PROIECT DIDACTIC GRDINIA DE COPII CU PP NR.

1, TURNU-MGURELE EDUCATOARE: Zeghici Doina GRUPA: Mare DOMENIUL EXPERIENIAL: Limb i comunicare TEMA: Recunoatei personajul TIPUL DE ACTIVITATE: De verificare FORMA DE REALIZARE: Joc didactic SCOPUL ACTIVITII: Consolidarea deprinderii copiilor de a reda fragmente din poveti : dezvoltarea ateniei voluntare i a gndirii logice; activizarea vocabularului. OBIECTIVE OPERAIONALE: a) Cognitive: - s recunoasc personajele surpriz venite n vizit; - s recunoasc povetile ilustrate, s le numeasc i s povesteasc fragmente din ele; - s recunoasc personajele prezentate i s le fac o scurt caracterizare; - s redea replici ale personajelor; - s gseasc rspunsul potrivit la ghicitori; - s manifeste spirit de echip; - s se implice n competiie; - s respecte regulile jocului. b) Afective: - s manifeste interes pentru activitate; - s dobndeasc ncredere n faptele proprii; c) Psiho-motorii: - coordonarea oculo motorie i psihomotric; METODE I PROCEDEE: conversaia, explicaia, exerciiul, ghicirea; MATERIAL DIDACTIC: calculator, imagini i siluete din poveti, mti ale personajelor din poveti, recompense; REGULI DE JOC: copiii acioneaz conform explicaiilor educatoarei; ELEMENTE DE JOC: ghicire, surpriz, aplauze, balon MARETIAL BIBLIOGRAFIC: - Programa activitilor instructiv educative n grdinia de copii Bucureti 2005; - Metodica activitilor de educare a limbajului n nvmntul precolar Florica Mitu, tefania Antonovici Ed. Humanitas Educaional, 2005; - Curriculum pentru nvmntul precoalar (3 6/7 ani) 2008 FORME DE ORGANIZARE: frontal i individual LOCUL DE DESFURARE: sala de grup DURATA: 30 35 minute.

DESFURAREA ACTIVITII
EVALUARE
INSTRUMENTE

NR. CRT

EVENIMENTUL DIDACTIC

CONINUTUL TIINIFIC

STRATEGII DIDACTICE

INDICATORI

Captarea ateniei

Se va realiza prin prezentarea sub form de surpriz a dou personaje din poveti care intr n sala de grup i se prezint: up, up, up, Sunt srmanul iepura Ce fr csu am rmas Ghicirea Vulpea ru m-a pclit i din cas m-a gonit Mor, mor, mor, Dai-mi ajutor. Fr coad am rmas Dup vulpe cnd m-am luat - Cine sunt cele dou personaje care au venit la noi? - Din ce poveti fac parte? - Cine le-a pclit? - Ce putei spune despre Conversaia vulpe? - Ce alte poveti mai cunoatei n care vulpea d dovad de iretenie, viclenie? - Ce observai la suport? - Ce ai primit la msue? - Astzi aceste personaje vor asista la activitatea noastr. Vom juca un joc ce se numete Recunoatei personajul. n cadrul acestui Conversaia joc ne vom reaminti o parte din povetile nvate, vom vorbi despre personaje, le vom caracteriza.

Interesul pentru personajele care se prezint

II

Reactualizarea cunotinelor

Evaluare oral

III

Anunarea temei i enunarea obiectivelor

Observarea comportamentu lui copiilor

NR. CRT

EVENIMENTUL DIDACTIC

CONINUTUL TIINIFIC

STRATEGII DIDACTICE

EVALUARE
INSTRUMENTE

INDICATORI

IV

Dirijarea procesului de nvare

- Iat, cum ne vom juca! Acest balon se va opri pe rnd la cte un copil. Acesta va veni la calculator i va privi imaginea prezentat. Va trebui s recunoasc povestea, s numeasc i s povesteasc episodul din imagine. Un alt copil va veni i va alege silueta unui personaj din acea poveste i-l va caracteriza, va spune ce caliti sau defecte are, i va scoate n eviden comportamentul acestuia n poveste. - i acum s ncepem jocul! Balonul uor plutete, i la tine se oprete.! - Privete imaginea de pe calculator i spune din ce poveste face parte. - Povestete fragmentul pe care-l nfieaz imaginea. - S vin un copil i s aleag silueta unui personaj din aceast poveste i s-l caracterizeze. - Cine are pe jetonul primit personaje din aceast poveste s le ridice i s le numeasc. Pe rnd vor trece prin faa calculatorului i pe la suportul cu siluete ale personajelor din poveti mai muli copii. n varianta de joc copiii sunt mprii n dou echipaje i se va organiza o ntrecere

Explicaia, exerciiul

Evaluare oral

Conversaia exerciiul

Relaionarea n cadrul grupului (prin aciune i comunicare)

NR. CRT

EVENIMENTUL DIDACTIC

CONINUTUL TIINIFIC

STRATEGII DIDACTICE

EVALUARE
INSTRUMENTE

INDICATORI

Le voi spune ghicitori la cere cele dou echipe trebuie s gseasc rspunsul potrivit, s scoat n eviden trsturi ce carecterizeaz personajele, s gseasc poezii, cntece Ghicire, despre ele. ntrecere Fiecare echip va fi punctat. ntr-un basm cu a fost odat tii voi cine a purtat Cizmulie ca s-i poat Fi cuvntul ascultat? (Motanul nclat) Dar tii voi cine scufi Roie avea-n pdure? (Scufia Roie) Dar pantoful cel de aur Cui i-a fost tocmai pe seam? (Cenureasa) Conversaia Cine glasul i-a schimbat Pe iezi de i-a pclit? (Lupul) E moat ru de tot! Pe coco la trsuric S-l nhame ea a vrut (Ginua moat) Dar ce basm frumos s-a scris Chiar aici, la noi, s-l tie Toi copiii de grdini? E-o ... pungu cu doi bani (Pungua cu doi bani) Cine-i iedul alintat De trei capre nencetat. El nu tie s se-mbrace, S mnnce i s-adoarm Singur, cum fac toi copiii De la noi din grdini? (Iedul cu trei capre)

Evaluare oral frontal i individual

NR. CRT

EVENIMENTUL DIDACTIC

CONINUTUL TIINIFIC

STRATEGII DIDACTICE

EVALUARE
INSTRUMENTE

INDICATORI

Evaluare V nchiderea activitii VI

E fudul, nevoie mare, Dar la treab, nici c-i place. l minte pe tatl su C-a vnturat grul tot. (Ionic mincinosul) Oglinjoara cea vrjit, Pe crias ea n-o minte. i-i spune cine-i frumoasa Din casa piticilor. (Alb ca Zpada) Voi mpri copiilor mti ale personajelor din povetile nvate. Fiecare va trebui s Conversaia dea o replic a personajului a crui masc o poart. Se anun echipa ctigtoare, se dau copiilor recompense. Explicaia Voi face aprecieri generale asupra modului cum s-a desfurat activitatea.

Relaionarea n cadrul grupului (prin aciune i comunicare)