Sunteți pe pagina 1din 8

COPIII SUPRADOTAI

Ce este supradotarea? Din momentul n care psihologia a fost recunoscut ca o tiin de sine stttoare n 1850, psihologii au ncercat s demonstreze existena supradotrii ca un fenomen psihologic. Cercettorii au efectuat studii asurpra gemenilor timp de mai bine de 150 de ani, demonstrnd nu numai c nzestrarea, supradotarea chiar exist, dar i c ea este determinat genetic. Chiar dac cercetarea genetic asupra acestei probleme a avut erorile ei, exist indicii clare, concludente c potenialul intelectual i are originea n zestre ereditar. Cultura, mediul i educaia parental contribuie n mod semificativ la dezvoltarea i manifestarea supradotrii. Att cercettorii, ct i prinii i educatorii au preri contradictorii n privina factorului primordial al existenei geniului. Foarte muli prini consider c au copiii deosebii, nzestrai, n ciuda dovezilor tiinifice, care arat c procentul copiilor dotai i supradotai este foarte mic n comparaie cu restul populaiei. Termenul de supradotat este folosit ca sinonim pentru: nzestrat, talentat, capabil de performane superioare, geniu, excepional, capabil sau bun la nvtur. Terman (1920) propune ca etalon pentru stabilirea supradotrii un coeficient de inteligen de peste 140, iar ulterior, supradotarea a fost raportat la abiliti excepionale ntr-un anumit domeniu, indiferent de Q.I. Cei mai muli psihologi subliniaz c exist 3 categorii de copii supradotai: O categorie care posed abiliti neobinuite n anumite domenii specifice (muzic, dans, atletism etc.); Copiii supradotai intelectual, cu un I.Q. De peste 130; Copii cu o creativitate extrem gndire caracterizat prin flexibilitate, originalitate, fluiditate.

Trsturi de personalitate i caracteristici comportamentale ale copiilor supradotai


Importana nelegerii dezvoltrii copiilor deosebii Unul dintre lucrurile eseniale pe care trebuie s le cunoasc att prinii copilului nzestrat, ct i cadrele didactice care ntlnesc astfel de copii este ce nseamn un copil supradotat din punctul de vedere al dezvoltrii. Este important de tiut ce i face pe aceti copii excepionali s fie att de curioi, inteligeni, profunzi, dar i emotivi. Copiii talentai sunt mai mult dect nite mici genii. Ei sunt la fel de sensibili pe ct sunt de nzestrai. Cu ct este mai inteligent copilul, cu att este mai sensibil la alii i la mediul nconjurtor. Bebeluii excepionali sunt mult mai activi, ateni dect bebeluii tipici. Ataamentul format cu mama sau cu tatl este foarte intens i tensionat. Ei sunt foarte energici, curioi, activi. Foarte devreme ei ncep s loveasc cu picioruele, plng, se mic mult i ncep s vocalizeze. n general, dar nu n mod obligatoriu, ei ncep s vorbeasc foarte devreme, legnd cuvinte chiar n jurul vrstei de 9 luni. Unii dintre ei ncep s mearg foarte devreme. Bebeluii precoce sunt mai sensibili i mai perceptivi dect bebeluii tipici. Sensibilitatea lor solicit rspunsuri i atenie deosebit din partea prinilor, bunicilor, frailor i rudelor. Bebeluii, copiii mici i precolarii necesit mai mult atenie i aciune, deseori prnd a fi neobosii. Prinii care sunt ateni cu copiii lor dezvolt modaliti unice de a interaciona cu ei, modaliti care sunt relaxante din punct de vedere emoional i care stimuleaz minile lor curioase. ntr-adevr, aceti copii i ncep viaa ntr-un ritm alert, cerndu-le prinilor s fac fa acestui ritm neobosit. Prinii trebuie s se strduiasc din ce n ce mai mult pentru a face fa curiozitii lor deosebite i emotivitii lor. n perioada micii copilrii, prinii sunt alergai de copiii lor n jurul casei i n afara ei. Comunic intens prin cuvinte, aciuni, ei gsind prilej de comunicare cu orice persoan. Cei care 2

au grij de ei sunt impresionai de nivelul de dezvoltare a vocabularului lor, semn al nzestrrii lor superioare. La o prim vedere, copilul supradotat este perceput ca fiind extrem de precoce. Sunt i foarte perceptivi: ei au nvat foarte repede cum s obin ceea ce vor de la persoanele cu care intr n contact. Sunt obinuii s fie n centrul ateniei i au o abilitate deosebit de a se focaliza pe activitile care i preocup. Copiii talentai se joac cu figurine, cuburi mult vreme, pot sta la calculator ore ntregi. Ei au capacitatea de a reine tot ceea ce li s-a spus sau tot ceea ce au auzit ntr-un film sau la televizor. Partea proast a acestei capaciti deosebite de concentrare i memorare este reprezentat de perioadele de furie sau nervozitate, ei putnd manifesta adevrate crize de isterie atunci cnd sunt nemulumii. n perioada precolar se remarc prin capacitatea deosebit de a se concentra n diferite activiti la care vor s participe la grdini sau acas. Sunt foarte concentrai i motivai. Deseori, prezint o puternic anxietate de separare datorit sensibilitii lor excesive n cazul situaiilor noi sau n cazul contactului cu persoane noi. Imaginaia lor bogat poate s creeze probleme atunci cnd mama sau tatl i las singuri. Ei au nevoie de rutin i structur constant n viaa lor pentru a face fa anxietii. n cazul problemelor familiale, de tipul celor financiare, mbolnviri sau divor, copiii foarte inteligeni vor avea reacii intense, simind fric intens i nesiguran. Copiii vor face vizibile aceste stri interioare, fie prin a povesti ntr-una despre durerea sau furia lor, fie c se vor retrage i nchide n sine. Copiii mici supradotai nu sunt calmi, au un temperament puternic. O familie suportiv, care etaleaz ateptri realiste este mediul propice pentru un copil nzestrat.

CARACTERISTICI COMPORTAMENTALE UNICE Dorin de comunicare timpurie i persistent


Gemenii mei vorbeau unul cu cellalt de la vrsta de 6 luni. nainte de 1 an i cntau unul altuia i mie. Un copil nzestrat vorbete naintea copiilor obinuii. Ei sunt capabili de foarte devreme s foloseasc cuvintele n propoziii. Pot s nvee singuri alfabetul, numerele i ortografia. Pe

parcursul copilriei mici se va remarca memoria deosebit, pe care o folosesc pentru a nelege ce este previzibil n lumea lor i pentru a-i oca prinii i rudele. Micuii inteligeni sunt capabili s poate conversaii la nivel de adult. mi amintesc o conversaie adult cu micuul meu de 2 ani, ntr-un restaurant. Discutam despre motivele pentru care ne mutam ntr-o cas nou. Oamenii care stteau lng mine au crezut c vorbeam singur. Au venit la mine s vad dac m simt bine i dac m pot ajuta. Cnd au vzut c vorbeam cu copilul meu, au fost foarte surprini. i-au cerut repede scuze pentru ntreruperea conversaiei noastre! Copiii talentai de 3 ani pot purta discuii cu privire la ceea ce le-ar plcea s fac la coal atunci cnd vor avea 7-8 ani. Aceti copii sunt foarte perceptivi, tiind cum s-i manipuleze prinii pentru a obine ceea ce vor. Au o capacitate deosebit n a intui reaciile celor din jur, dar i abilitatea de a le genera. Curiozitatea este o caracteristic definitorie a acestor copii. Pot manifesta interes pentru probleme variate: politic, educaie, sntate, etic i probleme morale.

Capacitate de concentrare extraordinar


Fiul meu are o incredibil abilitate de a se concentra. Parc poi s i vezi rotiele care i se nvrt n cpor, contemplnd probabiliti, posibiliti, input-uri i rezultate. Bebeluii inteligeni, copiii mici au capacitatea de a se concentra pe perioade lungi de timp. Un obiect, un joc i poate fascina att de mult nct se pare c i pierd interesul n legtur cu orice altceva. Prin intermediul jocului, capacitatea lor de concentrare crete i se dezvolt, manifestndu-se n interese, care i vor marca identitatea de sine n adolescen i la vrsta adult. Concentrarea aspectul pozitiv al perfecionismului devine o influen determinant asupra personalitii i asupra forei intelectuale. Cu toate acestea, abilitatea lor extraordinar de a se concentra poate aduce i probleme. Copiii nu vor dori s renune la ceea ce-i preocup, prinii avnd o sarcin dificil n a-i determina s-i schimbe programul ca s i fac temele sau s ia cina. Copiii supradotai au o voin puternic i sunt egoiti, iar prinii trebuie s i nvee s asculte de autoritate i s respecte anumite reguli. Altfel, viaa poate deveni un haos.

O reacie bun: Acum este un moment bun s te joci la calculator. Peste o jumtate de or vei lua cina i va trebui s nchizi calculatorul. O reacie greit: Oprete calculatorul acum. De attea ori i-am spus s l opreti. Tu nu asculi deloc i eti ru!

Persistena n cunoaterea i stpnirea unui domeniu


Odat ce copilul meu a vrut s cunoasc ceva, a devenit obsedat de cunoaterea complet a acelui lucru. La vrsta de 5 ani s-a decis c vrea s tie cum funcioneaz corpul uman i nu am putut s-i satisfac curiozitatea. La nceput a disecat o broasc, apoi un fetus de porc. Pe lng capacitatea de concentrare deosebit, copiii supradotai prezint o persisten excepional n nelegerea i stpnirea unui domeniu care i intereseaz. Pe msur ce crete, copilul pare a fi interesat de modul de funcionare a unor fapte, lucruri din ce n cei mai complexe. Fie c vor s cunoasc o limb strin, medicina, astronomia, s cnte la pian, copiii nzestrai nu abandoneaz niciodat misiunea de cunoate totul n detaliu. Ca i printe sau educator, aceast trstur poate crea probleme. Este important s se decid momentul potrivit pentru a discuta unele probleme ca i consumul de droguri, sexualitatea, relaiile dintre aduli. Chiar dac copilul insist, anumite subiecte nu sunt adecvate vrstei. Prinii pot fi suprasaturai de foamea lor de informaie, fiind nnebunii de ntrebrile lor nenumrate. Ct mai repede copilul trebuie nvat s utilizeze dicionarul, enciclopediile sau chiar internetul pentru a se informa singur. Altfel, printele nu va mai avea timp pentru altceva, dect pentru a rspunde la ntrebri fr sfrit. Un rspuns adecvat: Sunt ncntat c te intereseaz de ce exist guri negre n spaiu. De obicei la grdini nu se abordeaz tema spaiului cosmic. Cnd vom avea timp liber vom merge la bibliotec i vom lua cri despre sistemul solar. Un rspuns greit: De ce nu poi pune i tu ntrebri normale?!

Intensitate emoional

Fiul meu triete foarte puternic fiecare emoie i fiecare emoie l face mai puternic. Chiar i nuanele vieii sunt pentru el clare i remarcabile. S-ar putea crede c este suprasensibil, dar el simte cu adevrat aceste lucruri mult mai intens ca ali oameni. La vrsta de 3 ani a nceput s plng atunci cnd a auzit aria Le Nozze di Figaro i m ruga insistent s opresc muzic pentru c este prea frumoas i nu mai poate rezista!. Trsturile de personalitate unice precum i cele de comportament ale acestor copii au la baz o via emoional intens. Pe ct de ridicat nivelul de inteligen al micului geniu, pe att de mare este i nivelul su emoional. Capacitatea de gndire complex i profund se relaioneaz cu o bogat via emoional. Urmtorul exemplu este edificator n problema complexitii emoionale: Un copil supradotat de 5 ani vede un vagabond pe strad lng magazin. Copilul i ntreb mama: Ce este n neregul cu acel om? (curiozitate), Putem s i dm nite bani? (grij), Ce se va ntmpla cu el cnd se va face frig? (ngrijorare, fric), Nu poate veni s locuiasc la noi? (compasiune i generozitate). Intensitatea emoional este un mod viu de a tri viaa. Copilul dotat manifest intensitate emoional n moduri diferite:

toane emoii pozitive sau negative puternice care se schimb rapid; senzaii organice: dureri de stomac, de cap, greuri; timiditate ca expresie a emoiilor puternice de inhibiie; fric, anxietate, vin pentru greeli care vor fi comise; empatie intens; autocritic i sentimente de inadecvare, de devalorizare. Intensitatea emoional poate fi trit de copil cu team. Rspunznd copilului cu

empatie, ca printe sau educator poi ajuta copilul s-i triasc i s-i neleag sentimentele. Copilul va nelege c nu este nimic greit n avea emoii puternice i c emoiile sunt importante. Un rspuns bun: Vd c eti dezamgit de prietenul tu cel mai bun. Cnd simi nevoia s vorbeti cu mine despre ce s-a ntmplat, te voi asculta cu plcere. Un rspuns greit: Trebuie s termini cu reaciile astea exagerate!

Perfecionismul

Fiul meu a nceput s cnte la pian la vrsta de 5 ani. Dac nu reuea s cnte partiturile perfect, izbucnea n plns i era foarte suprat pe el. A trebuit s se opreasc din leciile de pian timp de 5 luni, pn cnd i-a revenit i a putut s se concentreze asupra studiului din nou. Perfecionismul este parte a curiozitii i a persistenei care oblig copilul supradotat s neleag o situaie, s cunoasc un anumit domeniu. Perfecionismul ocup un loc central n identitatea copilului nzestrat, este parte a ceea ce este el. De aceea, perfecionismul poate deveni o problem serioas. Copiii supradotai trebuie s nvee cum s fac fa acestei probleme, n special ei trebuie s realizeze c nu vor fi capabili s ndeplineasc totul perfect. Este una dintre cele mai grele lecii pe care trebuie s o nvee copilul inteligent. Rspuns adecvat: Observ c eti dezamgit c nu ai timp suficient s i faci temele perfect. Ceea ce ai fcut pn acum este foarte bine. Mine vei avea mai mult timp. Rspuns greit: Obsesia ta pentru tema asta te transform ntr-un ciudat. Eti un monstru! Trebuie s te duc la psihiatru! O s m faci s am o cdere nervoas!

Anxietatea de separare i fa de situaiile noi


I-am spus nvtoarei c fiul meu este suprat c trebuie s l las singur n prima zi de coal. I-am explicat c la grdini am stat cu el n primele dou sptmni, pn cnd s-a obinuit. Totui, nvtoarea a fost categoric. Mi-a spus c trebuie s plec, c probabil va plnge 2-3 minute i apoi se va adapta. Cnd m-am ntors, peste 3 ore, nvtoarea a fost foarte fericit s m vad. Mi-a spus c plns aproape 3 ore. Acum era calm i se juca cu ceilali copii. Fiind att de sensibili la alte persoane i avnd o intens via emoional, copiii supradotai i pot imagina o serie de scenarii neplcute atunci cnd sunt lsai singuri. Astfel, pot dezvolta anxietate n situaii noi, ca i o coal nou, o bon nou, o vacan sau o excursie la un alt parc. Cel mai bun mod de a face fa anxietii anticipatorii este ca micul geniu s fie pregtit pentru noua experien. Nu trebuie subestimat capacitatea lor de a-i imagina ce poate merge prost n nou situaie! n schimb, trebuie ludai i recompensai corespunztor cnd reuesc s fac fa cu bine unei noi mprejurri.

Rspuns adecvat: Vd c i-e fric de a merge la petrecerea prietenului tu. Ce te ngrijoreaz cel mai tare? Rspuns greit: Totul va fi bine. Doar exagerezi acum! Alte trsturi de personalitate i comportamentale ale copilului supradotat sunt: intuiie extraordinar, capacitatea deosebit de a-i nelege pe alii, de a cunoate reaciile i chiar de a-i manipula; episoade de reuite extraodinare alternate cu nereuite n ciuda capacitii deosebite; probleme de socializare; abilitatea de a se comporta ca un adult, chiar dac ei nu se simt astfel; convingerea c sunt mai detepi dect prinii lor i c i pot crea propriile reguli.