Ilie Adriana Anul III DFP

Excursia colar abordat din punct de vedere geografic

Activitile didactice din afara colii pot cuprinde plimbri, vizite, drumeii, excursii, expediii sau tabere. Plimbarea reprezint deplasarea elevilor pentru cteva ore n parc, la grdina botanic sau zoologic, la pdure pentru a vedea, descoperi elemente, fenomene sau rezultate ale activitii umane. Vizita este o deplasare la muzeu, la o ferm agricol etc. Drumeia este o deplasare fr mijloc de transport, n localitate sau n afara ei n scopul recreerii i cunoaterii. Att vizitele ct i drumeiile pot fi realizate cu scopuri instructiv-educative, avnd caracterul unor lecii. Excursia reprezint o cltorie cu durata de o zi sau mai multe, n afara propriei localiti, cu un mijloc de transport, avnd ca scop recreerea, informarea i vizitarea. Expediia este o cltorie de studii i cercetare de 7-14 zile, iar tabra constituie spaiul pentru cazarea, relaxarea i instruirea elevilor. Cea mai important dintre cele enumerate este excursia colar. Ea contribuie la nsuirea n mod activ i contient de ctre elevi a unor cunotine, priceperi i deprinderi. Excursia trebuie s urmreasc anumite obiective, acestea putnd fi realizate numai dac excursia se desfoar dup o tematic i un plan elaborat i dac rezultatele obinute sunt valorificate ulterior, ntruct contribuie la dezvoltarea simului de observaie i de orientare al elevilor, la mbogirea gndirii geografice. Excursiile pot fi de mai multe tipuri, n funcie de scopul propus: Preliminare: atunci cnd sunt organizate naintea predrii unei teme; De comunicare de noi cunotine: atunci cnd se definesc unele noiuni; Finale: organizate dup finalizarea unui capitol, n scopul consolidrii, sistematizrii i fixrii cunotinelor.

Planul unei excursii cuprinde trei etape: 1. Organizarea excursiei care cuprinde: stabilirea scopului, alegerea traseului, documentarea necesar (harta traseului, materiale informative), stabilirea aplicaiilor practice (ex: compararea microformelor de relief, observaii hidrologice), stabilirea detaliilor de transport i cazare i organizarea grupului; 2. Desfurarea excursiei pe traseul stabilit,pe parcursul cruia elevii i vor nota anumite informaii; 3. Evaluarea, realizat ulterior la coal, putnd consta ntr-o expoziie de materiale colectate, o expoziie de desene, concurs cu ntrebri, realizarea unui album foto de ctre elevi, un eseu, etc.
1

Ilie Adriana Anul III DFP

Obiectivele urmrite stabilesc realizarea contactului personal cu obiectele i fenomenele reale, copilul formndu-i imagini clare, reale asupra lor, stimularea gndirii, promovarea actului decizional. Excursiile contribuie la dezvoltarea capacitii de a nelege realitatea apropiat i constituie o form de realizare a legturii dintre teorie i practic. Prin exersarea spiritului de observaie n excursii, drumeii sau vizite, copilul i dezvolt gndirea creatoare i spiritul de investigaie.