GRADINITA CU PROGRAM SAPTAMANAL NR. 18, BRASOV EVALUARE INITIALA Grupa: Mare A Semestrul: I An scolar: 2008-2009 Saptamana: 15-19.09.

2008 EDUCAREA LIMBAJULUI SUBIECTUL: Povesti incurcate (joc didactic) OBIECTIVE OPERATIONALE: - sa incadreze fragmentul prezentat in povestea din care face parte; - sa redea continutul povestii ( pe fragmente); - sa denumeasca personajele povestii; - sa extraga latura morala din continutul povestii; DESCRIPTORI DE PERFORMANTA: F.B - incadreaza fragmentul prezentat in povestea din care face parte; - reda continutul povestii ( pe fragmente); - denumeste personajele povestii; - extrage latura morala din continutul povestii; B. - incadreaza fragmentul prezentat in povestea din care face parte; - reda continutul povestii ( pe fragmente) pe baza intrebarilor ajutatoare ale educatoarei; - denumeste aproape toate personajele povestii; - extrage latura morala din continutul povestii; S. - incadreaza fragmentul prezentat in povestea din care face parte; - reda continutul povestii ( pe fragmente) pe baza ilustratiilor si intrebarilor ajutatoare ale educatoarei; - denumeste o parte personajele povestii; - extrage latura morala din continutul povestii; Total copii: F.B B. S. Educatoare: Cristina Constantinescu

GRADINITA CU PROGRAM SAPTAMANAL NR. 18, BRASOV EVALUARE INITIALA Grupa: Mare A Semestrul: I An scolar: 2008-2009 Saptamana: 15-19.09.2008 CUNOASTEREA MEDIULUI SUBIECTUL: Aseaza la anotimpul potrivit (joc didactic) OBIECTIVE OPERATIONALE: - sa denumeasca cele patru anotimpuri; - sa descrie caracteristicile fiecarui anotimp; - sa descrie imaginile expuse; - sa precizeze carui anotimp ii corespund imaginile; DESCRIPTORI DE PERFORMANTA: F.B - denumesc cele patru anotimpuri; - descrie caracteristicile fiecarui anotimp; - descrie imaginile expuse; - precizeaza carui anotimp ii corespund imaginile; B. - denumesc cele patru anotimpuri; - descrie partial caracteristicile fiecarui anotimp; - descrie imaginile expuse; - precizeaza carui anotimp ii corespund imaginile (cu mici confuzii); S. denumesc cele patru anotimpuri; identifica cel putin 3 caracteristici ale fiecarui anotimp; descrie imaginile expuse; precizeaza carui anotimp ii corespund imaginile (cu mici ezitari);

Total copii: F.B B. S. Educatoare: Cristina Constantinescu

GRADINITA CU PROGRAM SAPTAMANAL NR. 18, BRASOV EVALUARE INITIALA Grupa: Mare A Semestrul: I An scolar: 2008-2009 Saptamana: 15-19.09.2008 ACTIVITATE MATEMATICA SUBIECTUL: Daca stii, castigi intrecerea! (joc didactic) OBIECTIVE OPERATIONALE: - sa formeze multimi de 1,2,3,4,5 obiecte; - sa denumeasca fiecare multime si sa precizeze nr de elemente; - sa numere elementele fiecarei multimi; - sa puna in corespondenta multimea cu numarul; DESCRIPTORI DE PERFORMANTA: F.B - formeaza multimi de 1,2,3,4,5 obiecte; - denumesc fiecare multime si sa precizeaza nr de elemente; - numara elementele fiecarei multimi; - pun in corespondenta multimea cu numarul; B. - formeaza multimi de 1,2,3,4,5 obiecte; - denumesc fiecare multime si sa precizeaza nr de elemente; - numara elementele fiecarei multimi; - pun in corespondenta multimea cu numarul (cu ajutorul educatoarei); S. - formeaza multimi de 1,2,3,4,5 obiecte; - denumesc fiecare multime dar nu precizeaza corect nr de elemente; - numara ( cu mici erori) elementele fiecarei multimi; - pun in corespondenta multimea cu numarul (cu ajutorul educatoarei);

Total copii: F.B B. S. Educatoare: Cristina Constantinescu

GRADINITA CU PROGRAM SAPTAMANAL NR. 18, BRASOV EVALUARE INITIALA Grupa: Mare A Semestrul: I An scolar: 2008-2009 Saptamana: 22-26.09.2008 ACTIVITATE MATEMATICA SUBIECTUL: Te rog sa-mi dai! (joc logic) OBIECTIVE OPERATIONALE: - sa recunoasca figurile geometrice; - sa sorteze figurile geometrice dupa forma, marime, culoare; - sa formeze multimi de obiecte dupa diferite criterii; DESCRIPTORI DE PERFORMANTA: F.B - recunoasc figurile geometrice; - sorteaza figurile geometrice dupa forma, marime, culoare; - formeaza multimi de obiecte dupa diferite criterii; B. - recunoasc figurile geometrice; - sorteaza figurile geometrice dupa forma, marime, culoare; - formeaza ( sub indrumarea educatoarei) multimi de obiecte dupa diferite criterii; S. recunoasc ( cu mici confuzii) figurile geometrice; - sorteaza figurile geometrice dupa forma, marime, culoare; - formeaza ( sub indrumarea educatoarei) multimi de obiecte dupa diferite criterii;

Total copii: F.B B. S. Educatoare: Cristina Constantinescu

GRADINITA CU PROGRAM SAPTAMANAL NR. 18, BRASOV EVALUARE INITIALA Grupa: Mare A Semestrul: I An scolar: 2008-2009 Saptamana: 22-26.09.2008 CUNOASTEREA MEDIULUI SUBIECTUL: Ce stii despre animale? (joc didactic) OBIECTIVE OPERATIONALE: - sa recunoasca si sa denumeasca animalele; - sa clasifice vietatile in animale domestice, salbatice, pasari si insecte; - sa descrie pe scurt modul de viata si de hranire; DESCRIPTORI DE PERFORMANTA: F.B - recunosc si denumesc animalele; - clasifica vietatile in animale domestice, salbatice, pasari si insecte; - descriu pe scurt modul de viata si de hranire; B. - recunosc si sa denumesc animalele; - clasifica vietatile in animale domestice, salbatice, pasari si insecte; - descriu (ajutati de educatoare) pe scurt modul de viata si de hranire; S. - recunosc si sa denumesc animalele; - clasifica ( cu mici confuzii) vietatile in animale domestice, salbatice, pasari si insecte; - descriu (ajutati de educatoare) pe scurt modul de viata si de hranire;

Total copii: F.B B. S. Educatoare: Cristina Constantinescu

GRADINITA CU PROGRAM SAPTAMANAL NR. 18, BRASOV EVALUARE INITIALA Grupa: Mare A Semestrul: I An scolar: 2008-2009 Saptamana: 22-26.09.2008 EDUCAREA LIMBAJULUI SUBIECTUL: Recita mai departe (joc exercitiu) OBIECTIVE OPERATIONALE: - sa incadreze fragmentul prezentat in poezia din care face parte; - sa recite fluent, coerent, expresiv poezia ( pe strofe); - sa extraga latura morala din continutul poeziei; DESCRIPTORI DE PERFORMANTA: F.B - incadreaza fragmentul prezentat in poezia din care face parte; - recita fluent, coerent, expresiv poezia ( pe strofe); - extrage latura morala din continutul poeziei; B. - incadreaza fragmentul prezentat in poezia din care face parte; - recita fluent, coerent poezia ( pe strofe); - extrage latura morala din continutul poeziei; S. - incadreaza ( cu ajutorul educatoarei) fragmentul prezentat in poezia din care face parte; - recita fluent, coerent poezia ( pe strofe); - extrage latura morala din continutul poeziei; Total copii: F.B B. S. Educatoare: Cristina Constantinescu