CREATIVITATEA

LATURA
TRANSFORMATIV-
CONSTRUCTIVA A
PERSONALITATII

• Complex de insusiri si aptitudini care, in

conditii favorabile, generaza produse noi si de
valoare pentru societate
• Orice subiect dispune de creativitate
• Procesul generarii de noi cunostinte si de
utilizare a experientei in situatii noi este un
proces de regandire
Factori care determina ,dispre sistemul psihic,
creativitatea
• 1. vectorii- au rol de orientare/energizare (procese reglatorii
legate de sustinerea energetica)
- vectorii pozitivi- contribuie le crearea noului: trebuinte de
crestere, motivatie intrinseca, interese puternice, maturitate
emotionala, atitudini creative(initiativa, asumarea riscului,
incredere in sine, curiozitate, nonconformism intelectual
profesional)
- vectori negativi (ne indeparteaza de realizarea unui produs
original): trebuinte homeostazice, motivatie extrinseca,
aspiratii scazute, atitudini rutiniere, imitare de modele,
opacitate la nou, rezistenta la schimbare, conformis
intelectual, teama de a formula probleme, respect exagerat
fata de traditie
• 2. operatii si sisteme operationale: moduri de lucru
care se divid in operatii stimulative pt producerea noului si
operatii rutiniere.
– Operatii generatoare de nou (procedeee euristice,memorie flexibila,
gandire divergenta, forta argumentare idei proprii, aptitudini speciale
dezvoltate)
– Opetarii rutiniere (procedee algoritmice, absenta procedeelor imaginative,
fidelitate excesiva a memoriei, aptitudini speciale slab dezvoltate,limba de
lemn )
 Structura creativităţii
Creativitatea ca produs :

Acestea acopera cinci niveluri ierarhice ale creativitatii:

-nivelul expresiv ,care vizeaza comportamentul unei persoane cu
anumite caracteristici creative demonstrata in termeni de
spontaneitate, exprimare libera- neinteres de obtinerea
unor produse de valoare;
-nivelul productiv- satisfactie inregistrata pe nivelul anterior,
insusirea unor tehnici care au ca rezultat obtinerea unor
produse mai mult sau mai putin originale
-nivelul inovator ,care vizeaza elaborarea unor produse noi ,
noutatea obtinuta din combinarea /recombinarea unor
elemente deja cunoscute
-nivelul inventiv- se caracterizeaza prin-un nivel de originalitate
astfel incat produsele obtinute transforma fundamental
domeniul pe care se manifesta
-nivelul emergent,care vizeaza realizarea unor produse creativ
superioare,care restructureaza nu numai domeniul de
activitate ci si evolutia societatii.
Creativitatea ca proces :
- G. Wallas stabileste 4 etape ale procesul
creator:
- Pregatirea- informare, documentare si
experimentare
- incubatia- se desfasoara la nivel subcontient,
inconstient, ideile se structureaza intr-o
maniera noua
- iluminarea- aparitia in constiinta a solutiei
- verificarea- elaborarea finala in scopul
comunicarii
 Metode ale creativităţii
Brainstormingul - Un principiu al brainstormingului este:
cantitatea generează calitatea.Conform acestui principiu,
pentru a ajunge la idei viabile şi inedite este necesară o
productivitate creativă cât mai mare. (Osborne, 1959).
Sinectica - a fost creată de psihologul american W.J.J. Gordon
(1971). Termenul înseamnă a pune împreună elemente
diferite şi aparent irelevante. Această metodă presupune
utilizarea metaforelor şi a analogiilor. Sinectica se bazează
pe două mecanisme principale:
1) a face straniul (neobişnuitul, ciudatul) familiar şi
2) transformarea familiarului în straniu.
Se porneşte de la ideea că noul, adică problema pusă în
discuţie, să dobândească un caracter familiar, cunoscut,
participanţii să se obişnuiască cu tema respectivă şi să
înlăture incertitudinile. De asemenea, de la ideea că există
probleme în care avem dificultăţi, teama pentru că suntem
prea familiari cu ele. În acest caz, intră în funcţiune
mecanismul invers: a face familiarul (obişnuitul) nefamiliar
(neobişnuit). Atât în legătură cu primul mecanism, cât şi cu
al doilea se folosesc metaforele şi analogiile. Grupul de
sinectică este format din cinci-şapte participanţi de diferite
profesiuni.
 Metode ale creativităţii
Metoda oracolului Delphi - Obiectivul este de explorare a ideilor creative
sau producerea de informaţii adecvate pentru procesul de luare a
deciziilor. Se bazează pe un proces structurat de colectare şi de
distilare a cunoştinţelor de la un grup de experţi, printr-o serie de
chestionare. A fost utilizata pe scară largă pentru a genera
previziuni în tehnologie, educaţie, precum şi alte domenii.
Discutia panel - Termenul panel inseamna in engleza ,,jurati”. Discutia
propriu-zisa se desfasoara intr-un grup restrans (,,juratii”), ce e
format din persoane competente in domeniul respectiv. Ceilalti
pot fi zeci de persoane- asculta in tacere ceea ce se discuta.
Acestia pot interveni prin biletele transmise ,,juratilor”. Uneori
biletelele sunt de hartie colorata: cele albasre contin intrebari,
cele albe-sugestii, cele rosii- pareri personale. Mesajele sunt
primite de unul din membrii participanti la dezbatere, care
introduce in discutie continutul unui biletel atunci cand se iveste
un moment prielnic (i se spune ,,injectorul de mesaje” ). Discutia
e condusa de un ,,animator”. La urma, persoanele din sala pot
interveni si in mod direct, prin viu grai. In incheiere, animatorul
face o sinteza si trage concluzii.

Discutiile panel sunt organizate aprope zilnic de posturile de

televiziune.
 Metode ale creativităţii
Metoda 6-3-5 - Este vorba de impartirea unui adunari in grupuri
de 6 persoane, in care fiecare propune trei idei intr-un
timp de maxim 5 minute. Primul grup discuta problema si,
pe o fisa, sint trecute trei idei, fiecare fiind capul unei
coloane ce se va completa de catre celelalte grupuri.
Dupa 5 minute, fisa este trecuta unui alt grup care
adauga alte trei idei in coloane sub celelalte s.a.m.d.
pana ce fiecare fisa trece pe la toate grupurile.
Conducatorul strange foile, le citeste in fata tuturor si se
discuta pentru a se hotari care din propuneri sa fie
insusita.

Philips 6-6 - Este tot o metoda menita sa consulte un numar

mare de persoane. Aceasta multime se grupeaza in cate
6 persoane, urmand a discuta problema timp de 6 minute.
Mai intai, animatorul explica metoda si avantajul ei, apoi
expune problema. Se urmareste ca grupurile sa fie cat
mai eterogene. Fiecare isi alege un coordonator si se
discuta timp de 6 minute. La urma, fiecare grup isi anunta
parerea. Urmeza o discutie generala - dupa care se trage
concluzia. In felul acesta, intr-un timp scurt, se consulta
opinia multora.