Reprezentarile

Reprezentarea este primul nivel de organizare a activitii mintale autonome, independent de prezena i aciunea direct a obiectelor externe. Sursa ei o constituie informaiile furnizate de senzaii i percepii, iar baza ei obiectiv este capacitatea mnezic (de nregistrare/stocare/pstrare) a creierului. Imaginea obiectului perceput nu dispare imediat dup ncetarea aciunii lui asupra analizatorului. Ea continu s persiste ca urmare a fenomenului de remanen i postefect. Apoi prsete scena contiinei trecnd n stare latent, ntiprindu-se n mecanismele memorative. Acolo, informaia va fi supus unor operaii de analiz, comparare, selecie i combinare, obinndu-se o imagine mintal nou, de rang cognitiv superior, pe care o numim reprezentare. Reprezentarea este procesul psihic de reflectare mijlocit, selectiv i schematic a proprietilor concrete, mai mult sau mai puin semnificative, ale obiectelor i fenomenelor date n experiena senzorial anterioar a subiectului. Calitatea reprezentrii va fi condiionat de: Calitatea percepiei i de contextul n care a avut loc receptarea obiectului dat. O percepie activ, dirijat prin scopuri bine definite, va favoriza formarea unei reprezentri mai complete i mai fidele, n timp ce o percepie contemplativ, pasiv, va favoriza formarea unei reprezentri palide, mai srace i mai puin fidele. Frecvena contactelor perceptive cu obiectul. Un obiect perceput de mai multe ori va fi reprezentat printr-o imagine mult mai vie i mai fidel dect unul perceput o singur dat. Putem trage concluzia deci, c obiectele familiare sunt reprezentate mai uor i mai fidel dect obiectele nefamiliare. Durata intervalului care se scurge ntre momentul perceperii obiectului i momentul reactualizrii imaginii lui secundare: cu ct acest interval e mai mare, cu att reactualizarea imaginii lui secundare va fi mai dificil i mai lacunar, i invers. Reprezentrile, ca produse finale ale procesului de reprezentare, exist ntr-o mare diversitate. Clasificarea lor se face dup mai multe criterii: Dup analizatorul dominant n furnizarea informaiei, avem: Reprezentrile vizuale cele mai frecvente i mai bine structurate, centrate pe redarea formei, a volumului i a mrimii obiectelor, nsuirile cromatice avnd un caracter mai ters i reducndu-se la tonalitatea fundamental (rou, galben, albastru, verde, etc). Datorit structuralitii i pregnanei lor, aceste reprezentri constituie nucleul integrativ al tuturor celorlalte modaliti auditive, chinestezice. Vizualizarea devine astfel un atribut al ntregului sistem reprezentaional. Reprezentrile auditive permit reactualizarea pe plan mintal al sunetelor i zgomotelor din natur, a sunetelor i structurilor muzicale (melodiilor) i a vocilor umane. Ca i n percepie, stimulii sonori sunt reflectai n unitatea celor trei proprieti de baz intensitatea, nlimea i timbrul, iar structurile muzicale se reflect i dup intervale i durate. Spre deosebire de percepie, n reprezentare, n care reflectarea melodiilor i a fluxului vorbirii celor din jur se realizeaz serial (n succesiune), n reprezentare reflectarea acestora devine comprimat, simultan. Rolul reprezentrilor auditive este deosebit de important n nvarea limbilor strine i n activitatea compozitorilor i a dirijorilor. Reprezentrile chinestezice sunt imagini mintale ale micrilor proprii. Ele se concretizeaz n ceea ce numim ideomotricitate. Astfel, ne putem reprezenta schemele i dinamica tuturor tipurilor de micri de la cele care intr n structura mersului pn la cele mai fine micri obiectuale i instrumentale. Vizualizarea se include ca o verig acompaniatoare general. 1

Dup gradul de generalitate, avem: Reprezentri individuale imagini care se raporteaz la obiecte concrete singulare, n specificul identitii lor. Ele pot avea la baz una sau mai multe perceperi ale obiectului. Reprezentarea individual devine cu att mai clar cu ct se constituie prin prelucrarea unui numr mai mare de imagini perceptive secveniale. Nivelul cel mai ridicat de claritate l atingem n raport cu obiectele familiare (persoanele apropiate, obiectele din camera n care locuim, etc). Reprezentri generale care reflect nsuiri i caracteristici comune mai multor obiecte, la baza formrii lor stnd operaiile de clasificare i sintez. Acestea se aplic reprezentrilor individuale, din care se extrag nsuirile comune, care se reunesc ntr-o imagine unitar supraordonat. (ex: Perceperea mai multor case individuale i formarea reprezentrilor individuale corespunztoare fiecreia fac posibil sesizarea unor invariaii: acoperi, zidrie, ferestre, ui care se vor fixa ntr-o reprezentare general a categoriei cas). Dup sfer, reprezentrile generale se aseamn cu noiunile, i unele, i altele reflectnd ceea ce este comun mai multor obiecte individuale. Dup coninut ns, ele se deosebesc mult de noiuni. Coninutul reprezentrilor este alctuit din nsuiri semnificative, caracteristice, n timp ce coninutul noiunilor este format din nsuiri eseniale i necesare. De asemenea trebuie precizat c reprezentrile generale sunt mai apropiate de noiunile empirice, rod al cunoaterii comune, dect de cele tiinifice. Dup natura operaiilor care stau la baza elaborrii lor, avem: Reprezentri reproductive, bazate pe memorie. (ex: Un copil vede un dans la televizor pe care l va repeta singur acas.) Reprezentri anticipative, bazate pe imaginaie; acestea se bazeaz i pot veni n continuarea reprezentrilor reproductive. (ex: Actorii interprezeat diferit un rol, dei pornesc cu toii de la acelai rol.) Reprezentrile devin principala surs de informaie pentru gndire, atunci cnd aceasta se desfoar n raport cu obiecte i fenomene care nu se afl n momentul dat n cmpul nostru perceptiv. Iar sub aciunea operaiilor gndirii, imaginea-reprezentare se transform n concept figural, n care se rein doar nsuirile eseniale ale formei i configuraiei obiectelor. n concluzie, putem afirma c nivelul de dezvoltare a sistemului reprezentrilor, bogia i diversitatea sa constituie o premis favorizant pentru funcionarea optim a intelectului. Rolul reglator al reprezentrilor se manifest sub dou aspecte: a) n pregtirea mintal anticipat a aciunilor n planul i programul aciunilor orientate spre obiectele i situaiile externe, o verig component obligatorie o constituie imaginea, care se realizeaz n forma reprezentrii. Ea va cuprinde schema de nlnuire a secvenelor aciunii i informaiile corespunztoare asupra obiectului-mijloc (instrument), asupra obiectului-scop (care trebuie obinut n urma aciunii) i asupra coordonatelor spaio-temporale ale contextului (ambianei) n care se desfoar aciunea. Claritatea i completitudinea imaginii determin consistena intern a programului i planului. b) n coordonarea i corectarea traiectoriei de desfurare a acestora de ndat ce planul ncepe s fie pus n aplicare, reprezentarea se conecteaz ca factor de comand i control al secvenelor succesive ale aciunii, emind semnale de corecie ori de cte ori se nregistreaz abateri de la modelul mintal stabilit anterior sau erori. Reprezentarea are o funcie de cunoatere, furniznd informaii despre nsuirile semnificative, caracteristice, individuale i comune ale obiectelor i fenomenelor percepute anterior. Reprezentrile fac posibil continuarea activitii de cunoatere, a operaiilor de prelucrare-interpretare a informaiilor n absena obiectului i a contactului perceptiv cu acesta. Reprezentrile se afl n relaie logic unele cu altele, dup criteriile similitudinii, opoziiei, generalitii, n cadrul unui sistem reprezentaional coerent, mediat verbal. De asemenea, reprezentrile constituie principala surs de informaie pentru gndire, atunci cnd aceasta se desfoar n raport cu obiecte sau fenomene care nu sunt prezente n cmpul nostru perceptiv. Rolul reglator al reprezentrilor se manifest sub dou aspecte: n pregtirea mintal anticipat a aciunilor i n coordonarea i corectarea traiectoriei de desfurare a acestora. 2