Fişă de lucru

1) Bifaţi în căsuţele corespunzătoare situaţiile în care se desfăşoară un act de comunicare

1. × doi elevi discută în pauză;

2.  un aparat de radio transmite într-o încăpere goală;

3. × mama citeşte scrisoarea de la fiul ei;

4.  în parc are loc un spectacol la care participă mulţi tineri;

5. × un japonez ţine un discurs în limba sa în faţa voastră;

6.  un copil telefonează acasă, dar cel care răspunde nu-l aude;

7. × un tânăr se destinde navigând pe internet;

8. ×doi muncitori discută, în timp ce, lângă ei, se arge asfaltul cu picamerul.

2) Imaginați-vă un dialog (5-10 rânduri) al cărui scop să fie :

a) de transmitere sau schimb de informaţii,

-Buna ziua !
-Buna
-As vrea sa va intreb cat costa mingiile de pe raftul de jos ?
-Daca vreti sa le cumparati toate ,una e la jumătate de pret
-Da !,as vrea sa cumpar toate mingiile
-Va multumesc mult pentru reducere
-Si eu va multumesc pentru vanzare

b) persuadare

c) descoperire a lumii exterioare

-Salut, Alexandru
-Salut,Vasile
-Alexandru,poti sa mi spui ce fel de rasa de caine este cainele din curtea ta ?
-Este un pitbull ,de doi ani
-Frumos!
-Multumesc pentru ajutor
-Nu ai pentru ce ,Vasile

d) autocunoaştere
-Buna ziua ,doamna pshiolog
-Buna,Catalin
-Catalin,ai rezolvat fisele de autocunoastere care ti le am dat ?
-Mai am putin si termin
-Sa te grabesti ,vreau sa le vad

e) stabilirea şi menţinerea de relaţii sociale,

-Buna ziua ,domnule primar sunt noul consilier
 -Buna ziua ,Ion
-Domnule primar ,ma puteti ajuta sa ajung la contabilitate
-Bineinteles,cum iesi din biroul meu ,mergi tot inainte si prima usa pe dreapta
-Multumesc mult
-Cu placere

f) jocul.
-Andrei ,ma auzi ?
-Da
-Sunt in zona F10 ,imi trebuie ajutor !
-Acum vin cu inca trei echipaje ,sper sa le facem fata

3) Citiți cu atenție textul:

Farfuridi:(emoționat și asudând)Atunci, iată ce zic eu, și împreună cu mine (începe să se înece) trebuie să
zică asemenea toți aceia care nu vor s cază la extremitate (se îneacă mereu), adică vreau să zic, da, ca să fie
moderați, adică nu exagerațiuni!...Într-o chestiune politică...și care, de la care atârnă viitorul, prezentul și
trecutul țării..să fie ori prea-prea, ori foarte, foarte...(se încurcă, asudă și înghite) încât vine aci ocazia să
întrebăm pentru ce?....da..pentru ce?....Dacă Europa...să fie cu ochii ațintiți asupra noastră dacaă mă pot
pronunța asfel, care lovesc soțietatea, adică fiindca din cauza zguduirilor...și idei subversive...(asudă și se
rătăcește din ce în ce) și mă-nțelegi, mai în sfârșit, pentru care în orce ocaziuni solemne a dat probre de
tact..vreau să zic într-o privință, poporul, națiunea, România...(cu tărie) țara în sfârșit....cu bun-simț, pentru
ca Europa cu un moment mai nainte să vie și să recunoască, de la care putem zice depandă...(se încurcă și
asudă mai tare) precum, -da-ți-mi voie- (se șterge) la 48, la 34, la 54, la 64, la 74 asemenea și la 84 și 94, și
ețetera, întru cât ne privește...pentru ca să dăm exemplu clar surorilor noastre de gintă latine însă! (foarte
asudat, se șterge, bea, iar se șterge și suflă foarte greu).

1. Subliniază secvențele în care apar elementele nonverbale ale discursului lui Farfuridi.

-secventa este aceea care e scrisa cu culoarea rosie

2. Identifică elementele paraverbale ale discursului lui Farfuridi

-elementele paraverbale ale discursului sunt: era emotionat si transpirat,incepe sa se incece mereu
,sufla foarte greu

3. Într-un monolog scurt realizează o caracterizare a personajului, așa cum rezultă din elementele
nonverbale și paraverbale la care acesta apelează în discurs.

Farfuridi,era foarte emotionat in timpul discursului ,de asemenea foloseste cuvinte

nonverbale ,el incearca sa schimbe lumea ,sa faca o lumea mai buna ,dar este coplesit de emotii

4) Construiți un mesaj, al cărui răspuns să transmiteţi: indignare, resemnare, bucurie, respingere,

complicitate etc.

Draga mama ,

Sarut mana ,mama imi e enorm de dor de tine ,imi e foarte greu aici,oarecum imi pare rau ca am plecat

de acasa ,dar in acelasi moment sunt si fericit ,pentru ca pot sa mi ajut tara .Am intalnit o fata ,fata e
 draguta ,dar nu era pe placul meu ,asa ca am respins o si mi am cerut scuze ,sper ca voi cei de acasa sunteti
bine .Multa sanatate !

Cu drag ,Nicolae

5) Citeşte textele de mai jos şi re-in primul text este canalul

a) Identifică elementele situaţiei de comunicare

-in primul text este canalul

-in al doilea text este mesajul

-in al treilea text este emitatorul

b) Explică relaţia dintre emiţător şi receptor în situaţiile de comunicare date făcând referire la
funcţiile comunicării

-in primul text este canalul,are in vedere stabilirea si mentinerea contactului intre emitator si receptor

-in al doilea text este mesajul ,este centrata asupra formei mesajului si nu asupra continutului
comunicarii.

-in al treilea text este emitatorul ,consta in evidentierea starilor afective sau reactiilor sufletesti ale
emitatorului la contact cu o anumita realitate-in primul text este canalul

 „În decursul acestei săptămâni ,jumătatea vestică a Europei va fi dominată de un vast câmp
anticiclonic, pe când în cea de răsărit va domina activitatea depresionară. Intensificările de vânt se vor
resimţi în zonele vestice ale ţării îndeosebi la mijlocul săptămânii , corelate cu ninsoare .În Moldova,
Bărăgan şi Dobrogea va fi viscol , în timp ce în restul ţării valorile termice vor fi deosebit de coborâte,
caracterizând o vreme geroasă “. ( prognoza meteo în Jurnalul Naţional )

 Paxeladin : se dă la tuse! ( slogan publicitar pentru un medicament contra răcelii);

 Românul e născut poet ! Înzestrat de natură cu o închipuire strălucită ,şi cu o inimă simţitoare,el îşi
revarsă tainele sufletului în melodii armonioase şi în poezii improvizate. De-l munceşte dorul ,de-l cuprinde
veselia ,de-l minunează vreo faptă măreaţă ,el îşi cântă durerile şi mulţumirile ,îşi cântă eroii , îşi cântă
istoria ,şi astfel sufletul său e un nesfârşit de frumoasă poezie „ ( V. Alecsandri ,Poezia populară ‘’, 1852 )