UNITATEA I

A. GRAMATIC: NORM I UZ I. Sunetele limbii spaniole i reprezentarea lor grafic Tipuri de enunuri II. Accentuarea cuvintelor: accentul tonic i accentul grafic III. Prezentul indicativ al verbelor regulate. Prezentul indicativ al verbelor cu variaie fonetic (diftongare). Verbele reflexive B. LECTUR I COMUNICARE A. GRAMATIC: NORM I UZ I. Sunetele limbii spaniole i reprezentarea lor grafic
Limba spaniol este o limba romanic, din familia limbilor formate spre itul sfr primului mileniu al erei cretine prin diversificarea teritorial a latinei vorb ite n interiorul vechilor granie ale Imperiului Roman. n spa iul hispanofon, limba spaniol este frecvent denumit limba castilian, marcndu-se astfel faptul ca spaniola actual i are originea n dialectul vorbit , ncepnd cu secolul al XIII-lea, n Vechea Castilie (centrul Peninsulei Iberice).

1. Litere, grupuri de litere i pronunarea lor Alfabetul limbii spaniole este, n cea mai mare parte, identic cu acela al limbilor romanice precum romna, franceza, italiana etc. Specifici limbii spaniole sunt cei doi digrafi, ch i ll (semne ortografice compuse din dou litere, considerate ca fiind litere distincte), i litera . a [a]: aventura b [b]: umbral, blanco []: abierto, obra, rbol, Alberto c [k]: casa, ocurrir (ce) [e]: cero (ci) [i]: encina ch []: charlar, hacha d [d]: donde, cndido, aldea []: cada, odre []: Madrid, salid e [e]: entendimiento f [f]: fino, afecto g [g]: gorro, alga, anguila []: agua, alegre, digno, (gue) [ge]: guerra [e]: aguerido (gui) [gi]: guirnalda [i]: Aguirre (ge) [ue]: agero (gi) [ui]: agita

(ge) (gi) h i (ie) j k l ll m n

[e]: general, agente, ruge [i]: gigante, agitado []: habla, ahondar [i]: interno, historia []: hielo []: jardn, eje [k]: folklore [l]: lectura, helado []; lleno, desarrollar [m]: madre, amistad, empezar [n]: nuestro, honor [m]: envidia, anfibio []: and, nio, ao o [o]: ortografa p [p]: apto q [k]: Qatar (que) [ke]: quedar, bosquejo (qui) [ki]: quinto, adquisicin r [r]: arma [R]: redondo, arriba s [s]: saltar, asesino []: las reinas t [t]: tiene, atemorizar u [u]: untar, cumbre, causa v [b]: viento, inverso []: huevo, avellana w [b]: wattio []: Owen x [ks]: xilografa, conexin []: Mxico 1 y [ ]]: rey, convoy [j]: vaya, rayo []: cnyuge z []: zona, cazar, nazco 2. Denumirile literelor a b c d e f g h la a la be la ce la de la e la efe la ge la hache

Din raiuni de istorie lingvistic, n cuvntul Mxico i derivaii lui grafemul x se pronun precum j din jardn. Dei destul de rspndit, pronunia [ks] este considerat incorect.

i j k l ll m n o p q r s t u v w x y z

la i la jota la ka la ele la elle la eme la ene la ee la o la p la qu la ere la erre (la ere doble) la ese la te la u la uve la doble uve la equis la i griega/ la ye la zeta / zeda

Tipuri de enunuri n vorbire, enun urile limbii spaniole se difereniaz prin intonaie. n cod scris, mrcile ortografice i indic vorbitorului utilizarea intonaiei potrivite pentru diverse tipuri de enunuri: a. asertive: (1) Juan viene esta maana. / Juan no viene esta maana. b. interogative : (2) Viene Juan esta maana? / Juan viene esta maana, verdad? (3) Cundo viene Juan? (4) Cmo viene Juan? (5) Dnde viene? / De dnde viene? (6) Qu dice tu amigo? / En qu direccin debemos ir? (7) Quin es tu amigo? / Quines son vuestros amigos; De quin es este perro? (8) Cul de los dos es tu hermano? / Cules son los iniciadores del acto? / A cul te refieres? (9) Cunto debo pagar? / Cuntos son los que han llamado (por telfono)? c. exclamative: (10) Qu alegra! (11) Quin lo hubiera dicho! Adverbele i pronumele interogative din enunurile interogative i exclamative au accent grafic pe vocala tonic. n felul acesta se deosebesc de adverbelei pronumele relative din enunurile asertive de tipul:

(12) Tengo noticias de mis amigos valencianos, quienes viven actualmente en Japn (Am veti din partea prietenilor mei din Valencia, care acum triesc n Japonia). Adverbele i pronumele interogative i pstreaz accentul grafic n enunurile interogative i exclamative indirecte de tipul: (13) No me dijo cul de los dos era su hermano. (Nu mi-a spus care dintre cei doi era fratele lui) (14) Slo despus me di cuenta de cun difcil era el problema. (Abia dup aceea miam dat seama ct de dificil este problema). De asemenea, accentul grafic arat faptul c adverbele si pronumele interogativexclamative sunt reliefate prin intona ie, att n cazul enunurilor interogativ -exclamative directe ct si al celor indirecte. Exerciii 1. 1. 2. 3. 4. 5. 6. B o V? Escriba la letra que falta. ste es mi primer _uelo en avin. Valeria lle_a un _estido verde y unas botas de color violeta. No s dnde est la _ufanda blanca. _eo que no has limpiado tu ha_itacin. El go_ierno ha decidido disminuir las pensiones. El director de la fbrica de mue_les se va a pasar las vacaciones de in_ierno en un pas tropical. 7. Una cosa as es inconce_i_le. 8. Camarero, trigame un _aso de vino! 9. Este _erano voy a visitar a mis a_uelos que _iven en Valladolid. 10. El cartero ech un acta notarial al buzn del a_ogado. 2. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. G o J? Seale las frases donde haya faltas de ortografa y corrjalas: Su injerencia en los problemas de los dems resulta completamente injustificable. Mucha jente estudia Injeniera hoy en da. El juez no ha sido indulgente con el abogado de la defensa. El len ruje porque cogea de una pata. El conserge te ha dejado un mensage. Urje que hables con l. El cuado de Jorje es general de egrcito. No encuentro mi gersey. Creo que lo he dejado en el jimnasio. Este potage necesita ms berengenas y una pizca de jenjibre en polvo. El Jefe de Jestin Pedaggica est hablando en su despacho con el Jerente de Recursos Humanos. 10. Apenas tengo ledas quince pjinas del manual de geoloja. 3. 1. 2. 3. Escriba los signos de interrogacin y exclamacin omitidos: Hola, Juan Qu tal el examen? Cmo te ha ido? Qu pesado No para de hablar. Cunto tiempo sin verte Cmo has estado ltimamente? A qu te dedicas Trabajo como intrprete de conferencia para la Comisin Europea. En serio? Es estupendo Me alegro mucho por ti.

4. Qu abrigo ms bonito llevas Dnde lo compraste 5. Buenos das! Por favor, pngame medio kilo de chuletas de ternera 6. A qu hora sale el tren de Valencia? 7. Cmo puedes pensar eso de m? No te das cuenta de que nunca te he engaado? 8. Que calamidad No s cmo ha podido suceder esta desgracia. 9. Si vas maana a la facultad, me traes, por favor, el libro que te prest la semana pasada? 10. Seor, sabe usted dnde est el Museo de Historia 4. En los siguientes enunciados faltan los signos de puntuacin. Colquelos y corrija las maysculas donde haga falta: 1. mira lo que pone este cartel se busca secretaria con o sin experiencia vamos a entrar a ver de qu se trata 2. has visto mis llaves sabes dnde podran estar ni idea no las he visto pero por qu no revisas tus bolsillos ay qu idea buensima gracias espero encontrarlas all 3. cmo puedes vivir en estas condiciones te vas a morir de fro en este piso si no enciendes la calefaccin 4. juan cul es la direccin de la facultad de arquitectura me puedes indicar el camino s claro no hay ningn problema tienes que ir todo recto hasta llegar a ese almacn rojo lo ves s s lo veo vale perfecto pues luego tienes que girar a la izquierda y all est la facultad muchsimas gracias de nada hasta luego hasta luego juan saludos a la familia 5. buenos das seorita buenos das mustreme su pasaporte por favor aqu est cul es el propsito de su viaje estar de erasmus en la universidad de valencia ah s ya veo el visado de estudios vale seorita puede pasar que disfrute de la estancia en espaa 5. Termine los siguientes enunciados, repitiendo el verbo en forma negativa y haciendo los cambios necesarios: 1. Yo me despierto a las 6 de la maana, pero vosotros no _____________. 2. Tu novio te regala flores, pero tus amigos no _____________. 3. Nosotros jugamos a los naipes, pero t no _____________. 4. Sus abuelos viven en el campo, pero l no _____________. 5. Francisco estudia mucho, pero sus hermanos no _____________. II. Accentuarea: accentul tonic si accentul grafic n conformitate cu poziia pe care o ocup n cuvnt silaba accentuat, cuvintele limbii spaniole se impart n: - oxitone (sau ascu ite), acestea fiind cuvintele accentuate natural pe ultima silab: reunin, tab, emprendedor - paroxitone (sau grave), cu accentuare pe penultima silab: gobierno, carcter - proparoxitone, acestea fiind cuvintele n care accentul nu cade nici pe ultima, nici pe penultima silab, ci pe una anterioar acestora: bolgrafo, rgimen (cu accent pe antepenultima silab), cmetelo (cu accent pe o silab anterioar antepenultimei, n cazul unor cuvinte formate prin aglutinare). n limba spaniol, accentul cade pe o singur silab din cuvnt, iar pozi ia acestuia, dup cum am vzut, este liber. Cu toate acestea, se pot stabili anumite legturi ntre forma cuvntului, accentuare si grafie (prezena sau absena accentului grafic). 1. Majoritatea cuvintelor terminate n vocal, n i -s se pronun paroxiton, adic se accentueaz pe penultima silab: letra, entendimiento, tribu, examen, casas.

Fac excep ie de la aceast regul cuvintele terminate n vocal, -n, -s care se accentueaz pe ultima silab (sunt oxitone): jabal, lanz, caf, sof, alacrn, almacn, obs, ciprs. Excep ia de la regul este marcat de prezena accentului grafic. Atenie! Primesc accent grafic cuvintele care se termin n diftongul ai i care se pronun paroxiton: papi, samuri. 2. Majoritatea cuvintelor terminate n consoan sau ntr-un grup de consoane, cu excepia consoanelor n i s, se pronun oxiton, ad ic se accentueaz pe ultima silab: pared, nivel, zigzag, Isern, Mayans, Almorox. (Grafemul x are, din punct de vedere fonetic, caracter de dubl consoan). Atenie! n raport cu regula accentului, y n poziie final se comport ca o consoan. De aceea cuvintele oxitone terminate n -y nu au accent grafic: Paraguay, Monterrey, Camagey. Fac excepie de la aceast regul cuvintele terminate n consoan sau ntr-un grup de consoane, altele dect consoanele n i s, care se accentueaz paroxiton: csped, mvil, lbum, alfrez, bceps, fnix, trax. Excepia de la regul este marcat de prezena accentului grafic. Atenie! Exist nume proprii care se pot accentua diferit: paroxiton: Alvaro, sau proparoxiton: lvaro. 3. Toate cuvintele proparoxitone, adic acele cuvinte al cror accent de intensitate nu cade pe ultima sau penultima silab, ci pe una anterioar, se accentueaz grafic: caritide, cinaga, miripodo, Amrica, rgimen, rboles. 4. Cuvintele monosilabice nu poart accent grafic, cu excep ia cazurilor n care accentul grafic distinge ntre omofone din clase gramaticale diferite: aun (= incluso) an (=todava) de (prep.) d (vb.) el (art. def.) l (pron pers.) mi (adj. pos.) m (pron. pers) se (pron. reflexivo) s (<saber: (eu) tiu); s (<ser: (tu) fii) te (pron pers) t (subst) Din aceast categorie fac partei perechile adverb interogativ / adverb relativ de tipul cunto? / cuanto etc. (v. infra) Atenie! Conjuncia disjunctiv o se accentueaz grafic atunci cnd apare ntre dou numere pentru a evita confuzia cu numrul zero: 4 5, dar cuarto o quinto Exerciii 1. Marque el acento grfico donde sea necesario (la vocal tnica est subrayada): 1. 2. 3. 4. 5. arbol reloj Sebastian cielo simpatico 6. jardin 7. cama 8. corazon 9. Alvaro 10. amistad 11. literatura 12. plastico 13. programa 14. Belgica 15. bebeis

16. culpa 17. aleman 18. examen 19. dieciseis 20. escribir

21. \murcielago 22. interes 23. triangulo 24. madera 25. balcon

26. familia 27. violin 28. espectador 29. primavera 30. matematicas

2. Subraye la slaba tnica y coloque el acento grfico donde haga falta: 1. oceano 2. parque 3. ordenador 4. cipres 5. Oscar 6. volcan 7. decimoseptimo 8. japones 9. democracia 10. cortesmente 11. regimen 12. bailamos 13. mama 14. Uruguay 15. dia 16. champu 17. Espaa 18. teorico-practico 19. trabajar 20. experimento 21. geografia 22. kilometro 23. academia 24. seores 25. angel 26. inmovil 27. subis 28. sonreir 29. abrazo 30. jirafa

3. Seleccione la variante adecuada: 1. T / te gusta el t/te verde? 2. Djame en paz, slo / solo quiero estar slo / solo. 3. l / el hermano d / de Juan es l / el chico ms / mas alto qu / que he visto en m / mi vida. 4. ste / este regalo es para m / mi y se / ese de ah es para Mnica. 5. No s / se quin / quien estar llamando a la puerta a stas / estas horas. 6. S / si llueve, hoy no salimos de casa. 7. Nios, os he preparado un pastel de chocolate. Qu / que rico s / se ve! Gracias, mam. 8. Quieres acompaarme a una fiesta este sbado? S / si, claro. Me encanta t / tu propuesta! 9. Cundo / cuando vas a hablar con l / el? 10. A m / mi sa / esa actitud d / de macho qu / que tiene Jorge no me impresiona. 11. An / aun no ha llegado m / mi novio. Dnde / donde se habr metido? 12. Cario, hoy cocino yo y t / tu t / te encargas de lavar los platos. 13. Cmo / como s / se llama l / el cantante preferido de t / tu madre? 14. Son slo / solo las cinco. An / aun podis llegar a tiempo a la reunin de trabajo. 15. Dime cuntos / cuantos alumnos han suspendido l / el examen. 6 / o 7? 4. Ponga el acento grfico en las palabras en cursiva que la requieran: 1. 2. 3. 4. 5. No me comprar ese vestido porque no tengo dinero. Carmen no conoce el porque de la decisin de su hijo. Por que has decidido casarte tan pronto? Apenas tienes 20 aos. No entiendo por que te niegas a decirme la verdad. No te puedo acompaar al cine no porque no me gusten las pelculas de ciencia-ficcin, sino porque tengo una cita en el dentista. 5. Algunas de las palabras de las siguientes frases necesitan acento grfico. Mrquelo donde corresponda: 1. Dentro de dos semanas iremos de excursion a Cordoba y aprovecharemos la ocasion para visitar Cadiz tambien. 2. Esta esta viendo la pelicula con muchisima atencion. 3. El medico le ha recomendado beber mas liquidos. 4. Anda, cuentame como te lo has pasado en la fiesta de Victor. Pues, muy bien. La musica ha sido fantastica y la comida deliciosa. 5. Tu y tu vecino vais a ver un partido de futbol en la tele esta noche, verdad? 6. Esta cancion es famosisima. Todo el mundo la conoce, aun los mas jovenes. 7. Que tipo de tonteria es esto! 8. Aun no me explico cuales fueron las causas de aquel accidente. 9. Quieres mas cafe? Todavia queda mucho en la cafetera. 10. Si no me dices quien es esa mujer que te envia correos electronicos todos los dias, no volver a hablar contigo.

III. Verbul Mnnc o portocal. (16) Comes una naranja. Mnnci o portocal (17) Come una naranja. Mnnc o portocal Atenie! n limba spaniol, la fel ca n limba roman, func iile pronumelui subiect sunt preluate de desinen, iar prezena sa nu este necesar de ct n enunurile enfatice. Comparai: (18) Come una naranja en la cocina. (Mnnc o portocal n buctrie. / l come una naranja, no ella. (El mnnc o portocal, nu ea.)
(15) Como una naranja.

1. Clase de verbe: Dup conjugri: I: -ar: II. -er: III. -ir: termina ia infinitivului, n limba spaniol exist tre i clase de verbe sau hablar, comprar, pasear, andar... vender, leer, temer, perder, ... escribir, vivir, morir... salar: a sra salir: a pleca, a iesi cu prietenii competer: a fi de competena cuiva competir: a concura querer: a vrea, a iubi requerir: a cere, a necesita

Atenie! Urmtoarele verbe pot fi confundate:

2. Indicativul prezent (presente de indicativo) al verbelor regulate. Accentuarea Indicativul prezent al verbelor regulate se formeaz din radicalul infinitivului la care se adaug desinenele specifice fiecrei conjugri: I: -o, -as, -a, -amos, -is, -an II: -o, -es, -e, emos, is, -en III: -o, -es, -e, -imos, -s, -en tomar vender subir (accent de intensitate)

tomo vendo subo tomas vendes subes toma vende sube tomamos vendemos subimos tomis vendis subs toman venden suben Atenie! La persoanele I, a II-a, a III-a si a VI-a ale prezentului indicativ accentul tonic cade pe rdcin, n timp ce la persoanele a IV-a i a V-a accentul cade pe desinena verbal. 3. Verbe care diftongheaz Diftongarea este un fenomen fonetic care se manifest n cursul flexiunii anumitor verbe i care const n transformarea ultimei vocale neaccentuate din forma de infinitiv n diftong. n interiorul paradigmei prezentului indicativ, diftongarea se produce numai la acele forme la care accentul cade pe rdcina verbului. Diftongarea apare la verbe apar innd tuturor celor trei conjugri: 9

e > ie: apretar, arrepentirse, atravesar, cerrar, confesar, comenzar, defender, divertirse, empezar, encerrar(se), encomendar, entender, enterrar, fregar, mentir, negar(se), nevar, pensar, preferir, recomendar, regar, sentir(se), sugerir, verter i > ie: adquirir o > ue: acordarse, almorzar, contar, costar, demostrar, devolver, doler, encontrar(se), llover, mover, oler, poder, promover, probar, recordar, soler, soltar, sonar, soar, volar, volver, volar, dormir u > ue: jugar pensar pienso piensas piensa pensamos pensis piensan volar vuelo vuelas vuela volamos volis vuelan Exerciii 1. Escoja la forma verbal correcta de las que se proponen: (Nosotros) Solamos / solemos /slemos comer en un restaurante italiano los viernes. Me duele / duelen / duelo la muela de juicio. Los nios dormen / duermen / duerman tranquilos en la guardera. Si llove / llueve / lluev, me tomo el paraguas. Ustedes nunca encontris / encontran / encuentran entradas para el cine. Cada ao en enero los Reyes Magos repartir / reparte / reparten regalos a los nios. (Vosotros) Colaboran / colaborais / colaboris con una constructora espaola en el diseo de un proyecto cofinanciado con fondos europeos. 8. Los comerciantes mienten / menten /minten mucho para vender sus productos. 9. (Yo) Mueva / muevo / movo la mano izquierda con dificultad. 10. Ya me tienes harta, siempre te quejas / qejas / quejes de algo. 2. Rellene los espacios en blanco con los verbos del recuadro en presente de indicativo: enterrar apretar aprobar aceptar confesar tomarse soar 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. querer quiero quieres quiere queremos queris quieren promover promuevo promueves promueve promovemos promovis promueven preferir prefiero prefieres prefiere preferimos prefers prefieren dormir duermo duermes duerme dormimos dorms duermen adquirir adquiero adquieres adquiere adquirimos adquirs adquieren jugar juego juegas juega jugamos jugis juegan

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lograr 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

verter

comenzar

sonar

demostrar

esperar

doler

El lunes _______ las clases en la universidad. Si no (t) _______ tu culpabilidad, ________ que eres un cobarde. Cuidado con esa olla de sopa hirviente! Si la _______, os podis quemar. Hoy _______ a los jvenes que murieron en aquel horrible accidente. Mi profesora de geografa _______ con llegar algn da a Egipto. Aunque no estudiis mucho, _______ todos los exmenes. Cmo _______ hacerlo? Le ofrecemos un puesto de contable en nuestra empresa. _______ usted trabajar con nosotros? 8. (Yo) _______ llegar a casa cuanto antes porque me _______ los zapatos. 9. Cuando me _______ la cabeza, _______ una aspirina. 10. Las campanas _______ todos los domingos a las 9 de la maana. 3. Complete las siguientes preguntas con el verbo adecuado en presente de indicativo y conteste segn el modelo: (Querer, t) _______ salir a bailar esta noche? Quieres salir a bailar esta noche? S, quiero salir a bailar esta noche. / No, no quiero salir a bailar esta noche. 1. (Venir, Carlos) _______ a visitarnos hoy? 2. Te (gustar) _______ la comida china? 3. (Llevarse, t) _______ bien con tu profesora de fsica? 4. Me (poder, ustedes) _______ recomendar un fontanero? 5. (Tocar, vosotros) _______ el piano? 6. (Hablar, vosotros) _______ francs a nivel avanzado? 7. (Regar, usted) _______ las flores todos los das? 8. (Jugar, t) _______ al ajedrez con tu hermano? 9. (Participar, vosotros) _______ en mi fiesta de cumpleaos este fin de semana? 10. (Arrepentirse) _______ los Lpez de su error? 4. Ponga las formas verbales en cursiva en plural, haciendo los cambios necesarios: 1. Qu prefieres hacer los fines de semana? 2. El abogado defiende los derechos de su cliente. 3. Este deporte requiere mucho esfuerzo y sacrificios. 4. Por qu cierras siempre la puerta con llave? 5. Comienzo a darme cuenta de todo. 6. Siento mucho haberte decepcionado. 7. Siempre te niegas a responder a mis llamadas. 8. Quieres beber un zumo de cerezas? 9. Slo usted friega los platos en esa casa. 10. Qu tipo de vino me recomiendas para este plato? 5. En cada una de las siguientes oraciones hay una forma verbal equivocada. Corrjala: 1. Te sugierimos que guardes bien tu cartera, ya que andan muchos ladrones por aqu. 2. Si no me soltas la mano, me pongo a gritar.

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3. No entiendo a qu te referes. 4. Cmo neva! La nieve ha cubierto de blanco la regin y dentro de unas horas la capa podra alcanzar los 45 centmetros. 5. Les encomiendamos a nuestro hijo hasta que regresemos de Tailandia. 6. La gran mayora de los estados europeos atravesan un perodo de crisis. 7. Mi familia y yo piensamos en emigrar a Suiza y empezar una nueva vida all. 8. Por qu no pruebis esta tarta de queso y frambuesas? Es deliciosa, os lo aseguro! 9. No me movo de aqu hasta que me digas la verdad. Con quin estuviste anoche en la discoteca? 10. Las dos abuelas se acordan con nostalgia de los mejores aos de su vida. IV. Verbele reflexive Definiie i funcii. Verbele reflexive sunt construcii complexe alctuite dintr -un verb i un pronume personal (forma aton) coreferenial cu subiectul. n construciile pronominale reflexive subiectul aciunii exprimate de verb este identic cu obiectul direct (pacientul) al acesteia: (19) (Yo) me lavo (a m). Forme. La infinitiv, gerunziu i imperativ , pronumele este enclitic i aglutinat formei verbale: moverse; lavndose;preprate! La indicativ i subjonctiv , pronumele are pozi ie procltic fa de verb. Formele atone ale pronumelui reflexiv sunt: (Yo) me lavo, (t) te lavas, (l / ella) se lava, (nosotros) nos lavamos, (vosotros) os lavis, (ellos / ellas) se lavan. Tipuri de reflexivitate. Construciile pronominale pot s exprime numeroase variabile ale raportului dintre subiectul sau agentul ac iunii si experimentatorul sau beneficiarul acesteia, astfel nct aciunea verbului poate fi: reflexiv- reciproc: (20) Jos y Manuel se saludan.

n enunuri cu subiect multiplu, aciunea efectuat de unul dintr e subieci se rsfrnge asupra celuilalt, altfel spus, subiec ii sunt alternativ subiect i pacient al aciunii verbale: (21) Jos le saluda a Manuel y Manuel le saluda a Jos. reflexiv posesiv: (23) Antonio se lava las manos n enun uri n care complemen tul direct este numele unei pri a corpului subiectului (considerat posesiune inalienabil). Din aceast categorie fac parte verbe care denumesc ngrijiri corporale (afeitarse, peinarse, maquillarse), procese fizice care afecteaz o parte a corpului (romperse

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la pierna) sau se refer la activitatea de acoperire a corpului: (ponerse la corbata, quitarse el sombrero) reflexiv-intensiv indirect: (24) El viejo se bebi dos copas, una tras otra. Structura nu are corespondent n limba romn; apare cu verbe care arat ingerarea alimentelor, buturilor etc.: comerse, beberse, tomarse, tragarse, fumarse i numai n situaia n care exist un obiect direct cuantificabil (dos copas). reflexiv a beneficiarului: (25) Mara se ha hecho un traje nuevo. Subiectul este simultan beneficiar i agent al aciunii. reflexiv-eventiv: (26) El nio se espant al or el rugido del tigre.

(27) El motor se calienta con gran dificultad. n aceste structuri, subiectul este experimentator al aciunii verbului. De asemenea, exist construc ii refle xiveventive cu obiect indirect, n care experimentatorul este un obiect posedat de ctre subiectul logic al aciunii verbului, n vreme ce subiectul logic devine obiect direct: Se me cierran los ojos de cansancio (posesiune inalienabil); Se les ha averiado el coche (posesiune alienabil). O categorie aparte este aceea a reflexiveventivelor cu verbe de mi care: Si no cambian de actitud, se les van todos los amigos. Exist construc ii care presupun prezena pronumelui aton alturi de verb, dar nu exprima nicio relaie ntre subiect si obiectul direct: reflexiv-pasiv:

(28) El avin se fabric en Francia. Din punct de vedere formal, subiectul este identic cu complementul direct, dar din punct de vedere logic semnifica ia construciei un este reflexiv (pentru ca avionul nu s-a fabricat pe sine), ci pasiv (avionul a fost fabricat etc.) - impersonal: (29) Se alquila piso. / Se alquila pisos. (30) Se vive bien en Argentina. n aceste construc ii nu exist niciun fel de relaie ntre subiect / agent si obiectul direct / pacientul al aciunii, subiectul fiind nedeterminat.

a. n limba spaniol, cai n limba romn, cele mai multe verbe active pot deveni reflexive n aceleai structuri de sens (de aceea sunt denumite reflexive spontane) : inscribir (a nscrie) / inscribirse (a se nscrie); admirar (a mira) / admirarse (a se mira). b. n cazul unora dintre aceste perechi, cele doua verbe au semnificaie identic: olvidar (a uita) / olvidarse (a uita). In foarte multe alte cazuri insa, intre forma activ i cea reflexiv a unor verbe exist diferene de aspect sau chiar de semnificaie:

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dormir / dormirse:

(31) Juan duerme bien sens durativ- repetitiv- a dormi // Se durmi en seguida aspect incoativ 2 - a adormi. Acelai aspect incoativ este exprimat de forma reflexiv a unor verbe de mi care: ir (a merge) / irse (a pleca); marchar (a merge, a p i) / marcharse (a pleca); salir (a ie i) / salirse (a iei brusc); caer (a cdea) / caerse (a cdea accidental, pe neateptate) c. Formele reflexive estarse, ganarse i morirse au, n raport cu formele active, o semnificaie intensiv-afectiv (32) Francisco se gan todo mi respeto cuando decidi cambiar de vida. d. Forma reflexiv quedarse e utilizat cu precdere pentru localizare n spa iu, n timp ce forma activ este un verb de stare: (33) Qued muy preocupado al or la noticia. // Vino a verme y nos quedamos varias horas charlando. e. Anumite verbe spaniole pot fi utilizate, n aceleai structuri de sens, i n form activ i n form reflexiv, n timp ce corespondentul lor n limba romn are form exclusiv activ: avejentar / avejentarse a mbtrni; rejuvenecer / rejuvenecerse a ntineri. f. Unele construcii cu verbe active care pot deveni reflexive vor avea n romn corespondent exclusiv reflexiv: (34) La herida cierra con rapidez. (Rana se nchide cu repeziciune.) (35) Los comercios abren a las ocho de la maana. (Magazinele se deschid la ora opt dimineaa.) (36) La disputa termin sin resultado alguno. (Disputa s-a ncheiat far vreun rezultat.) Unele verbe spaniole sunt numai reflexive: arrepentirse, jactarse, vanagloriarse, quejarse, avergonzarse, dignarse, abstenerse, atreverse, desvivirse. Exerciii 1. Complete las frases siguientes con la forma pronominal reflexiva correspondiente: 1. ___ levanto muy temprano cuando tengo clases en la Universidad por la maana. 2. Cmo ___ llama vuestra mascota? El perro Pepe. 3. Llevamos mucho tiempo conocindonos. Ya es hora de tutear___. 4. ___ atreven a arrojarse en paracadas de un helicptero? 5. ___ ves muy cansado. Por qu no ___ acuestas un rato? Ya vers, que unas horas de descanso te harn muy bien. 6. Durante los veranos la gente ___ ducha con agua fra.
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Aspectul verbal incoativ caracterizeaz verbele sau structurile verbale care insist asupra limitei iniiale sau asupra momentului iniial al aciunii.

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7. Veo que ___ diverts mucho. A qu se debe esta alegra? 8. Usted siempre ___ queja de la comida que prepara su mujer. 9. Pasado maana mi hermana ___ saca una muela en el dentista. 10. Si no ___ abrigis bien, con el fro que hace afuera, ___ enfermis. 2. Escoja la variante correcta de los siguientes verbos: 1. La nia se juega / se juga / juega con su nueva mueca. 2. El ministro jacta / se jacta / se jacto de su creciente popularidad. 3. No entiendo por qu (vosotros) os res / se ren / res. No veo nada gracioso en todo esto. 4. Mi hermana y yo parcemos / nos parecemos / parecemos mucho. Hemos heredado los rasgos fsicos de nuestra abuela. 5. Su mujer se peina / se peino / se peine con raya. 6. Cuando me regreso / regresis / regreso cansada de la Universidad, me relajo escuchando msica y tomando una limonada. 7. Los testigos se aparten / se apartan / apartan del lugar del accidente porque no quieren involucrarse en la indagacin policaca. 8. A qu (t) te dedicas / te dedican / dedicas? Soy secretaria en una empresa multinacional. A qu (usted) se dedican / se dedica / dedica su tiempo libre? Me gusta pintar cuadros y sacar fotos. 9. Siempre (nosotros) nos olvidis / nos olvidamos / olvidamos de pagar el alquiler a tiempo. 3. Elija la variante correcta del verbo y complete las frases con la forma verbal adecuada en presente de indicativo: 1. Los estudiantes (comer / comerse) ____________ tortilla en la cafetera universitaria. 2. El albail (comer / comerse) ____________ tres raciones de paella valenciana. 3. (Tomar / tomarse, yo) ____________ un caf cortado en la terraza que est al lado de mi edificio. 4. (Tomar / tomarse, vosotros) ____________ caf cada maana. 5. En ocasiones (beber / beberse, nosotros) ____________ vino tinto. 6. Primero (beber / beberse) ____________ cinco cervezas y luego se preguntan por qu la gente les llama borrachos. 7. De vez en cuando el director de la compaa (fumar / fumarse) ____________ medio puro habano. 8. Hay muchos adolescentes que (fumar / fumarse) ____________ para parecer mayores y para sentirse parte de un grupo. 9. Si me duele el estmago, (tragar / tragarse) ____________ dos pastillas y enseguida me pongo mejor. 10. Veo que ltimamente (tragar / tragarse) ____________ pldoras con mucha frecuencia. Te pasa algo? 4. Reformule las frases siguientes segn el ejemplo: Gustavo lava sus manos. Gustavo se lava las manos.

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Colgis vuestros abrigos en el perchero. Al llegar a casa, quitamos primero nuestros zapatos. Ellas planchan su ropa antes de ir al trabajo. La vecina de arriba corta su pelo en una peluquera de lujo situada en la zona centro de Madrid. 5. Manuel siempre cepilla sus dientes despus de comer. 1. 2. 3. 4. 5. Elija la variante correcta y rellene los espacios en blanco con la forma adecuada de los verbos entre parntesis en presente de indicativo: 1. A veces mi padre (dormir / dormirse) ____________ mientras mira partidos de baloncesto en la tele. 2. Los nios (dormir / dormirse) ____________ como unos angelitos. 3. La mayora de la gente (salir / salirse) ____________ del trabajo a las 5 de la tarde. 4. Juan nunca se rinde; siempre (salir / salirse) ____________ con la suya. 5. Los ros (salir / salirse) ____________ de madre a causa de las lluvias abundantes y de los deshielos. 6. Las personas que (ir / irse) ____________ a Barcelona a visitar la Sagrada Familia (quedar / quedarse) ____________ atnitas ante la grandeza de la catedral diseada por Gaud. 7. Muchos mdicos (ir / irse) ____________ del pas a buscarse puestos de trabajo mejor pagados. 8. (Quedar / quedarse, yo) ____________ a su disposicin para cualquier informe complementario. 9. No tenemos ganas de salir de compras a estas horas. Mejor (quedar / quedarse) ____________ en casa y hacemos la compra por Internet. 10. Qu chaleco le gusta ms, seora? (Quedar / quedarse) ____________ con el amarrillo. Es mi color preferido. 11. Sois muy chistosos. Cuando os escucho hablar, (morir / morirse) ____________ de risa. 12. Por desgracia, decenas de soldados (morir / morirse) ____________ diariamente en la guerra. 13. Primero me decepcionas y ahora vienes y (caer / caerse) ____________ de rodillas ante m, pidindome que te perdone. 14. Si no tenis cuidado (caer / caerse) ____________ del rbol. 15. A pesar de los esfuerzos de los policas, los presos a veces (escapar / escaparse) ____________. 16. Por mucho que lo intentes, no (escapar / escaparse) ____________ a la justicia. 6. Traduzca al espaol: 1. n vacan tinerii se odihnesc la plaj: stau la soare, noat, danseaz i se distreaz. 2. Nu tiu cine se ocup de organizarea evenimentului caritabil. 3. Te joci toat noaptea pe calculator, dormi pn la prnz i ap oi te pln gi c te do are capul. 4. Autobuzele ntrzie frecvent din cauza ambuteiajelor din trafic. 5. Unde v ducei? Ne ducem la Muzeul de Art. Vrem s vedem noua expozi ie de art contemporan.

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6. Cnd nu am timp de gtit, mnnc dou sandvi uri i o salat ntr -un restaurant fastfood. 7. Cteodat unchiul meu ajunge acas att de extenuat nct adoarme n fa a televizorului. 8. Liderul grupului politic francez nu este de acord cu promulgarea legii. 9. Guvernul caut solu ii pentru a iei din criza economic. 10. Te rog, poi s dai televizorul mai ncet? ncerc s citesc un capitol din manualul de chimie i nu reuesc s m concentrez. B. LECTUR I COMUNICARE 1. Frases tiles en la clase de espaol. Relacione las siguientes frases con el momento en el cual las necesitar. Le sern muy tiles especialmente durante los primeros das de clase. Qu significa? Cmo se escribe? / Puede deletrear? Lo puede repetir? Ms despacio, por favor. Cmo se dice en espaol? La persona que habla lo hace muy rpido. No entiende algo en espaol. No ha entendido lo que se ha dicho. No sabe cmo decir algo en espaol. No sabe cmo se escribe una palabra en espaol. 2. Presentaciones. Lea la siguiente conversacin: A - Hola! Yo soy Andrea. B - Encantada. Yo soy Sara. De dnde eres? A - De Bucarest. Y t? B - De Suceava. A - Qu lejos! Por qu has venido a estudiar a Bucarest? B - Porque dicen que en la capital hay ms oportunidades. A - Y qu carrera estudias? B - Traduccin e Interpretacin. A - Ah, pues yo Filologa. C - Buenos das! B - Hola Silvia! Mira, te presento a Andrea. Andrea, sta es Silvia. C - Encantada. A - Igualmente. B - Silvia estudia Lenguas Modernas Aplicadas y tambin es de Suceava. 3. Relacione las siguientes preguntas con las respuestas adecuadas: Qu tal? / Cmo ests? Cmo te llamas? De dnde eres? Qu estudias? Dnde vives? Bien. Y t? (Me llamo) Sergio. (Soy) de Arad. Filologa. En una residencia de estudiantes.

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4. Practique oralmente las preguntas anteriores con su compaero/a. 5. Las letras. Relacione las siguientes siglas con cmo se dicen y con su significado. Cuidado, porque algunas no son espaolas. DGT DNI FBI FMI NBA ONG PP UAB UGT UPC de ge te de ene i efe be i efe eme i ene be a o ene ge pe pe u a be u ge te u pe ce -Direccin General de Trfico -Documento Nacional de Identidad -Oficina Federal de Investigacin -Fondo Monetario Internacional -Asociacin Nacional de Bsquet de EE.UU. -Organizacin No Gubernamental -Partido Popular -Universidad Autnoma de Barcelona -Unin General de Trabajadores -Universidad Politcnica de Catalua

6. Imagine que le piden que deletree su nombre completo. Escriba las letras tal y como se dicen en espaol como en el ejemplo. Ejemplo: Wenceslao Snchez Fernndez uve doble, e, ene, ce, e, ese, ele, a, o, ese, a, ene, ce, hache, e, zeta, efe, e, ene, a, ene, de, e, zeta. Cul es el nombre y cul es el apellido? Ve alguna diferencia con los nombres rumanos? 7. Letras y nmeros. A continuacin tiene unas cuantas matrculas de coche. Cmo se leen? Escrbalo. Al final del ejercicio encontrar cmo se dicen los nmeros hasta el nueve. M - 2491 NR Z - 9026 - EP Nmeros: 0 cero 1 uno 2 dos 3 tres 4 cuatro A - 1743 CU B - 0265 AX V - 3875 - TI

5 cinco 6 seis 7 siete 8 ocho 9 nueve

8. Invntese otras matrculas y dcteselas a su compaero/a. Comprueben que lo han hecho bien.

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9. Corrija las siguientes frases incluyendo los signos de puntuacin (interrogacin y exclamacin) que falten: Hola! Hola! Qu tal? Cmo va? Tirando Y eso? Pues mira, es que esto de volver al trabajo despus de las vacaciones me tiene negro En qu cae Todos los Santos? Hay puente? Ni idea. De verdad ya ests pensando en eso? Ya lo creo!

10. Expresin escrita. Rellene el siguiente formulario: Nombre: .. Apellido: . Lugar de nacimiento: ... Direccin: Carrera: .......................................................

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