficului de calibrare.

Expune teoria neclar. Are Efectuează lucrarea cu devieri. Nu ştie să argumenteze Vorbeşte neclar, imprecis.
eşecuri în relatarea Nu poate manipula cu rezultatele obţinute. Are Greşelile comise sunt
1. Insuficient

principiului metodei. aparatele/ustensilele chimice. confuzii referitor la evidente. Are vocabular

Denumeşte greşit reactivele. Utilizează incorect dozele şi rezultatele obţinute şi cele sărac, fără termeni din
Numeşte greşit indicii şi concentraţiile reactivelor. reale. Nu poate explica domeniu.
valorile acestora, nu operează Lipseşte structura de efectuare a necesitatea efectuării
cu unităţile de măsură experienţei. determinării.