PROIECT CENTRAT PE COMPETENTE clasa pregtitoare

Tema: Familia mea

Discipline / arii curriculare: Comunicare n limba romn Educaie pentru societate Dezvoltare personal Arte vizuale i lucru manual Muzic i micare Structura proiectului: Competene ale nvrii integrate CLR 1.3. Identificarea cuvintelor din enunuri scurte, rostite clar i rar 2.2. Oferirea de informaii referitoare la sine i la universul apropiat, prin mesaje scurte EPS 1.3. Identificarea unor elemente relevante pentru identitatea copilului (localitatea natal/localitatea n care locuiete) DP 1.1. Identificarea unor trsturi personale elementare -Capacitati CLR 1.2. Recunoaterea unor detalii dintr-un mesaj scurt, rostit clar i rar instrumentale EPS 1.2. Punerea n practic a unor norme elementare de conduit n contexte familiare AVLM 2.3. Realizarea de aplicaii/compoziii/obiecte/construcii simple, pe baza interesului direct 2.6. Participarea la activiti integrate adaptate nivelului de vrst, n care se asociaz elemente de exprimare vizual, muzical, verbal, kinestezic MM 2.2. Cntarea n colectiv, asociind acompaniamentul liber DP *2.3. Explorarea caracteristicilor fiinelor i obiectelor preferate i a interaciunii simple cu acestea CLR -Atitudini si 1.5. Manifestarea curiozitii fa de receptarea semnificaiei mesajelor orale, n contexte de valori comunicare cunoscute 2.1. Articularea de enunuri folosind accentul i intonaia corespunztoare inteniei de comunicare 4.4. Manifestarea interesului pentru schimbul de mesaje scrise, ntr-o varietate de limbaje, n contexte cunoscute EPS 2.2. Aplicarea unor deprinderi de comportament moral-civic n contexte familiare AVLM 1.3. Manifestarea curiozitii fa de explorarea de mesaje artistice simple, exprimate vizual 4. Planificarea timpului: 2 sptmni ( 1 activitate pe zi) Resurse: materiale: coli de hrtie, creioane colorate, acuarele, imagini din povestea Ridichea uria, imagini n familie, fie de lucru labirint, joc Nu te supra, frate! procedurale: jocul, povestirea, conversaia, explicaia forme de organizare: frontal, n grup, n perechi -Cunotine

6. Proiectarea i dirijarea activitilor de nvare 1. Cine sunt eu? exerciii de prezentare: - nume, prenume, vrst, persoane dragi mie, familia mea - Sora, fratele, mamica Tata, bunicul, bunica Ce alcatuiesc cu totii? Hai ghiceste daca poti! - brainstorming: - Ce este familia? - realizarea unui autoportret (dac se poate n mrime real) 2. V iubesc! - audiie povestea Ridichea uria - deseneaz familia ta - expunerea lucrrilor pe un panou care va deveni un element important n cultura clasei 3. Roluri n familie - citire de imagini n familie - joc de rol: Ce face mama? Ce face tata? - pantomim mturm, splm farfuria, tergem praful, batem covorul etc. 4. Casa i familia mea - concurs de ghicitori (ncperile locuinei, mobilier) - Cas, csu, cine locuiete aici? ex. de potrivire a unor animale la adpostul potrivit - Labirint Cum ajung la csua bunicilor? - joc muzical cu micare n csua din pdure 5. Lum masa n familie - joc senzorial Ce-a pus mama n saco? - activitate gospodreasc - prepararea unei salate de fructe (pot fin invitai i prini care s ajute) - aezarea mesei 6. Ne jucm n familie - imitarea jocului preferat, ceilali ghicesc - joc Nu te supra, frate! 7. Bunica - audiie povestea Bunica de B. t. Delavrancea - Cum este bunica ta? - joc: Tranul e pe cmp 8. Bunicul - audiie povestea Bunicul de B. t. Delavrancea - Cum este bunicul tu? - desen (cadou) pentru membrul preferat din familie 9. Cum m comport? - memorizare poezia Cuvinte fermecate - tablou amprenta palmei 10. Cum m mbrac? - sortarea jetoanelor pe care sunt desenate diferite articole de mbrcminte, dup diferite criterii - rochia cu buline - dactilopictur

7. Schem orientativ pentru activiti