ANALIZA TEXTULUI DRAMATIC

C 13.

Ca i naraiunea, teatrul reprezint o modalitate literar ficional. Aceast apartenen la ficional face ca cele dou modaliti literare s aib o serie de elemente comune:

Luigi Pirandello, ase personaje n cutarea unui autor (1921), FATA VITREG (nainteaz ctre Director, surznd ispititoare): Credei-ne, domnule, suntem ntr-adevr ase personaje foarte interesante! Dei pierdute... TATL (nlturnd-o): Da, pierdute, ntr-adevr! (Ctre Director, repede.) Da, n sensul c autorul care ne-a creat, vii, nu a mai vrut apoi, sau nu a mai putut s ne aduc n lumea artei. i s-a comis , aa, un adevrat delict, domnule, pentru c cine are norocul s se nasc personaj viu, poate s rd i de moarte! Nu mai moare! Va muri omul, scriitorul, instrumentul creaiei; creatura lui nu mai moare! i pentru a tri etern, nu are nici mcar nevoie de daruri extraordinare, ori de vreo minune. Cine a fost Sancho Panza? Cine a fost Don Abbondio? i totui triesc venic, pentru c germenii vieii lor au avut norocul s afle un teren fecund, o fantezie care a tiut s-i creasc, s-i alimenteze, s-i fac s triasc etern.
Luigi Pirandello, ase personaje n cutarea unui autor, EPLU, 1967, p. 46;

Luigi Pirandello, ase personaje n cutarea unui autor, 1921

Spectatorul (lectura spectacular)

Instanele spectaculare: Regizorul (coordonarea elementelor care particip la construcia reprezentrii teatrale); Actorii: - rostirea replicilor; micare scenic; Intonaie, gestic, mimic (filtre semiotice suplimentare care modeleaz semnificaia replicilor); Costum; Masc (machiaj); Decorul (scenografia); Sunetul (zgomot, muzic); Lumina;

Lipsa funciei narative n textul de teatru arat c textul teatral este un text plin de goluri i c acesta nu e fcut pentru lectur. Faptul c didascaliile (care sunt foarte puine cantitativ) suplinesc funcia narativ ne arat c textul teatral pretinde un mod particular de prezentare : spectacolul teatral.

TEATRUL n primul rnd un text de natur ficional, construit ns cu mijloace diferite (didascalii i dialog) de ale ficiunii narative, ceea ce presupune n mod necesar existena unei translaii a textului n limbaj spectacular (un limbaj cu o configuraie semiotic complex); aceast translaie este fcut cu ajutorul instanelor spectaculare (instanelor din culise) coordonate de regizor (actori, decor, lumini, muzic, sunet etc); rezultatul translaiei este forma final a spectacolului care reprezint o interpretare a textului (o interpretare a partiturii reprezentate de text); receptarea spectacolului are loc ntr-un spaiu cu atribute instituionale - TEATRUL ca instituie; receptarea spectacolului este receptare special (lectur spectacular): receptarea unei realiti semiotice complexe;

 Textul dramatic este paradoxal, din acest punct de vedere, avnd o dubl existen: 1. aceea de obiect literar (text, ficiune) 2. de realitate scenic (spectacol, reprezentare dramatic). De aici i o dubl abordare a operei dramatice : 1. o abordare literar (studiul literaturii dramatice) [Studiul literar al textelor dramatice permite folosirea unor instrumente cu

utilitate i n cazul celorlalte texte literare: istorice i hermeneutice (studiul surselor de inspiraie, a influenelor, a temelor i motivelor, al stilului, al nivelurilor de limb, a retoricii sale specifice n relaia cu evoluia istoric a fenomenelor similare), poetice (teoria genurilor literare i a specificitilor de construcie) sau estetice];

limbajului verbal (textul) cu celelalte limbaje (i dimensiunile lor artistice implicate - artele plastice, artele vizuale etc.), evaluarea prestaiilor actoriceti, evaluarea raporturilor dintre textul scris i textul emis n producia scenic etc.]

2. o abordare teatrologic Studii Teatrale (studiul mecanismelor spectaculare, studiul artei dramatice n complexitatea sa). [Studiul spectacularului presupune o incursiune n universul relaiilor

TEXTUL TEATRAL:
Textul teatral este compus din: 1. didascalii (indicaii scenice necesare nelegerii textului, dar i interpretrii scenice) 2. dialog - replici atribuite personajului (discursul personajului).

DIDASCALIILE
reprezint proiectul spectacular al textului. n textul didascaliilor se regsesc att indiciile de lectur care configureaz fucional elementele ficionale generate de textul dramatic (i.e. aciune, personaje, coordonate spaio-temporale) ct i elementele cadru ale viitorului spectacol.

Tipuri de didascalii 1. Didascalii iniiale: lista de personaje, raporturile dintre personaje, ierarhia personajelor, indicaii privind vrsta, statutul, costumul personajelor. Aceste didascalii reprezint indirect prototipul personajelor. locul i momentul generic al aciunii care va urma; Persoanele

JUPN DUMITRACHE TITIRC INIM-REA, cherestigiu, cpitan n garda civic NAE IPINGESCU, ipistat, amic politic al cpitanului CHIRIAC, tejghetar, om de ncredere al lui Dumitrache, sergent n gard SPIRIDON, biat pe procopseal n casa lui Titirc RIC VENTURIANO, arhivar la o judectorie de ocol, student n drept i publicist VETA, consoarta lui Jupn Dumitrache ZIA, sora ei n Bucureti, la Dumitrache (I.L. Caragiale, Onoapte furtunoas)

Tipuri de didascalii 2. Didascalii funcionale: Definesc, odat cu fiecare replic, identitatea celui care vorbete, condiie a nelegerii dialogului; indic structurarea textului (acte/scene) sau diversele secvene a viitorului spectacol; indicaii de micare scenic; dau indicaii asupra momentului scenic (episodului) organizarea spaiului, jocul obiectelor, efectele de lumin, elementele sonore (zgomote, muzic) sau vizuale (proiectarea de fotografii de ex.);
ACTUL I (O odaie de mahala. U n fund dnd n sala de intrare; de amndou prile uii din fund, cte o fereastr. Mobile de lemn i paie. La stnga, n planul nti i-n planul din fund cte o u; n dreapta, pe planul al doilea alt u. n dreapta n fund, rzemat de fereastr, o puc de gardist cu spanga atrnat lng ea.) SCENA I JUPN DRUMITRACHE, n haine de cpitan de gard fr sabie, i NAE IPINGESCU JUPN DUMITRACHE (urmnd o vorb nceput): Iaca, nite papugii... nite scrascra pe hrtie! 'I tim noi! Mnnc pe datorie, bea pe veresie, trag lumea pe sfoar cu piicherlicuri... i seara... se gtesc frumos i umbl dup nevestele oamenilor s le fac cu ochiul. N-ai s mai iei cu o femeie pe uli, c se ia bagabonii laie dup dumneata. Un la... un prpdit de amploiat, n-are chiar n pung i se ine dup nevestele negustorilor, s le sparg casele, domnule!

Tipuri de didascalii 3. Didascalii expresive: acestea servesc drept intermediar ntre scriitur i jocul scenic. Se adreseaz n acelai timp cititorului, regizorului i actorilor, coninnd filtrele semiotice suplimentare care moduleaz replicile intonaie (rstit, nlnd vocea etc.) timbrul vocii (grav, timid, incetior) sentimentul cu care e rostit replica (trist); atitudinea comportamental a personajului (furios, rznd); caracterul generic al personajului (insolent, candid) indicaii gestuale;

RIC

(intr, se oprete pe prag, vede pe Veta n spate, rsufl din adnc, pune mna la inim i nainteaz n vrful degetelor pn la spatele scaunului ei; cade n genunchi i ncepe cu putere): Angel radios! VETA (d un ipt, se scoal i fuge n partea ceailalt a scenii fcndu-i cruce i scuipndu-i n sn): A! RIC (ntorcndu-se n genunchi spre partea unde a fugit ea): Angel radios! Precum am avut onoarea a v comunica n precedenta mea epistol, de cnd te-am vzut ntiai dat pentru prima oar mi-am pierdut uzul raiunii; da! Sunt nebun... VETA: Nebun! (strignd.) Srii, Chiriac! Spiridoane!

DIALOGUL:
textul destinat rostirii pe scen; individualizat la nivelul personajului; dialogul imit limbajul vorbit (eliminnd ns indeterminrile involuntare ale acestuia: blbieli, aproximri, lapsusuri); ceea ce caracterizeaz dialogul este stilul direct, prezentul ca temporalitate dominant; O problem important a dialogului dramatic este carcterul su dual. Replica personajului se adreseaz, ntr-o prim dimensiune, unui alt personaj, dar de fapt receptorul final i important al replicilor este spectatorul.

ACIUNEA DRAMATIC
Aciunea, n starea ei pur, vizibil direct, se regsete n centrul actului teatral. n principiu aciunea teatral, la fel ca i cea narativ, reprezint ansamblul schimbrilor petrecute la nivelul sistemului de personaje, plecnd de la o situaie iniial pn la o situaie final, dup logica nlnuirii cauzefect (P. Pavis). Studiul aciunii dramatice (ct i al personajului dramatic) trimite, n esen, la principiile teoretice i instrumentarul studiului aciunii narative (Propp, Greimas). Pionerii aplicrii metodelor de analiz narativ studiului aciunii dramatice sunt teoreticienii francezi E. Souriau (Les deux cent milles situations dramatiques) i A. Ubersfeld (Lire le theatre).

ACIUNEA DRAMATIC
Ceea ce difereniaz aciunea dramatic de cea narativ este doar faptul c prima este mult mai puin flexibil, datorit limitrilor artei teatrale (de spaiu, de timp, de joc actoricesc, limitri tehnice). Din acest motiv aciunea dramatic este mult mai restrns dect cea narativ (n ceea ce privete aria de desfurare spaial i temporal, ct i n ceea ce privete complexitate sistemului de personaje). Ceea ce pierde aciune dramatic la nivelul desfurrii, ctig ns la nivelul intensitii conflictuale, la nivelul tensiunii. De altfel, se i consider c esena teatrului este conflictualitate i tensiunea. Exemplificri: Sofocle, Oedip rege, semnificaiile extraliterare ale cuvntului dram, dar i rennoirile teatrale din epoca anilor 60 (Beckett, Ionesco);

Decupajul aciunii dramatice (secvenialitatea aciunii i a textului dramatic):

1. Actul: reprezint diviziunea principal a aciunii dramatice; actul are specificitate de timp, de loc, de personaje: unitate de loc, continuitate de timp. Chiar dac personajele sunt, n general, variabile ca prezen scenic, exist un nucleu de personaje specific aciunii dintr-un act. 2. Tabloul: Este n general neles ca subdiviziune a actului; referina pictural arat c acest secven are un specific plastic sau, mai degrab, spaial. Referina la tablou n diviziunea actului arat rupturile aciunii, schimbrile ei minimale; 3. Scena: se raporteaz la prezena unui set unitar de personaje ntr-un moment al aciunii. De aceea, scena se delimiteaz, n general, atunci cnd se schimb structura sistemului de personaje prezente ntr-un moment al aciunii. 4. Fragmentul: specific dramaturgiei contemporane; relev o fragmentare deliberat a discursului teatral; reprezint o inovaie estetic a modernitii teatrale semnificnd o punere ntre paranteze a logicii i determinismului tradiional al aciunii dramatice.

PROBLEMATICA SPAIULUI TEATRAL: A vorbi despre spaiul dramatic nseamn a vorbi despre cel puin patru dimensiuni i nelesuri ale acestei sintagme, diferite ntre ele: 1. spaiul instituional: instituia denumit TEATRU, spaiul receptrii spectacolului; [amfiteatrul grec piaa public (Les miracles, Commedia dell arte) n Evul mediu i Renaterea timpurie spaiul amenajat n perioada post-renascentist]; spaiul unei receptri publice, un spaiu n care funcioneaz o convenie cultural i social puternic; un spaiu mprit n dou: spaiul destinat jocului (scena) / spaiul destinat spectatorului; relaia problematic dintre cele dou;

2. spaiul scenic: spaiul reprezentrilor teatrale, spaiul de joc; organizarea spaiului scenic o problem istoric (dimensiune circular n antichitate, dimensiune cubic n sala a litalienne); organizarea spaiului scenic privete tipul relaiei dintre spectatori i specatacol;

PROBLEMATICA SPAIULUI TEATRAL:

3. spaiul ficional: coordonatele spaiale ale lumii ficionale; acestea au un caracter ambivalent dac nu chiar paradoxal: un spaiu fictiv prezentificat pentru spectatori; imaginar devenit prezen i proximitate, reprezentare real (perceptibil senzorial) a unui referent ficional; teoreticienii disting n interiorul spaiului ficional dou dimensiuni: 1. spaiul vizibil (realitatea vizibil a scenei casa lui Jupn Dumitrache, Castelul din Elsinore etc.); 2. spaiul virtual (spaiul evocat prin intermediul dialogului sau gesticii personajelor sau reprezentat metonimic prin deschiderile decorului fereastr, us, proiecii video, lumini etc.). Spaiul virtual confer credibilitate, deschidere i inserie cultural spaiului vizibil. (Moscova din Trei surori de Cehov); 4. spaiul cultural-istoric (semnificaiile cultural istorice ale ficiunii dramatice; Caragiale realitatea cultural-istoric a celei de-a doua jumti a secolului al XIX-lea); Reprezentarea spaialitii n teatru se face prin referinele din didascalii (aciunea se petrece la...) i prin dialog.

TIMPUL DRAMATIC:
Temporalitatea teatral are o dubl dimensiune: 1. Timpul reprezentrii: un acum al reprezentrii care coincide cu un acum al spectatorului 2. Timpul (temporalitatea) ficiunii: temporalitatea evolutiv a aciunii dublat de o temporalitate cultural istoric (a semnificaiilor culturale); (Caragiale: lasata secului, cu dou sptmni, inainte de un acum ficional);

Problematica estetic a temporalitii culturale:

a. o temporalitate mitic, actualizat (n teatrul antic, teatrul medieval); b. o temporalitate istoric resemnificat (n teatrul istoric); cu varianta temporalitate istoric actualizat (subiect istoric tratat pe gustul epocii scrierii / reprezentrii piesei) c. o temporalitate verosimil (teatrul realist); d. o temporalitate abstractizant atemporalitate (teatrul nou Ionesco, Beckett);

Bibliografie:
D. Comloan, Teoria textului literar, Editura UVT, 2003 (cap. Textul dramatic); Doina Comloan, Mirela Borchin, Dicionar de comunicare lingvistic i literar, Excelsior, vol. II: 2003 (art. Modul dramatic); Anne Ubersfeld, Termenii cheie ai analizei teatrului, Institutul European, 1999. Michel Viegnes, Teatrul, Cartea Romneasc, 1999;