Prof.

Scoala gimnaziala

OPIONAL DE LIMBI MODERNE: LIMBA ENGLEZ English is fun An scolar 2012/2013

Durata: 1 an colar Nivel : Clasa pregatitoare (6/7 ani) ARGUMENT Predarea limbii engleze copiilor de vrst precolar vizeaz formarea capacitii lor de exprimare n limitele unui vocabular adecvat vrstei i educarea auzului pentru perceperea vorbirii. Limba strin nu se nva ntr-un an; nu mi-am propus ca precolarii s vorbeasc n mod cursiv limba englez deoarece acest lucru nu este posibil, ci doar s-i formeze un mod specific de articulare a sunetelor, s cunoasc elemente de baz ale exprimrii n aceast limb. Cu cat primii pasi in aceasta directie sunt facuti mai devreme, cu atat sansele de succes sunt mai mari. Invatarea limbii engleze poate sa para un plan prea ambitios pentru varsta prescolara, dar acum, maleabilitatea structurilor operationale mentale, inca nedefinitivate, poate contitui un avantaj pentru un educator avizat. Cunoasterea unei limbi straine, inseamna pentru viitor o capacitate sporita de a comunica, inseamna un acces mai larg la sursele de documentare si e incarcata, in plus, de o pregnanta valenta educativa. Se deschid porti catre istoria, geografia, cultura si spiritul altor natiuni. Este astfel facilitata cunoasterea reciproca, intelegerea, toleranta, pretuirea diversitatii.

COMPETENTE GENERALE: 1. Pronunarea corect a sunetelor n limba englez. 2. mbogirea vocabularului cu termeni reprezentnd elemente (obiecte, nsuiri, aciuni) din universul familiar. 3. Stimularea calitilor afective i voliionale. 4. Dezvoltarea capacitii de a reda cu intonaie un cntec sau o poezie. 5. Folosirea dialogului cu colegii pentru exersarea expresiilor nvate. COMPETENTE SPECIFICE: s pronune corect sunetele limbii engleze; s se prezinte i s salute: s dialogheze despre sine i familia lui; s dea i s execute o comand; s-i nsueasc n mod constant cuvinte i expresii noi;
1

 s identifice elemente din mediul familiar; s cear i s dea informaii de ordin personal; s prezinte pe cineva, preciznd calitatea acestuia fa de sine; s mulumeasc i s rspund la mulumiri; s numere; s cunoasc i s precizeze culorile; s relateze aciuni, activiti; s descrie persoane, lucruri; s recite i s cnte poezii, respectiv cntece.

Bibliografie
1. ENGLISH TOGETHER manual de limba englez pentru nceptori; 2. ENGLISH NURSERY RHYMES manual de poezii pentru cei mici; 3. Gleanu, Georgiana, PLAY TIME antologie;

4. Idem, FUN TIME antologie, Ed. Compania, Bucureti, 2001 5. GAMES FOR CHILDREN, Ed. Litera, Bucureti, 1994; 6. Harmer, Jeremy; THE PRACTICE OF ENGLISH LANGUAGE TEACHING, Longman, 1991;

7. HIGH FIVE manual de cntece pentru cei mici, Longman; 8. SELECTED ENGLISH SONGS, Ed. Aramis, 1999; 9. THE MUSIC BOX manual de cntece pentru cei mici; 10. Vian, Monica, ENGLEZA PENTRU TOI, Ed. Paco, Bucureti, 1993;

Metode: Conversatia, citirea de imagini, explicatia, exercitii de fonetica, exercitiul, descrierea, jocurile didactice, invatarea prin dramatizare, activitati distractive. Procedee: Gesturi, interpretari libere, repetitia in cor, repetitia individuala, raspunsul dat in cor, raspuns individual, intrebari si raspunsuri. Mijloace Obiecte, imagini, figurine, cuburi, casetofon, televizor, carti.
2

PLANIFICAREA TEMELOR Semestrul I

DATA/TEMA NUMR ACTIVITI OBIECTIVE CONINUTURI TIPUL LECIEI

Septembrie Greetings 1 activitate Septembrie Who are you? 1 activitate Octombrie What is this? 1 activitate Octombrie Colours 1 activitate Octombrie Lets count! 1 activitate Octombrie Actions 1 activitate

- s pronune corect unele sunete ale limbii engleze; - s salute i s rspund la salut. - s se prezinte; - s dialogheze cu ceilali; - s pronune corect cuvintele noi. - s identifice i s numeasc obiecte din mediul familiar. - s-i nsueasc denumirea culorilor, asociindu-le cu obiecte prin cntec. - s numere i s identifice grupuri de obiecte, exprimndu-le cantitativ; - s memoreze o poezie. - s dea i s execute o comand; - s foloseasc prezentul continuu n limba englez; - s execute micrile cerute de text. - s foloseasc prepoziiile: in, on, down, up,etc., pentru a desemna poziii spaiale. - s numeasc unele culori. - s numeasc pri ale corpului ; - s-i nsueasc o pronunie corect; - s recite o poezie. - s identifice membrii familiei, numindu-i; - s foloseasc pronumele posesiv;

Hello! Good morning! Good day! Good bye! Poem: Good morning My name is How are you? What are you? ( girl, boy) The classroom objects (this is a toy, this is a ball) What colour is ? Song: Rainbow

Predare/ nvare Predare/ nvare Predare/ nvare Predare/ nvare

Numbers: one, two, three, four, Poem: One, Two Commands: Stand up! Sit down! Come here! I am comming. Poem: Stand up

Predare/ nvare

Predare/ nvare

Noiembrie Where is it? 1 activitate

Where is Felix, the cat? What colour is ?

Predare/ nvare

Noiembrie Human body 2 activiti Noiembrie My family 1 activitate

This is my head, hair, hand, knee Poem: Hand on your hips! Lets talk about family: mother, father, sister, brother, gramdma, grandpa. Poem: My family

Predare/ nvare

Predare/ nvare

Decembrie Seasons 2 activiti

- s-i nsueasc cuvinte noi despre anotimpul iarna; - s-i fixeze vocabularul prin cntece i poezii. - s participe la un spectacol interpretnd i recitnd n limba englez.

Winter time; Weather. Songs: Jingle bells; Deck the halls

Predare/ nvare

Decembrie Christmas show 1 activitate

Lets sing about Christmas and Lord Jesus

Verificare

METODE DE EVALUARE
1.

Metode tradiionale:
probe orale; probe practice;

2. Metode complementare de nvare:

observarea sistematic a comportamentului i activitii elevilor; investigaia; autoevaluarea.

Semestrul al II-lea
DATA/ TEMA/ NUMR DE ACTIVITI TIPUL ACTIVITII

OBIECTIVE

CONINUTURI

Ianuarie Revision 1 activitate Ianuarie Clothes 1 activitate Ianuarie Revision 1 activitate

- s poarte un dialog simplu despre sine, familie sau vreme.

Lets talk about family, colours and weather.

Predare/ nvare

Februarie Toys 1 activitate Februarie Animals 1 activitate Martie Pets 1 activitate Martie Animals 1 activitate Martie Wild animals 1 activitate Martie Seasons 1 activitate

- s asocieze imaginea cu cuvntul; - s pronune i s memoreze noile cuvinte; - s numere obiectele; - s pun ntrebri reciproc i s rspund; - s interpreteze un cntec i s execute micrile cerute de text. - s numeasc jucriile; - s recunoasc culorile; - s denumeasc animalele domestice; - s memoreze poezii despre animale. - s denumeasc animalele de companie; - s memoreze poezii despre animale. - s rein numele animalelor i hrana lor; - s rein cntece n limba englez. - s rein numele animalelor slbatice; - s pronune i s rein cuvinte noi. - s rein expresii gramaticale; - s coreleze n propoziii termenii;

Marys clothes. Johns clothes.

Predare/ nvare

Lets colour the clothes! Song: Soldier, soldier

Verificare Fixare

This is a ball, a doll, a car, a teddybear. Poem: Harrys dog Lets talk about animals: cow, dog, cat. Poem: The cow Lets talk about animals: kitten, puppy. Poem: Pussy cat (My puppy) What animal is it? What is it eating? Song: The farmer in the dell; Old McDougall has a farm What animal is it?( an elephant, a bear, a fox, an wolf) Spring: It is warm. The trees are green. The sky is blue.

Predare/ nvare Predare/ nvare

Predare/ nvare

Predare/ nvare

Predare/ nvare

Predare/ nvare

Martie Time 1 activitate

- s cunoasc ceasul i s precizeze timpul: i un sfert, i jumtate, fr un sfert; - s memoreze poezii.

Can you tell the time? What time is it? Poem: The clock

Predare/ nvare

Aprilie The house 3 activiti

- s identifice,s numeasc i s rein cuvinte care denumesc prile casei, ncperile, materialele de construcie; - s-i mbogeasc vocabularul cu cuvinte noi. -s memoreze i s pronune corect noile cuvinte. - s pronume corect cuvintele nvate; - s pun ntrebri i s rspund. - s identifice i s rein cuvinte care semnific meserii; - s recite n limba englez. - s identifice i s rein cuvinte care semnific meserii; - s recite n limba englez. - s participe la un spectacol, recitnd i cntnd n limba englez. - s cunoasc termenii nvai anterior i s-i pronune corect.

Mai Food 2 activiti Mai Revision 1 activitate Mai Professions 1 activitate Mai Professions 1 activitate

1. The house outside: roof, door, wall, window. 2. The house inside: bedroom, bathroom, kitchen,dinning-room 3. The bedroom and dinning-room.The kitchen Song: Brother John Riddle: The egg We eat breakfast: milk, bread, butter, eggs. Poem: Breakfast Lets sing together. Talk about the house.

Predare/ nvare

Predare/ nvare Verificare

Is your mother a nurse, a teacher, a cook? Poem: What do you want to be? Is your father a policeman, a taylor, a driver?

Predare/ nvare

Predare/ nvare

Iunie Revision 1 activitate Iunie Revision 2 activiti

Happy Childs Day! Lets sing and dance!

Verificare

Lets talk about family, animals, house,

Verificare