MULTIMEDIA n scopuri educative

1.Ce nseamn multimedia? 2.De ce echipament avem nevoie? 3.Este dificil s manevrm multimedia? 4.Cum se ntrebuineaz multimedia n scopuri educative?

Ce nseamn multimedia?
Oricine are astzi posibilitatea s vizioneze pe ecranul color al computerului propiu imagini,video-clipuri i desene animate,iar prin difuzoare s asculte muzic,redarea fiind stereo i de nalt fidelitate. Aceast evoluie a fost posibil datorit progreselor enorme fcute de productorii de computere,care,n doar civa ani,au crescut viteza de calcul i capacitatea de memorare de cteva mii de ori. Toate acestea se dovedesc ct se poate de utile tocmai pentru asimilarea cunotinelor,deoarece n acest fel nu numai c fenomenele pot fi ilustrate mai sugestiv,dar cele vzute se ntipresc cu mult mai bine n memorie, datorita recursului simultan la mai multe simuri.

De ce echipament avem nevoie?

Numai computerul este n masur s redea n combinaia dorit diferitele moduri de reprezentare oferite de multimedia. O carte, de exemplu, se limiteaz la text i imagine, un compact-disc muzical conine sunete, nu i texte, imagini sau filme.

Interiorul unui PC

Cum functioneaza un hard disk

Mecanismul mouse-ului

Compact discul

Este dificil s manevrm multimedia?

Nu trebuie s fii specialist n computere ca s utilizezi aceast noua tehnic.Este suficient s cunoti cum se introduce CD-ROM-ul n computer i s mnuieti mouse-ul i tastatura. Diferitele imagini care apar pe ecran sunt att de limpezi i logic alese,inct se explic de la sine.In afar de aceasta,informaiile de pe CD-ROM nu se pot modifica. Prin urmare utilizai-l far team,nu exist primejdia c informaiile s fie terse din nebgare de seam.

Cum se ntrebuineaz multimedia n scopuri educative?

Exist oameni care nvat cel mai bine atunci cnd vd materialul pe care trebuie s i-l nsueasc scris sau n imagini.Alii au memorie mai bun cnd ascult materialul sub form de cuvinte i sunete. Dar cel mai bine nvm,noi toti,atunci cnd informaia ne parvine simultan prin mai multe simuri.tocmai asta ne ofera multimedia,n mod ideal. Maniera n care multimedia modific metodele de nvatare este demonstrat de programele de nvaare existente.Astfel exist,fa de metoda clasic,trei avantaje eseniale: pe un singur CD-Rom se pot nregistra cunotinele a zeci de cari,economisind astfel nu numai spaiul de pe rafturi,dar i foarte mult timp necesar consultrii cataloagelor bibliotecilor .CD-ROM-ul prezint acest tezaur tiinific inclusiv prin grafice,imagini i sunete amuzante,deosebit de usor de reinut. In cazul produselor multimedia de calitate, diferena dintre joac i nvtura nu mai este mare. Aproape pe nesimite, ne dezvoltm cunotinele jucandu-ne,sau scotocind mai mult n glum coninutul amuzant al CD-ROM-ului Cel de-al treilea avantaj este c ne aflm n dialog cu computerul: putem s-i punem ntrebri concrete i vom obine repede un raspuns.Dar i el pune ntrebri,pentru a-l conduce pe utilzator spre domeniul tematic dorit,sau pentru ai verifica progresele.