PROIECT DIDACTIC Data: 12.12.2012 coala: Liceul Pedagogic ,,Dimitrie ichindeal , Arad Clasa : a II-a A Profesor nv.

primar : Propuntoare :, clasa a XII-a A, Liceul Pedagogic ,,Dimitrie ichindeal , Arad Aria curricular : Matematic i tiine ale naturii Disciplina : Cunoaterea mediului Unitatea de nvare : Plante Detalieri de coninut : Recapitulare Evaluare Obiective de referin : 1.3. s observe i s denumeasc efectele unor fenomene din natur asupra vieuitoarelor; 2.1. s utilizeze un limbaj specific tiinelor naturii n descrierea unor vieuitoare, fenomene din mediul nconjurtor. Obiective operaionale : O1-s identifice rspunsurile la ghicitorile propuse descoperind plantele ierboase i lemnoase; O2-s completeze enunurile lacunare, folosind achiziiile anterioare; O3-s aleag varianta potrivit a propoziiilor, formnd enunuri corecte; O4-s recunoasc plantele, observnd imaginile date; O5-s precizeze alctuirea fiecrei plante i zona n care crete sau se cultiv, folosindu-se de imaginile din manual; O6-s denumeasc prile principale ale plantei, folosind imaginea dat; O7-s creeze categorii de legume dup criteriul prilor comestibile a acestora; O8-s diferenieze plantele care cresc n alte zone ale lumii de cele care cresc n ara noastr. Bibliografie : MECT, Ghidul programului de informare/formare a institutorilor/nvtorilor pentru clasa I i a II-a, Bucureti, 2009 Piil T., Mihilescu C., ,,Cunoaterea mediului, manual pentru clasa a II-a, Editura Aramis, Bucureti, 2004

Obiective operaionale

Activiti de nvare

Coninuturi eseniale

Strategii didactice Metode i Mijloace Forme de procedee de organizare nvmnt

Evaluare

O1-s identifice rspunsurile la ghicitorile propuse descoperind plantele ierboase i lemnoase;

-exerciii de descoperire

O2-s completeze enunurile lacunare, folosind achiziiile anterioare;

-exerciii de identificare

,,Astzi, n prima parte a orei vom recapitula ce ai nvat la aceast unitate de nvare si n a doua parte a orei o s dai un test de evaluare. Joc concurs ,,Pentru nceput vreau s ne jucm puin. Ne mprim pe cinci echipe. Eu v spun nite ghicitori, iar fiecare echip trebuie s descopere rspunsul.Dac rspunsul este corect, echipa primete un punct. Se acord punctaj i pentru disciplin. Propuntoarea ofer elevilor indicaii scurte pentru a gsi rspunsul. ,,V rog s deschidei manualele la pagina 26. Citii enunul de la exerciiul 1. 1.Completeaz urmtoarele enunuri.

exerciiul bilete problema- Anexa 1 tizarea

pe echipe

Descoperirea ghicitorilor.

explicaia exerciiul

manual

frontal

O3-s aleag varianta potrivit a propoziiilor,

-exerciii de alegere de variante

,,Scrie pe caiet propoziiile corecte.

exerciiul conversaia

manual caiete

frontal

Identificarea corect a alctuirii unei plante, care sunt plantele cultivate la cmpie, la munte i factorii care influeneaz creterea. Alegerea variantei corecte.

formnd enunuri corecte; O4-s recunoasc plantele, observnd imaginile date; O5-s precizeze alctuirea fiecrei plante i zona n care crete sau se cultiv, folosindu-se de imaginile din manual; O4-s recunoasc plantele, observnd imaginile date;

-exerciii de recunoatere

Elevii rezolv exerciiul 3 din manual. ,,Recunoate plantele din imagini. Spune ce tii despre fiecare plant.

observaia manual exercitiul

frontal

Recunoaterea i descrierea corect a plantelor.

-exerciii de descriere

-exerciii de recunoatere

,,Acum continum jocul pentru a vedea care este echipa ctigtoare. V-am pregatit nite imagini cu diverse legume, pomi fructiferi, cereale i plante i fructe din alte zone ale lumii. Dac echipa recunoate plantele din imaginile date acumuleaz cte un punct pentru fiecare rspuns corect. Echipa cu cele mai multe puncte ctig concursul. ,,Acum, pentru c suntei pregtii pentru evaluare, v mpart fiecruia cte o fi de evaluare. 1. Scriei denumirile prilor principale ale plantei din imaginea dat.

explicaia exerciiul

Imagini cu legume, pomi fructiferi, cereale, plante i fructe din alte zone ale lumii

n echipe

Recunoaterea corect a plantelor..

O6-s denumeasc prile principale ale

-exerciii de denumire

exerciiul explicaia

Test de evaluare Anexa 3

individual

Denumirea corect a prilor principale ale

plantei, folosind imaginea dat; O7-s creeze categorii de legume dup criteriul prilor comestibile a acestora; O8-s diferenieze plantele care cresc n alte zone ale lumii de cele care cresc n ara noastr; O3-s aleag varianta potrivit, formnd propoziii corecte.

plantei. -exerciii de creare 2. Grupai urmtoarele legume dup partea plantei care se consum: varz, morcov, conopid, tomate, ardei, ptrunjel, ceap, castravei, cartofi, salat. 3. Transcrie din lista dat doar plantele ce cresc n alte zone ale lumii: castan, orhidee, mandarin, tei, cactus, salcm, cocotier, portocal, plop, bananier, lalea, sequoia, cire, palmier, eucalipt, brad, mslin. exerciiul explicaia Test de evaluare Anexa 3 individual Crearea corect a categoriilor de legume dup criteriul prilor comestibile a acestora Diferenierea corect a plantelor care cresc n alte zone ale lumii de cele care cresc n ara noastr. Alegerea variantei corecte.

-exerciii de difereniere

exerciiul explicaia

Test de evaluare Anexa 3

individual

-exerciii de alegere de variante

4. Alege varianta corect.

exerciiul explicaia

Test de evaluare Anexa 3

individual

La finalul orei fac ultimele aprecieri asupra modului de desfurare al leciei.

Semntur profesor nv. primar,

Semntur profesor metodist,

Semntur profesor coordonator al practicii pedagogice,

Anex 1 Iarna-n frig, vara la soare, Neschimbat e la culoare! (bradul) Fetisoara Cu rochita rosioara, Cand prind a te dezbraca N-am de ce ma bucura Ca ncep a lacrima. (ceapa) Primvara nverzete, Vara umbrete, Toamna ruginete, Iarna nclzete, Hai acum, ghicete! ( copacul ) n livad se adun Perii,merii mpreun i alii de felul lor, Pomi ai vitaminelor. (pomii fructiferi)

Seamn cu-n castravete Dar e galben, nu-i verde. Maimuica de-ar avea Toat ziua ar mnca. (banana) Capul, trupul, mi-e totuna Pe-un picior stau totdeauna Am cmi nenumrate i le port toate mbrcate. ( varza )